仁者-智者-乐者-行者.-再谈“做一个有品位的老师”.-在年暑期师德培训动员.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,仁者 智者 乐者 行者,再谈“做一个有品位的老师”,在 年暑期师德培训动员后上的讲话 陈竹根,年师德培训：寻 找 做 老 师 的 感 觉,-浏览王晓春老师对网友回帖有感,三点感受：找做老师的感觉，是成功教师的基石；,反思，重在审视自己的思维方式；,将复杂的变为简单的才是睿智的,年教师节讲话：做一个有品位的老师,外在形象、生活情趣、人格修养、专业素养,“君子有三乐：父母俱存，兄弟无故，一乐也；,仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；,得天下英才而教育之，三乐也。”,（孟子语）,孟子的“三乐”：做老师是幸福的，为了有很多优秀,学生去做老师是幸福的（好教师是幸福的）,好教师应该是：,一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。,一个仁者：,教师的职业是神圣的，教师必须是一个高尚的,人，一个纯粹的人，一个脱离了低级趣味的人。,（一）仁者的精神境界,一是具有现代精神。这种现代精神主要体现在,四种意识上，即：开放意识、竞争意识、合作,意识和创新意识。,二是奉献精神。雨果对老师的职业有这样的话说,过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，,让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦,逊的”。我们要把自己当做“绿叶”去奉献。,（二）仁者的心灵力量,心灵力量来自于理想信念。我们的知识存在的价,值就是体现在学生发展之中，我们从做老师的第,一天起，就有献身教育，永不后悔的誓言，也只,有这样才能坚定献身教育信念，做到以教为乐，,以教为荣，甘为人梯。,（三）仁者的情意关怀,作家陈丹燕说，人的情感就像是皮肤，用得多了，就会,粗糙起来，长出老茧，不敏感了。,教师情感的伟大之处就在于，他每接一个班、每带一批,学生，就有了初恋般的美好感情。有了这股情意的清泉，,教育就会产生神奇的心的力量，学生和教师之间就会涌,动着永远的爱的溪流，彼此信任和依恋。,一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。,多一些情谊，少一些纠纷；,构建健全的教育人格，是教师专业涵养的重要,第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平,值就是体现在学生发展之中，我们从做老师的第,课堂驾驭的能力,是指教师在课堂上用以维持学生适切行,这些都是一个“乐者”的素养。,教师永远是一个行者，一个乐于,心灵力量来自于理想信念。,其次，爱学生就要公平对待每一位学生,的看法，对生活对学习的态度，对他人的宽容，对美好的追,（二）善待学生做一个慈母般的教师,（一）民主的师生关系是驾驭课堂的精髓,首先，爱学生就要了解他们。,（一）学习能力和自我发展的能力,作家陈丹燕说，人的情感就像是皮肤，用得多了，就会,（四）仁者的健全人格。,教育是一种影响，人格是一种熏染,。,教师对人世对名利,的看法，对生活对学习的态度，对他人的宽容，对美好的追,求，对丑陋的厌恶，他的意志品质都会清晰鲜明地印刻在,学生的心头。构建健全的教育人格，是教师专业涵养的重要,内容。,教师的人格对学生的教育影响力或许不在课堂，或许无法,用考试来测量，但它却是一切教育的基石，任何教育的力量,都将从这里生发，任何人类的伟大和创造都将从这里起步。,一个失去人格的教师，必定对学生对教育会是致命的伤害。,一个智者：,这里的“智”既是知识与能力，更是智慧与创造。,作为教师，智者的核心体现，就是课堂教学的驾驭能力。,课堂驾驭的能力,是指教师在课堂上用以维持学生适切行,为的措施,是教师正常执行教学任务和贯彻教学思想的重要,条件,是教学要求中最基本、最综合的一项能力,也是体现教,师素质的最重要方面。,这种能力包括鼓励学生对课堂任务进行合作和参与而采取,的一系列活动行为的组织能力。约束、控制着有碍学习的不,良行为，引导着学生进行积极的学习行为,从而达到学习目的,（一）,民主,的师生关系,是,驾驭课堂的,精髓,（二）,认真,备课,是,驾驭课堂的有力,保证,（三）掌控好课堂教学,环节是,驾驭课堂的,关键,抛弃“复习 引入 讲授 巩固 作业”环节模式,倡导“情境 问题 探究 反思 提高”环节模式,（四）,语言,简练，富有激情与幽默,是,驾驭课堂的,媒介,（五）,现代化,的教学,手段是,驾驭课堂的得力,助手,一个乐者,：,一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱,生活、充满激情的人,必须用自己高尚的人生观去影响孩子。,淡泊以明志，宁静而致远；活泼开朗、热情大方，健康愉,悦；这些都是一个“乐者”的素养。,（一）善待自己做一个身心和谐、健康的人,一是要用平常心去看待自己的职业，对待别人的敬崇；,（二）捕捉和使用现代信息的能力。,一度被抬到与“天地君亲”的地位。,多一些赞赏，少一些埋怨；,（二）捕捉和使用现代信息的能力。,首先，爱学生就要了解他们。,一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。,其次，爱学生就要公平对待每一位学生,（二）善待学生做一个慈母般的教师,（四）语言简练，富有激情与幽默是驾驭课堂的媒介,都将从这里生发，任何人类的伟大和创造都将从这里起步。,怎样善待学生，如何用爱心打开学生的心灵之窗，从而开,这对我们这样规模的学校老师尤其重要。,中国工程院院士徐匡迪先生在今天我们怎样做教师一,意识和创新意识。,值就是体现在学生发展之中，我们从做老师的第,-浏览王晓春老师对网友回帖有感,（四）语言简练，富有激情与幽默是驾驭课堂的媒介,的看法，对生活对学习的态度，对他人的宽容，对美好的追,文化惯性：被人们视为“先知”而备受尊崇；“一日为师，,终身为父”；一度被抬到与“天地君亲”的地位。,“师道尊严”的架子，高高在上的威严是有些家校冲突起因。,现实要求：民主的朋友式、伙伴式的师生关系,二是要避免不必要的攀比之心,不与经商者比财富你“财源茂盛达三江”，我“桃李缤纷满天下”；,不与从政者比地位你有居庙堂之高，“高处不胜寒”，的苦恼，我有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适（有寒暑假）；,不与他人花天酒地，任凭“你黄洋街上炮声隆，我自然不动”，做自己该做的工作。,（二）善待学生做一个慈母般的教师,教师工作的成功程度在很大程度上取决于教师调度学生与,自己合作的兴趣与能力。,善待学生就是善待自己。使学生感受到学习的快乐与成长,的幸福是最幸福的教师。,怎样善待学生，如何用爱心打开学生的心灵之窗，从而开,启教育成功之门呢？,中国工程院院士徐匡迪先生在今天我们怎样做教师一,文中，对这个问题曾做过精彩的阐述：,首先，爱学生就要了解他们。,其次，爱学生就要公平对待每一位学生,第三，爱学生就要尊重他们的人格和创造精神，与他们平,等相处。,（三）善待同仁开辟一方适宜生存发展的乐土,善待同人，就是要在中国传统文化中吸取营养：,“己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立人，己欲达而达人”,“海纳百川，有容乃大”等古训在人际交往中加以运用；,坚持把“和而不同，为而不争，群而不 ”作为我们教师,为人处事的准则。这对我们这样规模的学校老师尤其重要。,善待同仁就是要做到：,多一些情谊，少一些纠纷；多一些合作，少一些竞争；,多一些赞赏，少一些埋怨；多一些关怀，少一些冷漠,。,一个行者：,读万卷书，行万里路。教师永远是一个行者，一个乐于,学习、实践、研究、创新的行者,。,（一）学习能力和自我发展的能力,自我意识 学习内容 学习方式,教育科研是一种学习能力,（二）捕捉和使用现代信息的能力。,现代信息：课程、评价、方法,、,技术、环境,追求“仁者 智者 乐者 行者”的老师境界，,成为“健康生活、快乐教书、充满智慧、,不断发展”的,好 老 师！,谢谢大家！,谢谢观看,