七年级生物耳与听觉[精编文档].ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,上节课我们学到了什么？,1,、眼球的结构,2,、视觉的形成过程,课堂小结,练一练,1,、在眼球的结构中，能改变曲度使人可看清远近不同的物体的是（）,A,、角膜,B,、瞳孔,C,、晶状体,D,、玻璃体,2,、眼球内具有感光细胞的结构是（）,A,、角膜,B,、巩膜,C,、脉络膜,D,、视网膜,3,、矫正近视眼佩戴的镜片是（）,A,、平面镜,B,、凹透镜,C,、凸透镜,D,、凹面镜,C,D,B,4,、外界物体发射过来的光线，依次经过,（）到达视网膜。,A,、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体,B,、瞳孔、角膜、玻璃体、晶状体,C,、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体,D,、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体,5,、眼球中具有折光作用的结构是（）,A,、角膜,B,、晶状体,C,、巩膜,D,、虹膜,C,B,6,、视觉是在视网膜上形成的。（）,7,、为了节约时间，应边走路边看书学 习。（）,8,、读写姿势要正确，眼与书的距离要在,10,厘米左右。（）,9,、躺卧看书很舒服，应当提倡。（）,10,、当人观看一个由远处移近的物体时，晶状体会逐渐变厚。（）,耳与听觉,东一片，西一片，隔座山头不见面,猜一猜,-,耳,人体对周围世界的感知,耳与听觉,自主学习,（让自己做学习的主人）,认真观察课本,71,页耳的结构示意图,并完成自主课堂：,人的器官是,。它可以分为,耳、,耳和,耳三部分。,外耳包括,和外耳道。,有收集并引导声波的作用。外耳道可以引导声波传至,。,中耳包括,(,把声波转为机械性振动,),和,(,把鼓膜振动扩大并传到,),内耳包括,（探测头部的运动方向）和,（感受,刺激，产生,）。,预 习 展 示,耳,外,内,中,耳郭,耳郭,鼓膜,听小骨,半规管,振动,鼓膜,内耳,神经冲动,耳蜗,看图学新知,鼓室,半规管,合作探究 一,前庭,耳 的,结 构,外耳,中耳,内耳,外 耳,耳 廓,外耳道,中 耳 与 内 耳,鼓膜,鼓室,听小骨（,3,块）,耳蜗,前庭,半规管（,3,根）,咽鼓管,位听神经,耳的结构,外耳,中耳,内耳,耳郭,外耳道,鼓膜,听小骨,鼓室,半规管,前庭,耳蜗,收集声波,传导声波,产生振动,传导振动,感受头部位置变化，与维持身体平衡有关,有听觉感受器，能把声音刺激转变成神经冲动,听觉是怎样形成的呢？,听 觉 的 形 成,听 觉 的 形 成,听觉的形成过程,声波,外耳道,鼓膜,振动,听小骨,听觉神经,大脑的听觉中枢,听觉,形成,听 觉 的 形 成,耳朵的卫生和保健,1,、减少和消除噪声,2,、不用尖锐的东西挖耳朵,3,、遇到巨大的声音，迅速张开口，或者堵耳、闭嘴。保持鼓膜大气压力平衡。,4,、鼻咽部有炎症，及时治疗，避免中耳炎,5,、不让污水进入外耳道，避免其感染。,思 考,当你遇到巨大声响的时候，你要怎样做才能避免耳朵受到影响？,1、闭嘴、捂耳,2、张嘴、不捂耳,还有那些感觉器官？,鼻子 闻,舌头 尝,皮肤 冷、热、痛等刺激,练习与思考,1,、能够感受头部位置变动的情况的是（）,A,听小骨,B,半规管,C,前庭,D,耳蜗,2,、有对声波敏感的感觉细胞的是（）,A,听小骨,B,半规管,C,前庭,D,耳蜗,3,、听觉形成的过程，下列正确的是（）,A,声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经,B,声音外耳道耳蜗鼓膜听小骨听神经,C,声音外耳道鼓膜耳蜗听小骨听神经,4,、下列说法不正确的是（）,A,不要用尖锐的东西挖耳朵,B,鼻咽发炎时，容易引起中耳炎,C,遇到巨大响声，要迅速张开口,D,噪声对听觉不会造成伤害,眼球的结构,1,2,3,4,5,6,7,8,9,角膜,瞳孔,视神经,玻璃体,晶状体,视网膜,脉络膜,巩膜,虹膜,睫 状 体,二、视觉的形成过程,大脑一定区域,光线,角膜,瞳孔,晶状体,玻璃体,视网膜上的感光细胞,视觉神经,物体,光线,物体,角膜,光线,物体,瞳孔,角膜,光线,物体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视觉神经,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,视觉神经,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,大脑一定区域,视觉神经,视网膜上的感光细胞,玻璃体,晶状体,瞳孔,角膜,光线,物体,