数学七年级上北师大版.生活中的立体图形课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 丰富的图形世界,（第二课时）,义务教育课程标准 北师大版 七年级,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,忆一忆,请你按适当的标准对下列几何体进行分类。,1 2 3 4 5 6,按,“,柱,锥,球,划,”,分：,(1)(2)(4)(6),是,柱,体,(5),是,锥,体,(3),是,球,体,1 2 3 4 5 6,分类一,几何体的分类,柱体,锥体,球体,棱柱,圆柱,棱锥,圆锥,五棱柱。,四棱柱,三棱柱,五棱锥。,四棱锥,三棱锥,球,2、点：地图上的城市，,它们都是_。,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,根据以上的填内容，你能,经过每个顶点有_条棱,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,2、点：地图上的城市，,第一章 丰富的图形世界,其中两个面是_，,一个面是_。,点动成线，线动成面，面动成体,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,(3)(4)(5)是一类，组成它们的面中至少有一个是曲的;,形成第一行的某个几何体。,将下面几何体分类，并说明理由。,圆柱的侧面和底面相交成_条线，它们是_，是_。,水桶的侧面。,将下面几何体分类，并说明理由。,点线面在运动过程中与几何体的关系：,河流，几何体上的棱；,根据以上的填内容，你能,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,根据以上的填内容，你能,圆柱是由_个面围成的，,按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,面有_面和_面；,线：地图上的公路、铁路、,正方体是由_面围成的,一个面是_。,河流，几何体上的棱；,1 2 3 4 5 6,按面的,曲,或,平,划分：,(3)(4)(5),是一类，组成它们的面中至少有一个是,曲,的,;,(1)(2)(6),一类，组成它们的各面都是,平,的,分类二,练一练,将下面几何体分类，并说明理由。,认识点、线、面,认识点、线、面,1,、图形是由点、线、面构成的。,2,、,点,：地图上的城市，,几何体上的顶点；,线,：地图上的公路、铁路、,河流，几何体上的棱；,面,：水面，黑板面，球的表面，,水桶的侧面。,1.,正方体是由,_,面围成的,它们都是,_,。,2.,正方体有,_,个顶点，,经过每个顶点有,_,条棱,共,_,条棱。,六个,平的,八,三,十二,议一议,2.,圆柱的侧面和底面相交成,_,条线，它们是,_,，是,_,。,1.,圆柱是由,_,个面围成的，,其中两个面是,_,，,一个面是,_,。,三,平的,曲的,二,曲的,圆,议一议,根据以上的填内容，你能,得到什么结论？,议一议,面有,_,面和,_,面；,线有,_,线和,_,线。,平,曲,直,曲,结论,1,结论,2,面与面相交得到线，,线与线相交得到点。,点线面在运动过程中与几何体的关系：,点动成线,线动成面,面动成体,点线面在运动过程中与几何体的关系：,将上面的内容与生活中的例子联系起来。,分组讨论：,点动成线：,流星的轨迹，,线动成面：,雨刷，,面动成体,：,电风扇的扇叶的转动，,练一练,图中的棱柱、圆锥分别是由几个面组成的？,它们是平的还是曲的？,练一练,想象下列平面图形绕轴旋转一周，可以得到哪些立体图形？,练一练,如图，第二行的图形绕虚线旋转一周，便能,形成第一行的某个几何体。用线连一连。,忆一忆,1,、本节课我们认识了图形是由哪些,要素构成的？,2,、这些要素之间具有什么样的联系？,3,、点、线、面在运动过程中与几何体,有什么关系？,1,、认识点、线、面,2,、了解点线面体之间的关系,.,点动成线，线动成面，面动成体,小 结,思考题,现有一个长为,4,厘米，宽为,3,厘米,的长方形，绕它的一边所在直线旋转,一周，得到圆柱的体积是多少？,