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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,知识储备,九年级下册,邹忌讽齐王纳谏,战国策,邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：,“,我孰与城北徐公美？,”,其妻曰：,“,君美甚，徐公何能及君也？,”,城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：,“,吾孰与徐公美？,”,妾曰：,“,徐公何能及君也？,”,旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：,“,吾与徐公孰美？,”,客曰：,“,徐,知识储备,公不若君之美也。,”,明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：,“,吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。,”,于是入朝见威王，曰：,“,臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。,”,知识储备,王曰：,“,善。,”,乃下令：,“,群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。,”,令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。,知识储备,一、重点词语,通假字,明日徐公来，,孰,视之,(通,“,熟,”,，仔细),.,古今异义,明日,徐公来,今齐,地方,千里,宫妇,左右,莫不私王,(古：第二天。今：今天的后一天),.,.,(古：土地方圆。今：地区),(古：近臣。今：表示方位；,用在数量词后面，表示约数),.,词类活用,朝,服,衣冠,吾妻之,美,我者,能,面,刺寡人之过者,闻,寡人之耳者,知识储备,(名词用作动词，穿戴),.,.,(形容词的意动用法，以,为美),.,(名词用作状语，当面),(动词的使动用法，使,听到),.,一词多义,朝：,朝,服衣冠,于是入,朝,见威王,皆,朝,于齐,上：受,上,赏,上,书谏寡人者,孰：我,孰,与城北徐公美,孰,视之,下：乃,下,令,受,下,赏,知识储备,.,.,.,(早晨),.,(朝廷),(朝拜),.,(上等),(送上、进献),.,.,(谁，哪一个),(通,“,熟,”,，仔细),(颁布，下达),(下等),.,.,知识储备,其他重点实词,邹忌,修,八尺有余,吾妻之美我者，,私,我也,王之,蔽,甚矣,群臣吏民能,面刺,寡人之过者,谤讥,于,市朝,.,.,.,(长，这里指身高),(偏爱),.,(受蒙蔽，这里的意思是因受蒙蔽而不明),(当面指责),(谤讥：议论。谤，公开指责别人的过错。讥，谏。市朝：公共场所),.,.,.,知识储备,其他重点实词,时时,而,间进,期年,之后,(时时：不时，有时候。间进：偶然进谏。,间，间或、偶然),(满一年),.,.,.,知识储备,二、内容理解,1.文章中心,：文章生动地记叙了邹忌讽齐王纳谏，使齐王广开言路、修明政治的故事，从而说明国君必须广纳雅言、兴利除弊才可以兴国的道理。,知识储备,2.文章脉络：,第段：写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。,(1)妻、妾、客三人的回答，虽然都是赞扬，但语气明显不同。妻的回答多了,“,君美甚,”,三个字，表示出妻子的偏爱之情，用的是反问句，表示一种十分肯定、不用怀疑的口气；妾的回答少了,“,君美甚,”,三个字，,知识储备,但仍然用反问句，表现了她低微的地位和畏怯、顺从的心理；客人的回答不仅少了,“,君美甚,”,三个字，而且没有用强烈的反问语气，只是平淡地肯定邹忌美于徐公，这是一种应酬、逢迎的态度。,(2)面对妻、妾、客的赞美，邹忌并未得意忘形，而是很有自知之明。,(3)详写邹忌比美(三问三答)，为后文邹忌进谏，解释齐王受蒙蔽做铺垫。,知识储备,第段：写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除蔽纳谏。,邹,忌先以切身经历设喻，再将齐王的地位和自己做比较，以类比的方式委婉进谏，把家事、国事进行类比，最后得出,“,王之蔽甚矣,”,的结论。,知识储备,第段：写齐王纳谏及其结果。,(1)先写齐王纳谏的态度和决心，然后分国内、国外两个方面写出纳谏后取得的巨大成效。,(2)纳谏的结果：国内，始而,“,门庭若市,”,，继而,“,时时而间进,”,，最后,“,无可进者,”,。国外，,“,燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,”“,战胜于朝廷,”,。,知识储备,(3)写齐王纳谏的对比：,纳谏方法对比。进谏可采用三种方式，,“,面刺,”“,上书,”“,谤讥于市朝,”,，并分别赐予,“,上赏,”“,中赏,”“,下赏,”,，表现了齐王广开言路决心之大，态度之诚。,纳谏效果对比。,“,门庭若市,”“,时时而间进,”“,无可进者,”,有力地表现了齐国政治修明，齐王纳谏效果显著。,知识储备,邹忌：实事求是，善于观察、思考，透过现象看本质，关心国家大事，敢于大胆地坚持真理，讽劝齐王。,齐王：是一个心胸宽阔、气度宏大、知错能改、锐意改革的贤明君主。,知识储备,三、写作特色,1,采用设喻说理的写作方法,。由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。,2,人物形象栩栩如生,。成功地运用了细节描写和语言描写，表现了邹忌丰富的内心世界，塑造了齐王的贤明君主形象。,
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