说明文专题复习.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,阐明文专题复习,回忆近几年中考,铜仁市中考题,阅读大自然的语言节选，完毕1518题（18分）,15、选文的阐明对象是什么？是按照怎样的阐明次序阐明的？（4分）,16、白居易大林寺桃花中有“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的诗句。结合选文内容思索，为何会出现这样的自然现象？（4分）,17、阅读选文，回答下面问题。（6分）,（1）“但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷”一句中加点的“但凡”有什么体现作用？（3分）,（2）选文节选自大自然的语言。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）,18、选文在多数状况下只举一种例子，但在阐明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这是为何？（4分）,经典回忆,铜仁市中考题,阅读苏州园林节选，完毕15-18题（18分）,15、选文中苏州园林的整体特点是什么？是从哪几种方面详细阐明这个特点的？（6分）,16、选文第段“水面假如成河道模样，往往安排桥梁”中，去掉加点词“往往”好不好？请阐明理由。（4分）,17、选文第段中“有几种园里有古老的藤萝、盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画”一句运用了什么阐明措施？这句是为了阐明苏州园林的什么特点？（4分）,18、历来简介苏州园林的文章，或从建筑学角度写，或从园林历史角度写，或从导游角度写。结合课文内容说说叶圣陶是从什么角度写的？体现出作者什么情感？（4分）,经典回忆,铜仁市中考题,阅读豆腐，完毕1922题（17分）,19选文的阐明对象是什么？从哪几种方面来阐明的？（4分）,20文段中运用了哪些阐明措施？选择其中一种阐明措施分析其作用。（5分）,21文段划线句中的“听说”能不能去掉？为何？（4分）,22你的家乡一定也有诸多美食，请你在下面A、B两句中任选一句，仿写一句话，简介一种美食给大家。（4分）,A 豆腐是由豆浆煮开后加入石膏或盐卤凝结成块，压去一部分水分制作而成。,B 豆腐，似黛玉，芳心如水，才思荡漾；也可比宝钗，入得厨房，上得厅堂。,经典回忆,阐明对象及特性的把握,阐明构造及另一方面序的理解和把握,阐明措施及其作用的辨析与辨别,阐明语言的把握，关键词、句的辨析,综合素质考察,回忆近年中考考点,什么是阐明文,阐明文是以（阐明）为重要体现方式，或阐明事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的在于给人以（知识）的一种文体。,基础知识回忆,阐明文的分类,事物阐明文,事理阐明文,意在简介某一事物的特性,意在讲明事因、物因,如,中国石拱桥,如,大自然的语言,阐明对象是某个抽象事理,阐明对象是详细事物,一：把握阐明对象及其特性,什么是阐明对象?,被阐明的事物或被讲解的事理就是阐明对象。,什么是阐明对象的特性?,所谓“特性”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能阐明这一事物或事理的独特之处.,二、理清阐明次序,1、时间次序:按事物发展的时间先后次序写。,2、空间次序：按照事物的空间位置关系依次阐明。,3、逻辑次序：按事物的内部联络来阐明。,古,-,今；春,-,冬；早,晚；开始,结束,近,-,远、前,-,后、左,-,右、南,-,北、低,-,高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象-本质；原因-成果；整体-部分；,概括-详细；重要-次要；一般-特殊,三、阐明次序的归纳措施:,抓住明显语言标志:,1、时间次序的语言标志是表时间的词语；,2、空间次序的语言标志是表方位的词；,3、逻辑次序就是以思维的规律为序。,四、,阐明措施及作用,举例子 举 例子，详细真实地,打比方,将,比作,，生动形象地,列数字 用品体数字，精确详细地,作比较,把,和,作比较，突出强调,引资料,引用,，生动形象地,下定义 对 进行概括，科学精确地,+对象+特性,五、阐明文语言特点：精确、周密、简要,五、阐明文的构造,1、总分式,包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物阐明文）,2、递进式,一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理阐明文）,3、承接式:,各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后互相承接.,六、综合素质考察,抓住规定，紧紧围绕主题。,1、标题作用,2、把握文章段落层次，概括重要内容,3、结合原文内容，设想做法或作用,4、抒写个人的感受或见解,一：把握阐明对象及其特性,什么是阐明对象?,被阐明的事物或被讲解的事理就是阐明对象。,什么是阐明对象的特性?,所谓“特性”是这一事物区别于其他事物的标志.只有抓住它,才能阐明这一事物或事理的独特之处.,二、题型：,1、找阐明对象：,答题技法：阐明对象是一篇文章所要简介的事物或事理，一般是一种名词或名词短语。,看题目，不少阐明文题目自身就表达阐明对象。（如中国石拱桥、苏州园林等）,看首尾段、中心句（出现的位置开头或结尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、抒情句、疑问句一般不适宜作中心句）,*事物阐明文一般标题就是阐明的对象；,事理阐明文找准开头结尾的总结句。,事物阐明文指出被阐明事物即可；事理阐明文指出阐明内容，形成一种短语：“简介了的(对象加特性)”。,铜仁中考题例题,物候现象的来临决定于哪些原因呢?,首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差异而不一样。我国大陆性气候明显，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相似。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，不过到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。因此在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。,经度的差异是影响物候的第二个原因。但凡近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。因此沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1，不过在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一种星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，由于烟台靠海，春天便来得迟了。,选文的阐明对象是什么？,2、找阐明事物的特性：,答题技法：尽量从原文中找原词原句，尤其是段首中心句，若没有，则注意段意或联络上下文概括。,阐明：阐明事物，要阐明事物的特性。所谓特性，,就是事物互相区别的标志，是某一事物所具有而,别的事物不具有的特点。,故宫博物院(节选）,紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门，北面神武门，东西面东华门、西华门。宫城呈长方形，占地72万平方米，有大小宫殿七十多座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。城墙的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独特风格。,这段文字的阐明对象是（），,它的特点是（）。,练一练,中国石拱桥（节选）,赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是导致后一直使用到目前的最古的石桥。这座桥修建于公元6左右，到目前已经一千三百数年了，还保持着本来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，通过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。,赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所认为”。这座桥的特点是：(一)全桥只有一种大拱，长达374米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是一般半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车立即下。(二)大拱的两肩上，各有两个小拱。这个发明性的设计，不仅节省了石料，减轻了桥身的重量，并且在河水暴涨的时候，还可以增长桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同步，拱上加拱，桥身也更美观。(三)大拱由28道拱圈拼成，就像这样多同样形状的弓合拢在一起，做成一种弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。(四)全桥构造匀称，和四面景色配合得十分友好；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充足显示了我国劳感人民的智慧和力量。桥的重要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。,这段文字的阐明对象是（），,它的特点是（）。,练一练,练一练,1、南极大陆是个神奇的冰雪世界，有某些自然现象令人困惑不解。最为神奇的是，在这长年飘雪的冰川雪原中，居然有许多地方都是无雪地区。,这段文字的阐明对象是（），它的特点是（）。,南极大 陆,神奇,二、理清阐明次序,1、时间次序:按事物发展的时间先后次序写。,2、空间次序：按照事物的空间位置关系依次阐明。,3、逻辑次序：按事物的内部联络来阐明。,古,-,今；春,-,冬；早,晚；开始,结束,近,-,远、前,-,后、左,-,右、南,-,北、低,-,高,（表方位、立足点、行踪变化等词语）,现象-本质；原因-成果；整体-部分；,概括-详细；重要-次要；一般-特殊,三、阐明次序的归纳措施:,抓住明显语言标志:,1、时间次序的语言标志是表时间的词语；,2、空间次序的语言标志是表方位的词；,3、逻辑次序就是以思维的规律为序。,立春过后，大地渐渐从沉睡中清醒过来。,冰雪融化，草木萌发，多种花次第开放。,再过两个月，燕子翩然归来。很快，,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，,这是植物孕育果实的时期。到了秋天，,果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。,到处展现一片衰草连天的景象，,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球,上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。,时间次序,例如：,核舟记,舟正面,船舱,船头,船尾,舟背面,空间次序,草木枯荣、草长莺飞等物候,（现象）,物候现象的来临原因：（原因）,1、首先是纬度,2、经度的差异,3、高下的原因,4、古今的差异,大自然的语言,逻辑次序,练一练,1、旅人桥（282年）赵州桥（6）卢沟桥（1189年）长虹大桥（1961年）,2,、（中国）石拱桥赵州桥、卢沟桥,3、光辉成就首先另一方面再另一方面,4,、船头坐三人东坡,鲁直,佛印,5、简介三人：东坡（中）鲁直（左）佛印（右）,6,、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上,；往,走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从,爬上去，走近、从,（时间次序）,（一般 个别）,（成果原因；重要次要）,（概括 详细）,（空间次序）,（空间次序）,（逻辑次序）,练一练：判断下面两段文字采用哪种阐明次序。,（一）大殿正中是一种约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围围绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。,（二）早在3000数年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，因此叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千数年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。,空间次序,时间次序,（表达时间的词语）,（表达方位和立足点变化的词语）,四、,阐明措施及作用,举例子 举 例子，详细真实地,打比方,将,比作,，生动形象地,列数字 用品体数字，精确详细地,作比较,把,和,作比较，突出强调,引资料,引用,，生动形象地,下定义 对 进行概括，科学精确地,+对象+特性,引用阐明：（引资料）,有如下几种形式,A、引用品体的事例（作用同于举例子）,B、引用品体的数据（作用同于列数字）,C、引用名言、格言、谚语（作用是使阐明更有说服力）,D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等（作用是增强阐明的趣味性）,*（引用阐明在文章开头，还起到引出阐明对象的作用。）,举例子：例如、例如、听说、譬如,列数据：数词(大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数(与年代区别),分类别：一类（种）一类（种）,（区别于逻辑解释中的主次罗列一二三四）,作比较：也、而、相对于、较,下定义：科学、完整，判断句,作诠释：局部、某首先的特性简介,打比方:像、仿佛,引资料:引用，标识是引号。,配图表 摹状貌等,掌握阐明措施(语言标志),下定义 VS 作诠释,从形式上看，下定义在阐明事物本质特性时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可用多种句式表述。,从严密程度来看，下定义规定揭示事物的本质特性，阐明的内涵和外延与事物相等，阐明的对象与阐明的内容可互换位置，意义不变；而作诠释对阐明对象的讲解则往往侧重事物某首先的特性，或者讲解它的构造、成因、功用等非本质的原因，因而阐明的内容不能与被阐明的对象变换位置。,A,推出,B B,推出,A,A,推出,B B,推不出,A,a统筹措施是一种安排工作进程的数学措施。（下定义）,b激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）,c另一种叫异养，所有的动物和大部分微生物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植物来生活。（作诠释）,例题解析,a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的措施阐明统筹措施的概念，可以变为：一种安排工作进程的数学措施就是统筹措施。b句用作诠释的措施从颜色上讲解激光，如变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬误了，由于并不是所有“颜色单纯的光”都是激光。c句不是判断句，阐明内容没有讲解“异养”的本质特性，只阐明部分范围，因而是作诠释。,回答模式：,“这段文字运用了（阐明措施），（精确的/详细的/生动的/清晰）的阐明了（阐明对象）的 特点。”,阐明措施作用+对象特点,阐明措施的作用答题技巧：,如：我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，仿佛故意防止似的。,答：运用作比较(阐明措施)突出强调(作用)阐明了苏州园林不讲究对称的特点(对象及特点)。,例如桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所认为。”,作用分析：运用引用唐朝的张嘉贞的话阐明桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使阐明内容更有说服力。,例如：但凡来自一种祖先，无性繁殖出的一群个体，叫克隆,作用分析：运用下定义的阐明措施，精确地概括了“克隆”的本质特性。,实战演习：,1蚕的小小身躯是一座非常奇妙的“加工厂”。,阐明措施（_）,其作用是:_,打比方,可以形象生动地阐明蚕身躯奇妙加工厂的特性，增强文章的趣味性。,运用列数字的阐明措施，用品体精确数字阐明万人大礼堂的宽度、深度、中部高度及体积，突出其“雄伟”的特性。,2,、万人大礼堂里面宽七十六米，深六十米，中部高三十三米，体积达八万六千立方米。,五、阐明文语言特点：精确、周密、简要,体现阐明文语言精确性的常见词语,表范围：整个、仅、全都,表数量：多数、绝大部分、很少数,表程度：极其、几乎、十分、稍微,表频率：往往、常常、偶尔,表时间：当时、迄今为止、将要,表猜测：也许、大概、大概、左右,指代性词语：这、这些、这种、此,品析语言之常见题型,1、某词能否删除？为何？,2、某词能否替代？,3、加点字词有何作用？,4、指出代词所指代的详细内容。,解题措施归纳,1、表态：不能删。,2、定性（什么上的限制）+（替代法）解词或解释句子。,3、若删去，句子意思成了不符合实际（太绝对了）,4、XX词体现了阐明文语言的精确性、周密性,：,表态：不能删+解词+带词解句+去词解句+体现了语言的精确性,题型1：能否删去？为何？下面句子中加点的词能否删去？为何？”这座桥修建于公元六0五年左右。路面平坦，几乎与河面平行,答：不能删去。“几乎”阐明桥面与河面平行的程度，去掉意思变为“桥面与河面完全平行了，与实际不符，从而体现了阐明文语言的精确性。,实际运用 下面句子中加点的词能否删去？为何？”我国的石拱桥几乎到处均有,答：不能删去“几乎”是程度副词，是靠近的意思，去掉后原文就变成了“我国的石拱桥到处均有，与原文不符，从而体现了阐明文的精确性。,实际运用,“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为何？,答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，阐明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，体现了阐明文语言的精确性、科学性。,题型2：能否替代？,能否替代为另一种词语?并阐明理由。,答：(1)不可以。,(2)原词在文中的意思或内容。,(3)所换词语的意思或内容。,(4)换了后意思有何变化，不符合实际。原词更精确、生动。,题型3：加点词有何作用？,加点词语有什么作用？,答：精确/生动形象/地阐明了事物“”的特性/事理。,题型4：指出代词所指代的详细内容。,指代“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中详细指代什么？,答：一般指的就是代词前面的那句话，找近来的一句话。有时要注意也许不是整句话，而是其中的一部分。,实际运用,有些园林池沼宽阔，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一种样，决不雷同。池沼或河道的边缘很少砌齐整的石岸，总是高下屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了获得从各个角度看都成一幅画的效果。,这里的“这”指代哪些内容？,实际运用,几千年来，劳感人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就仿佛大自然在传语要赶紧耕地；桃花开了，又仿佛在暗示要赶紧种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳感人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。,这些自然现象，我国古代劳感人民称它为物候。,这里的“这些自然现象”指代哪些现象？,五、阐明文的构造,1、总分式,包括总分、分总、总分总，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物阐明文）,2、递进式,一层一层的剖析事理，各层之间的关系是由浅入深（多用于事理阐明文）,3、承接式:,各层之间按照事物的发展或时间因果条件等关系安排,前后互相承接.,分析阐明构造,辨析概念：,次序和构造是两个概念。,阐明次序：详细是对阐明内容的先后次序的安排。,文章构造：是文章各部分的组合方式。,阅读指导,分析阐明构造,补充阐明：,开头作用有：,引出阐明对象；,引出阐明的内容；,提出阐明的问题。,结尾作用有：,总结全文；,提出某些但愿、展望、预测等。,阅读指导,六、综合素质考察,抓住规定，紧紧围绕主题。,1、标题作用,2、把握文章段落层次，概括重要内容,3、结合原文内容，设想做法或作用,4、抒写个人的感受或见解,标题作用：,、交待了阐明对象或提醒阐明内容；,、揭示阐明对象（）的特点；,、运用了比方（或拟人）的修辞手法，生动、形象、新奇，吸引读者阅读爱好。,例：铜仁中考,选文节选自大自然的语言。请问，以“大自然的语言”为标题，有什么好处？（3分）,7,划分段落层次,1借助阐明次序和构造及某些语言标志进行。构造：总分式、并列式、递进式、承接式等。2要注意通览全文，把握阐明的中心和重点。3阐明事理的，构造类似议论文，应从逻辑关系上考虑。,4简介建筑物、场地的，类似记游式记叙文，可按先后次序划分。,5。简介生物或器物的，可从特点、用途、功能等方面去划分。,6阐明对象不一样，划分段落的措施也不一样，不能死套一格种式，要灵活掌握。,注意事项：,首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，然后针对不一样的范围作出对应的解答。,此外，“阐明的重要内容”不一样与“阐明对象”，事物阐明文阐明的重要内容等于阐明对象加上其特性，事理阐明文的重要内容则需要从现象的起因、性质、处理措施等方面加以概括。,有时段落的中心句就是本段阐明的重要内容。,概括阐明内容,答题方式：,事物阐明文：阐明对象+特性。,事理阐明文：现象的起因、性质、处理措施等方面加以概括（中心句）。,概括文章的重要内容（阐明的中心）,概括文章的重要内容（阐明的中心）：,1.阐明中心=阐明对象+特性,2概括措施：,1）全文围绕什么事物或事理进行阐明？,2）阐明了这些事物或事理的什么特性？,3）从哪些方面对该事物或事理进行阐明？,注意：,1、假如一段阐明文将阐明对象提成几种部分别阐明，或列点阐明某一对象的特性，概括时不可以偏概全。,2、对阐明中心的概括，语言要简要扼要。,8.,发散创新,（1）对阐明内容进行创新性的表述,（2）对某种现象刊登自己独特的见解和见解。,（3）结合实际对某个问题谈自己的认识。,（4）根据文章内容进行合理性的推断和大胆想象。,（5）由文章内容延伸到现实生活，对现实生活中有关现象进行解释。,（6）对人类关注的环境问题等提出处理的措施，拟写警示性口号、提议、广告等。,答题时要从三个角度作答：,（1）是就材料回答问题。不一定按原则答案作答，意思答对就给满分；,（2）是阅读材料后受到的启示、感想。这样的答案也是具有个性化的；,（3）是从材料出发，或提出自己不一样的见解，或扩散联想到其他方面。,预测中考,中国石拱桥（节选）,石拱桥，桥洞成弧形，就像虹。古人神话说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”等。,石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不仅形式优美，并且构造结实，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，发挥交通作用。,我国的石拱桥有悠久的历史。水经注里提到的“旅人桥”，大概建成于公元282年，也许是有记载的最早的石拱桥了。我国的石拱桥几乎到处均有。这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，尚有北京附近的卢沟桥。,赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是导致后一直使用到目前的最古的石桥。这座桥修建于公元6左右，到目前已经1300数年了，还保持着本来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，通过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。,1、石拱桥总的特性是_，文中引用水经注提到的“旅人桥”为的是_。,2、从上面的几段文字看，阐明的次序是(),A、由本质到现象 B、由详细到概括 C、由一般到个别 D、由原因到成果,3.第二段中写“这种桥不仅形式优美，并且构造结实”，“形式”和“构造”的先后次序能否调换?为何?,4.第三段重要运用的阐明措施是(),A、举例子 B、打比方 C、列数字 D、作比较,5.第三段我国的石拱桥几乎到处均有一句中“几乎”一词的作用是什么?,6.第四段阐明的中心内容是什么?,看云识天气（节选）,天上的云，姿态万千，变化无常：它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整洁齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;尚有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马它们有时把天空点缀得很漂亮，有时又把天空笼罩得很阴森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂;一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。,1、写出本段的中心句。,_,2、“云就像是天气的招牌”这句话运用了 的阐明措施，阐明了_,“招牌”原意指_，文中的意思是 _。,3、文段中的“姿态万千”“变化无常”两个词语，分别写出了云的 _,4、本段文字的构造方式是 _。并用“”标出层次。,5、为了阐明云的形态之多，一连用了多种比方，这些比方有什么作用?,_,6、文中省略号的作用是：,_,