新人教版五年级数学下册通分优质教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/4/2,#,通 分,数學五年级下册,我看了故事書的,我看了故事書的,2,5,谁看的页数多,1,4,1,4,2,5,比较 和 這两個分数的大小。,画图法,小芳,小明,比较 和 這两個分数的大小。,画图法,小芳,小明,小芳同學的涂色部分,比小明的涂色部分多,1,4,2,5,1,4,2,5,我看的故事書页数多。,有無更好的措施呢？,谁看的页数多,1,4,2,5,分子不同,分母不同,先把两個分数化成分母或者分子相似的分数再進行比较。,5,和,4,的公倍数,1,4,2,5,分母相同,先把两個分数化成分母或者分子相似的分数再進行比较。,分数的分子和分母同步乘或者除以壹种相似的数（0除外），分数的大小不变。,分数的基本性质,5和4的公倍数作為它們的分母，這個分母叫做這两個数的公分母。,5,和,4,的公倍数：,20,40,60,80,100,120,最小公倍数就叫做這两個数的最小公分母。,5,和,4,的最小公倍数是,20,1,4,2,5,分数的基本性质,2,4,5,4,8,20,=,分数的基本性质,1,5,4,5,5,20,=,8,20,5,20,1,4,2,5,2,5,5,20,1,4,8,20,把异分母分数分别化成和本来分数相等的同分母分数，叫作通分。,公分母,小芳小明和乐乐從學校去文具店，小芳用了 小時抵达，小明用了 小時抵达，乐乐用了 小時抵达，谁最先抵达文具店？,5,6,4,7,2,3,通分,比较三個分数的大小,5,6,4,7,2,3,57,67,=,35,42,=,46,76,=,24,42,=,214,314,=,28,42,=,24,42,28,42,35,42,4,7,2,3,5,6,答：小明最先抵达。,通分的环节,第壹步，选择分母的最小公倍数做為公分母,第二步，根据分数的基本性质化成同分母分数。,這节課你學了什么？,最大收获是什么？,課後思索,1、和同桌說說你今天學习有什么收获？,2、老師引导學生归纳本課知识重點。,課後反思,作业1：完毕教材有关练习題。,作业2：完毕對应的练习題。,同學們，這节課你們体現得都非常棒。在後来的學习中，請相信你們是存在著巨大的潜力的，发挥想象力让我們的生活更精彩吧。,感謝观看,