五年级下册数学第四单元整理与练习苏教版.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版 数学 五年级 下册,整理与练习（,1,）,整体回顾,综合运用,课后作业,分数的意义和性质,知识梳理,4,這壹單元，你學到了哪些知识？,我懂得了分数的意义。,我懂得了分数的基本性质，學會了约分和通分，比较分数的大小。,我懂得了分数和除法的关系。,整体回忆,分数的意义和性质,分数的意义,分数的基本性质,分数的意义和分数單位,分数与除法的关系,求壹种数是另壹种数的几分之几,分数的基本性质,真分数与假分数,分数的大小比较,把假分数化成整数或带分数,分数与小数的互化,约分,通分,举例阐明分数的意义。,分数和除法有什么关系？,被除数相称于分子，除数相称于分母。分数是壹种数，也可以當作作两個数相除；但除法是壹种运算，不是壹种数。,知识梳理,分子比分母小的分数叫作,真分数,，分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫作,假分数,。,真分数是什么样的分数？假分数是什么样的分数？,假分数怎么化成整数和带分数？,假分数化整数或带分数，可以用分子除以分母。假如分子是分母的倍数，得到的整数商就是要化成的整数；假如有余数，商是带分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。,分数化成小数，可以用分子除以分母，除不尽的保留三位小数；小数化成分数，壹位小数可以写成拾分之几，两位小数可以写成百分之几、三位小数可以写成仟分之几。,分数和小数的怎样互化？,怎样求壹种数是另壹种数的几分之几？,在比较壹种数量是另壹种数量的几分之几時，可以联络分数的意义，根据两個数量多少直接得出成果，也可以列除法算式求出成果。,1.涂色表达分数。,综合运用,2.說出每個分数表达的含义。,（,1,）我国人口大约占世界总人口的 。,表示把世界总人口看作单位“,1,”，平均分成,5,份，我国人口大约占这样的,1,份。,（,2,）柳树棵数是杨树的 ，杨树棵数是柳树的 。,表示把杨树棵数看作单位“,1,”，平均分成,5,份，柳树棵数占这样的,4,份；表示把柳树棵数看作单位“,1,”，平均分成,4,份，杨树棵数占这样的,5,份。,3.,（,1,）,5,个 是多少？,10,个 是多少？,14,个 呢？,（,2,）,1,里面有几个？,2,里面有几个？里面呢？,（,1,）,5,个 是 ，也就是,1,；,10,个 是 ，也就是,2,；,14,个 是 。,（,2,）,1,里面有,6,个 ，,2,里面有,12,个 ，里面有,17,个 。,4.用分数表达各題的商，是假分数的化成整数或带分数。,67 82 134 55 176,67=,82=4,134=3,55=1,176=2,5.在直线上面的裏填分数，下面的裏填小数。,6.两台拖拉机共同耕完壹块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（,1,）小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的几分之几？,49=,答：小拖拉机的耕地面积是大拖拉机的 。,6.两台拖拉机共同耕完壹块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,94=2,答：大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的,2,。,（2）大拖拉机的耕地面积是小拖拉机的多少倍？（用带分数表达）,6.两台拖拉机共同耕完壹块麦地，大拖拉机耕了9公顷，小拖拉机耕了4公顷。,（3）這两台拖拉机各耕了這块地的几分之几？,4+9=13,（公顷）,913=,413=,答：大拖拉机耕了这块地的 ，小拖拉机耕了这块地的 。,7.壹块花布長5米，恰好可以做6条同样大小的童裤。,（1）每条童裤用了這块花布的几分之几？,16=,答：每条童裤用了这块花布的 。,7.壹块花布長5米，恰好可以做6条同样大小的童裤。,（,2,）每条童裤用布几分之几米？,56=,（米）,答：每条童裤用了花布的 米。,課後作业,1.從教材課後习題中选用；,2.從課時练中选用。,