讲故事的技巧(一至三年级).ppt

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,讲故事的技巧(一至三年级),“我讲书中的故事”,评分标准：,1,、,主题内容（,30,分,),：要求主题突出鲜明、内容充实，思想健康向上，思路清晰，,富有真情实感。,2,、,语言表达（,30,分）,：要求脱稿，声音响亮，语音标准，语速适当，语言,生动，表达自然流畅。讲究技巧，能使用恰当的肢体语言。,3,、,形象姿态（,20,分）,：要求衣着整洁，仪态自然大方，表情丰富，动作恰,当，能体现朝气蓬勃的精神风貌。上下场能做到致,意、答谢。,4,、,现场感染（,10,分）,：有较强的现场感染力，能引起评委和观众的共鸣。,5,、,整体效果（,10,分）,：时间要求在,35,分钟内完成，并由评委根据参赛选,手的临场表现作出综合素质的评价。,2,一、主题内容,什么是主题内容,即故事所表现出来的思想内容，是通过描绘、塑造故事中的艺术形象所表现出来的中心思想，是故事内容的主体和核心。,主题内容的选择,首先要从学校读书节活动方案的大主题出发，选择能,启迪自己的智慧，开阔自己的视野，而且,反映一个健康向上的主题故事，然后再看故事中是否有生动的艺术形象，最后再根据自己的个性特长、梦想追求来选择故事的表现形式。这样选择的故事才能深受大家喜爱。,3,二、结构流程,1,、开场白,上场致意，并交待故事的主题、时间、人物、事情，建议开头可采用“引用、回顾、提问、列数据、摆事实,”等方式进行。,2,、故事主体,通过语言、动作、表情讲述完整的故事。,3,、结束语,下场致谢，并提出自己的愿望。,4,三、语言表达,1,、音量的掌握,讲故事时要根据场地的条件、观众的多少及距离观众的远近来调节、控制自己的音量，使得在任何情况下都能让观众听得见并且听起来不吵、不炸、不费劲。,2,、语音的准确,讲故事时尽量注意发音的准确，才能使观众听准确故事内容。,5,3,、讲话的逻辑,在讲故事时，首先自己要准确的把握故事的中心意义，抓住每段话的主要思想，弄清语句的轻重主次，把握住语句中的思想逻辑，摸透其中的来龙去脉。这样在讲故事时才不致把话说得支离破碎，叫人难以捉摸。,4,、语气,就是说话的口气。在不同的环境里，不同的人物、不同的性格说话的口气都会不一致。,6,5,、重音,讲故事，语气语调也要有轻有重，这样才显得生动活泼，并能突出故事的重点。重音的实质是增加音强和音长，不一定都要大声读，有时反而要轻读。如“暖和的春来了”中的“来”就要重 音轻读，并适当延长读音，以表达人们对春天到来的欣喜之情。,7,6,、,停顿,讲故事时，停顿处理得好可以有效地控制语速，更明快地传达句子和段落的意义，可以使语气自然，便于情绪转换。其次，理解为什么停顿及停顿的长短。无论哪种停顿，都是决定于内容又服务于内容。如有标点 的地方有时就可以不停，像“糟了，糟了，月亮掉到井里了”。情势紧迫，几乎没有停歇。,8,7,、,高低起伏,语言的起伏，在情绪上能给人以明亮、愉快或幽暗，深沉的感觉。利用声音的这种特有的作用，就可以表达出作品中的各种思想感情。在把握段落发展趋势的基础上，再去处理每段和每句的高低起伏，安排语句之中及至最小的细微变化。,9,8,、速度与节奏,故事时，首先要确定好基本速度。太慢便很难讲出生动感人的效果。其次要注意根据情节变化而变化。如讲 到重要的地方时、老人讲话时、承认错误时、从远处喊人时、慢性子人说话时、弱者在强者面前说话时，语速应稍慢，讲到高潮时、情态紧迫时语速应稍快。,10,三、形象姿态,1,、形象：,要求衣着整洁，仪态自然大方，表情丰富，动作恰当，能体现朝气蓬勃的精神风貌。,上下场能做到致意、答谢。,11,三、形象姿态,2,、姿态：,体态、手势、表情、眼神等非语言因素也能传递信息，我们统称为肢体语言。讲故事，为了增强艺术效果，沟通与观众的情感，可以运用必要的肢体语言，以辅助有声语言表情达意。但要注意几点：,1,、把握角色个性。,2,、区别于舞台表演。,动作幅度不宜太大，走动范围不宜超过三步。,不要拘泥于某种模式，要自然、大方、美观。,动作不宜过多。,3,、讲故事时要注意表情，眼神要能与观众真诚的交流，能根据故事情节眼神和表情要随着变化。切忌眼睛向下看，盯着一个地方不动，那样会给人目光呆滞、没精神的感觉。,12,四、现场感染、整体效果,1,、要求：,有较强的现场感染力，能引起评委和观众的共鸣，时间要求在,35,分钟内完成,。,2,、,提升故事的可听性,：,听一听鞠萍姐姐讲故事,