苏教版五年级语文下册第三单元.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,苏教版五年级语文下册第三单元ppt,知识点一,.,给划线词语注音,吮吸,(),玫瑰,(),葱茏,(,),搀扶,(),哭泣,(),倔强,(),沉淀,(),委婉,(),抒情,(),恬静,(),桅杆,(),魁梧,(),炫耀,(),瓷器,(),珊瑚,(),化险为夷,(),双鬓,(),书籍,(),报刊,(),梗概,(),shn,mi,lng,chn,q,ju,din,wn,sh,tin,wi,ku,xun,c,shn,y,bn,j,kn,gng,知识点二,.,看拼音写词语,bo zo p q gn zo lng y w x,（）（）（）（）（）,hu shn qng tng f ro yu tn m tu,（）（）（）（）（）,xing yu pi qin y q bo qun s li,（）（）（）（）（）,暴躁 脾气 干燥 聋哑 无锡,惠山 倾听 富饶 乐坛 码头,享有 派遣 仪器 抱拳 撕裂,fn wi r y k xng ti shn tn ki,（）（）（）（）（）,l z ho jn zng sng j fn,（）（）（）（）,xan y l m b q b no,（）（）,知识点三,.,看拼音写词语,氛围 入狱 酷刑 泰山 摊开,励志 耗尽 赠送 激愤,悬崖勒马 不屈不挠,知识点四,.,多音字,扎,z,(),强,jing(),恶,(),zh,(),qing,()w(),zh,()qing()(),刹,ch(),佛,f(),横,hng(),sh()f()hng(),血,xu(),量,ling(),xi()ling(),包扎,挣扎,扎针,倔强,勉强,强壮,凶恶,可恶,恶心,刹那,刹住,仿佛,佛像,飞来横祸,横行,血迹,血淋淋,降雨量,测量,知识点五,.,补充四字词语,有,(),有,()(),未有 如,(),似,(),(),扬扬,(),以,(),日不,(),不,(),(),经风,()(),如,山,(),不可,(),动人,()(),风,(),展 浩浩,(),镇定,(),化,(),为,(),严,(),以,(),泪,(),面 专心,()(),交加,声 色 前所 饥 渴,纷纷 夜 继 屈 挠,饱 霜 恩重 势 当,心弦 迎 招 荡荡,自若 险 夷 阵 待,流满 致志 悲愤,1.,海伦,.,凯勒是（）女学者，一生写了（）部著作，其中 是她的自传,2.,她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她,拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子，她是这样地如饥似,渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布,把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读、书写,和算术，学会了用手指“说话”。,选文中第一句话是（）句，这句话把,“,她,”,比作（）读后我,感到（）可以用文中一个成语,（）来形容她的学习劲头,文中（）（）（）表现海伦,勤奋学习的精神。,“,说话,”,加引号表示（）是指（）,美,14,假如给我三天光明,比喻,干燥的海绵,她学习的艰辛和对知识的渴望,如饥似渴,不分昼夜,拼命摸读,如饥似渴,特殊含义,她学会了用盲文与人交流,3.,1900年，海伦考上了大学。大学毕用手指写字，用手指摸盲文业后，她决心像沙利文,老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。她把自己全部的,爱都倾注在残疾人身上。海伦凯勒这种不屈不挠的奋斗精神，,永远留在世人的心中,从,“,倾注,”,一词可以看出她对残疾人（）,从以上文字可以看出，她具有（）的精神，本词的意,思是（,形容在苦难或恶势力面前不屈服，不退缩。）,文中哪些词语表现了她不屈不挠的精神？,（）,付出了全部的爱,不屈不挠,如饥似渴，夜以继日,二泉映月,一,.,阅读第四自然段填空,1.,阿炳这次来到二泉，月光依旧，但阿炳（）,联系上下文，我们体会到（）,2.“,似乎,”,的意思是（），这句话是阿炳的（）。,实际上这是阿炳的心声，也是（）的心声，更是,（）的心声,再也看不到了,阿炳命运的不幸,好像,联想,师父,劳苦人民,阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过,苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清,泉,他爱那照耀清泉的月光 二泉映月,1.,省略号包含着许多话，你能根据课文再补充几句吗？,（）,2.,从这段话中我们可以体会到阿炳（）（）（）的思想感情。,齐读文章最后一段,1.,破折号的作用是（）,2.,盛誉的意思是（）,他爱那陪伴他一生的二胡，他爱那默默帮助他的邻居,热爱音乐,热爱生活,热爱家乡,解释说明,很大的荣誉,3.,二泉映月为什么在国际乐坛上也享有盛誉？,答：（）,4.,这首曲子描绘了一幅月夜景色，写月夜美景的词语有,（）（）（）（）,二泉映月这首曲子，描绘了的景色美，表达的感情真,月光似水,静影沉璧,月光照水,水波映月,一、每艘宝船长148米,宽60米,有十多层楼房那么高.船上,有九根桅杆和十二面风帆,可以乘坐一千多人,需由二三百,人驾驶.,1.,这一句话介绍了宝船，运用了,_的说明方法，使,人读后切实感受到宝船的_。,二、默读第四自然段，思考以下问题。,1,、每到一个国家，郑和（）递交给国外，并代表明朝皇帝向他们（），希望同他们友好交往。,从所填的词语中可以看出郑和作为使者（,）,列数字,雄伟壮观,先把国书,赠送礼品,礼节周到,2,、郑和船队受各国人民欢迎的原因有哪些？,1,、,2,、,3,、三、默读第五自然段。回答以下问题。,1,、本段的中心句为（）凶险指（）和（）,郑和船队礼节周到。,他们喜欢中国的丝绸和瓷器。,使者的态度友好亲切。,然而，这次航行也充满了凶险。,险恶的风浪,海盗的袭击,2,、狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。这个句子运用了（,）和 （,）的修辞手法，把（）比作（,），形象地写出了（）衬托出郑和（,）,（,）的品质。,四、读第六自然段,1,、,“28”“,七,”“,三十多,”,这些数字直观地说明了（,）,2,、从,“,鬓发全白了,”,中可以体会到（）,郑和下西洋历史之长，次数之多，访问的国家之多。,郑和为航海事业贡献了毕生的精力,比喻,拟人,海水,脱缰的野马,海上风浪的凶险，船只航行的艰难 。,临危不惧,镇定自若,12,、司马迁发愤写史记,一、朗读课文完成练习,1.“,飞来横祸,”,的意思是,_,_,在文中指,_。,2.,从_、_、两个词可以看出司马迁,悲愤交加。,3,、史记作者是（）文学家，史学家（）写的巨著，我还知道其中的故事有（）（）。,突然发生的意外的灾祸。,司马迁为替一位将军辩护，得罪了汉武帝入狱受了酷刑,血溅墙头,了此残生,汉代,司马迁,勾践卧薪尝胆,陈胜吴广起义,二、默读第三自然段完成练习。,1,.“,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,”,这句话用一个四,字词语概括为_。,2.,从文段中的两个感叹号，我读懂了,_,_。,3.,体现司马迁心理描写的这句话用他的名言来概括：,_,_,忍辱负重,司马迁忍辱负重，发愤写史记的决心很大,人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。,三、完成练习,1.,最后一段运用数字说明,_,2.,史记是一部_,_，也是一部_。,3.,面对这部前无古人的巨著，我会说：,_,_,4,、史记中的传世名句（）,5,、励志的名言：（）。,辉煌巨著,前无古人的巨著,史记是司马迁毕生的心血，是一部辉煌巨著；他的忍辱负重，发愤著书的精神值得我们学习。,司马迁治学的刻苦、信念的坚定。,智者千虑必有一失，愚者千虑必有一得。,宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来,