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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,相关读物,直 书,【,词句积淀,】,一、字音辨识,禀五常,(),违忤,(),秽迹,(),窃撰,(),糟粕,()(),犯跸,(),徇名,(),瓦砾,(),谄媚,(),答案：,bn,hu,/zhu,n,zo,p,b,/x,n,l,chn,二、熟语积累,披沙拣金：分开沙子来挑选金子。比喻从大量的事物中选择精华。,火眼金睛,(,判断下列句中加点词的正误。,),这本唐诗选本做到了披沙拣金，使读者能用很少的时间领略唐代诗歌的精华。,(),答案：,。,三、名句默写,1.,直如弦，死道边；,_,，,_,_,_,_,_,_,_,_,_,。,2.,况史之为务，,_,_,_,_,_,_,_,_,_,，,_,_,_,_,_,_,_,_,_,。,答案：,1.,曲如钩 反封侯,2.,申以劝诫 树之风声,【,文言归类,】,一、通假字,1.,励其匪躬之节,(,“,_,”,同,“,_,_,_,_,_,_,_,_,”,，,_,_,_,_,_,_,_,_,),2.,私存,嘿记,之文,(,“,_,_,_,_,_,_,_,_,”,同,“,_,_,_,_,_,_,_,_,”,),答案：,1.,匪 非 不,2.,嘿 默,二、一词多义,1.,迹,答案：,名词，脚印,/,名词，事情,/,名词，印痕,不践君子之迹,(),则秽迹彰于一朝,(),俯仰之间，已为陈迹,(,兰亭集序,)(),2.,书,答案：,动词，记载,/,名词，书籍,/,名词，书信,/,名词，指,尚书,/,名词，名册,苟直书其事,(),或书填坑窖，无闻后代,(),使人遗赵王书,(,廉颇蔺相如列传,)(),十五弹箜篌，十六诵诗书,(,孔雀东南飞,)(),军书十二卷，卷卷有爷名,(,木兰诗,)(),3.,然,答案：,连词，然而,/,代词，这样,/,拟声词词尾，,地,/,形容词词尾，,的样子,/,形容词，对的,然世多趋邪而弃正,(),然后能成其良直,(),填然鼓之,(,寡人之于国也,)(),屋舍俨然,(,桃花源记,)(),不以为然,(),三、指出下列加点词的活用类型并释义,1.,名词活用,(1),案金行在历,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(2),贯三光而洞九泉,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(3),况史之为务,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(4),树之风声,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(5),或身膏斧钺,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,(1),名词作动词 考察,(2),名词作动词 埋,(3),名词作动词 写史,(4),名词作动词 树立,(5),名词作动词 犹沾溉，借指赴死或受死,2,动词活用,(1),乃申以死葛走达之说,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(2),无闻后代,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,(1),动词的使动用法 使,退走,(2),动词的使动用法 使,知闻,3,形容词活用,(1),然后能成其良直,()_,(2),韦昭仗正于吴朝,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(3),若邪曲者，人之所贱,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(4),正直者，人之所贵,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,(5),幸获两全,()_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,(1),形容词作名词 良直的品格,(2),形容词作名词 正义,(3),形容词作动词 轻视、看不起,(4),形容词作动词 重视,(,崇尚,)(5),形容词作动词 保全,四、古今异义,1.,夫人禀五常,古义：,_,今义：尊称一般人的妻子,2.,树之风声,古义：,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,今义：刮风的声音；传播出来的信息,答案：,1.,两个词，夫，发语词，不译；人,指人们,2.,风教，引申为好的风气,3.,盖烈士徇名,古义：,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,今义：为正义事业而牺牲的人,答案：,刚烈之士,五、判断下列文言句式的类型并翻译,1.,若邪曲者，人之所贱，而小人之道也。,(),翻译：,_,2.,见屈武侯。,(),翻译：,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,1.,判断句。,“,者,也,”,是判断句的标志。那些邪的、曲的人，被人鄙视，因为那是小人的做法。,2.,被动句。,“,见,”,为被动句的标志。被诸葛亮击败。,3.,或书填坑窖，无闻后代。,(),翻译：,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,被动句。语意被动句。有的写成的书被填埋，后人无法看到。,4.,韦昭仗正于吴朝，崔浩犯讳于魏国。,(),翻译：,_,5.,言之若是。,(),翻译：,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,_,答案：,4.,状语后置句。状语,“,于吴朝,”“,于魏国,”,分别置于,“,仗正,”“,犯讳,”,后。韦昭在东吴秉直记事，崔浩写史犯了魏国的忌讳。,5.,主谓倒装句。,“,言,”,与,“,若是,”,倒装。这样说来。,【,语句品评,】,1.,况史之为务，申以劝诫，树之风声。,【,句意品读,】,作者认为作为史官，修史应有自己的要求，即史书以劝惩为目的，好事则褒之，坏事则贬之，以此来树立好的社会风气，惩恶扬善，使那些乱臣贼子不敢轻易做坏事。此句明确地点出了作为史官的责任，正是由于这种责任意识，许多史官才冒死直书，也正是因为此，才体现出史官的价值。这句话同时也暗示了能秉笔直书的不易。,【,知行启迪,】,史官作为一个职业，从业人应该有自己的职业操守，应该坚持,“,不虚美，不隐恶,”,的原则。同样，我们所有的人也应该坚持这种实事求是的原则。只有这样才能形成一种良好的社会风气，我们的社会才能健康发展。,2.,至习凿齿，乃申以死葛走达之说，抽戈犯跸之言。历代厚诬，一朝始雪。,【,句意品读,】,对于陈寿、王隐、陆机、虞预都闭口不谈的敏感史实，习凿齿没有隐晦与曲笔。那些历代的欺骗和蒙蔽，到习凿齿的笔下才得以澄清。历史的真相往往被湮埋在岁月的尘烟里，只有良史才能拨开云雾还历史以真实的面目。这句话表述了良史秉笔直书的伟大作用，其中也蕴含着作者对习凿齿等良史的深深敬意。,【,知行启迪,】,_,_,参考示例：,这句话昭示着法网恢恢，疏而不漏的真谛，它告诉我们，真相总会有一天大白于天下，我们不要轻易听信传闻，不能只看表面现象，要深入事件背后寻求真相。,【,备选链接,】,1.,然则历考前史，征诸直词，虽古人糟粕，真伪相乱，而披沙拣金，有时获宝。,【,句意品读,】,这句话的大意是,“,既然这样一一考察从前的史事，求证于直白的言语，虽然古人的糟粕，真假相杂，可是拨开沙子挑选金子，有时还是能收获宝贝的。,”,对于求证的事，一定要亲自去分析辨别，建立在实践的基础上，也许会有意想不到的收获。,【,知行启迪,】,做事情要有实践精神，能够耐得住性子，更不能偏听偏信，要学会自己去辨别，去分析。学会从庞杂的资料中识别出自己需要的东西来。,2.,语曰：,“,直如弦，死道边；曲如钩，反封侯。,”,【,句意品读,】,不愿向权势和邪恶低头的人，大多遭受到了各种各样的迫害；而那些向邪恶势力低头的人，反而更容易得到高官厚禄。作者引用了东汉末年流行于京都洛阳的童谣，以此来说明行君子之德的不易，进而为写,“,直书,”,之不易做出铺垫。,【,知行启迪,】,自古以来，就有人在屋檐下，不得不低头的古训，但低头要有度。,“,是非,”,之处，不宜低头，如苏武几十年的坚持；另外低头的目的有时是为了更好的抬头，适度的低头是一种智慧的表现。,【,精要研习,】,1.,本文的中心论点是什么？作者为提出中心论点采用了怎样的引出方式？,【,明确,】,(1),本文的中心论点是,“,史之为务，申以劝诫，树之风声,”,。,(2),为了引出中心论点，文章先从人的本性谈起，认为世人为了生存，都选择了明哲保身。接着，笔锋一转，提出作为史官，修史却有了自己的要求，即史书以劝惩为目的，好事则褒之，坏事则贬之，以此来树立好的风气，惩恶扬善，使那些乱臣贼子不敢轻易做坏事。从而亮出了本篇的中心论点，并暗示了秉笔直书的不易。,2.,文章第二段采用了怎样的论证方法？得出了怎样的观点？,【,明确,】,(1),作者采用了正面举例论证的方法，列举了许多秉笔直书的史官以及他们各自不同的遭遇，其中有董狐、齐国史官、司马迁、韦昭、崔浩。,(2),作者从这些人身上得出了,“,直书,”,之难，即,“,足以验世途之多隘，知实录之难遇耳,”,。,【,备选要点,】,第四段指出了直书与曲笔的价值有何不同？对后来的史家提出了什么希望？,【,明确,】,(1),不同：著史不易，直书更难。晚周的南史、董狐，六朝的韦昭、崔浩都是不避强御、秉笔直书的典型，他们的光辉事迹至今为人传诵。而王沈写,魏书,，董统写,燕史,，都是献媚统治者的伪史，其高下相差甚远。,(2),希望：作者从传统道德人格角度赞扬了正直史家的秉笔直书精神，谴责了,“,曲笔阿世,”“,谀言媚主,”,的卑劣史家，并希望史家都能效法古代良史。,【,探究平台,】,结合本文内容谈谈你对直书和曲笔的认识。,我的观点：,_,_,参考示例：,(1),直书就是据实书写。它包括两个方面的含意：,其一是写史的独立性。史学家摆脱权贵的干扰，在,“,直道,”,和,“,气节,”,的指导下，以独立的人格做保证去修史。刘知几指出：,“,烈士徇名，壮夫重气，宁为兰摧玉折，不作瓦砾长存。若南、董之仗气直书，不避强御；韦、崔之肆情奋笔，无所阿容。,”,刘知几还用了正良、良直、直词等概念来阐释直书。正直是从史家人品方面说的，良直是从后人的评价着眼的，直词主要是就史文说的，这些都是直书的表现。,其二是写史的客观性。史学家摆脱个人主观情感的干扰，根据历史真况进行书写。,(2),曲笔就是史学家曲从权贵或其个人情感而修史。刘知几对曲笔现象进行了批评。曲笔的表现，或假人以美，藉为私惠；或诬人以恶，持报己仇；或阿时，或媚主；或掩饰自家丑行，夸张故旧美德。曲笔纯粹受制于主观情感。,
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