人教版五年级下册2、5的倍数的特征.ppt

人教版五年级下册2、5的倍数的特征PPT课件,激趣导入,找倍数。,7,的倍数有哪些？,8,的倍数有哪些？,7,的倍数有：,7,，,14,，,21,，,28,，,35,8,的倍数有：,8,，,40,16,，,24,，,32,，,说说你是怎么想的？,可以想哪些整数除以这个数商是整数，这些整数就是这个数的倍数。,还可以用这个数分别乘以,1,、,2,、,3,所得的积就是这个数的倍数。,激趣导入,找倍数。,7,的倍数有哪些？,8,的倍数有哪些？,7,的倍数有：,7,，,14,，,21,，,28,，,35,8,的倍数有：,8,，,40,16,，,24,，,32,，,一个数的倍数有什么特点？,一个数,最小,的倍数是,它本身,，,没有最大,的倍数。一个数的倍数的,个数,是,无限,的。,激趣导入,做游戏。,学生说数，老师判断是不是,2,或,5,的倍数。,不是,2,的倍数，也不是,5,的倍数。,29,是,2,的倍数，不是,5,的倍数。,3182,不是,2,的倍数，是,5,的倍数。,315,既是,2,的倍数，也是,5,的倍数。,4060,太神奇了！有什么奥秘吗？,探究新知,将,5,的倍数涂上红色。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,个位上是 或 的数都是,5,的倍数。,0,5,探究新知,判断下面的数，哪些是,5,的倍数，哪些不是,5,的倍数，并说说你是怎么判断的。,牛刀小试。,75 68 428 505 5400 3157,75,、,505,、,5400,是,5,的倍数。因为这三个数的个位上是,5,或,0,。,0,5,5,68,、,428,、,3157,不是,5,的倍数。因为这三个数的个位上不是,5,或,0,。,8,8,7,探究新知,小组合作,（,3,分钟）,把表中,2,的倍数涂上红色，并观察讨论,2,的倍数有什么特征。,探究新知,将,2,的倍数涂上红色。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,31,32,33,34,35,36,37,38,39,40,41,42,43,44,45,46,47,48,49,50,51,52,53,54,55,56,57,58,59,60,61,62,63,64,65,66,67,68,69,70,71,72,73,74,75,76,77,78,79,80,81,82,83,84,85,86,87,88,89,90,91,92,93,94,95,96,97,98,99,100,4,6,个位上是,0,、,2,、的数都是,2,的倍数。,8,探究新知,判断下面的数，哪些是,2,的倍数，哪些不是,2,的倍数，并说说你是怎么判断的。,牛刀小试。,75 68 428 505 5400 3157,68,、,428,、,5400,是,2,的倍数。因为它们的个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,。,0,8,8,75,、,505,、,3157,不是,2,的倍数。因为它们的个位上不是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,。,5,5,7,探究新知,下面哪些数是,2,的倍数？哪些数是,5,的倍数？哪些数既是,2,的倍数，又是,5,的倍数？,你有什么发现？,24 35 67 90 99 15 106,60 75 130 521 280 6018 8100,小组合作,（,3,分钟）,探究新知,你有什么发现？,24 35 67 90 99 15 106,60 75 130 521 280 6018 8100,2,的倍数有：,24,90,106,60,130,280,6018,8100,5,的倍数有：,35,90,15,60,75,130,280,8100,既是,2,的倍数，又是,5,的倍数的数有：,90,60,130,280,8100,个位上是,0,的数既是,2,的倍数又是,5,的倍数。,探究新知,在整数中，,是,2,的倍数,的数叫做,偶数。,（,0,也是偶数）。,偶数与奇数：,其他不是,2,的倍数的数叫做,奇,(j),数,。,探究新知,小组讨论：,你是怎么判断的？你发现了什么？,讨论：下列数中，哪些是偶数？哪些是奇数？,温馨提示,说得清晰正确,就是小组冠军。,33 98 355 0 123 881,8089 1000 988 565 3678 677,探究新知,讨论：下列数中，哪些是偶数？哪些是奇数？,33 98 355 0 123 881,8089 1000 988 565 3678 677,偶数有：,98,0,1000,988,33,奇数有：,355,123,881,8089,565,677,我发现一个数不是奇数就是偶数。,我发现奇数个位上是,1,、,3,、,5,、,7,、,9,。,3678,探究新知,一个人说数，另一个人判断是奇数还是偶数。,同桌互动：,快速判断。,探究新知,最小的偶数是几,?,有没有最大的偶数,?,想一想：,最小的偶数是,0,没有最大的偶数。,最小的奇数是几,?,有没有最大的奇数,?,最小的奇数是,1,没有最大的奇数。,探究新知,2,、,5,的倍数的特征：,1.,个,位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数都是,2,的倍数。,2.,个,位上是,0,或,5,的数都是,5,的倍数。,3.,一个自然数不是,偶数,就是,奇数,。,课堂练习,火眼金睛辨对错：,1.,是偶数的最小两位数是,12,。（）,2.,任何奇数加,1,后一定是,2,的倍数。（）,3.,是,2,的倍数的最大三位数是,990,。（）,4.,同时是,2,和,5,的倍数的数的个位上一定是,0,。（）,课堂练习,填一填。,5,5,0,1.,两个数位上的数一样，并且是,5,的倍数。,2.35,既是,2,的倍数，又是,5,的倍数。,3.,既是,2,的倍数，又是,5,的倍数的最小三位数。,1,0,0,9,9,4.,是,2,的倍数的最大三位数。,8,课堂练习,拼数游戏。,用,四张卡片，小组合作，一人说要求，其他同学很快拼出符合要求的数。,4,3,5,0,温馨提示,拼得又对又快,就是小组冠军。,小组活动：,3,分钟,课堂练习,答案揭晓：,既是,2,的倍数，又是,5,的倍数的两位数。,40,30,50,是,2,的倍数的最大四位数。,5430,是,5,的倍数的最小四位数。,3045,5430,最大的偶数。,最小的三位奇数。,305,拓展提高,小组讨,论交流,1.,如果,a,是偶数，那么与它相邻的两个数是（）和（），这两个数是（）数。,2.,奇数,+,偶数,=,（）,奇数,+,奇数,=,（）,偶数,+,偶数,=,（）,3.1024,至少减去（,),是,5,的倍数，,1079,至少加上（）是,2,的倍数。,a+1,a-1,奇,奇数,偶数,偶数,4,1,课堂总结,通过学习，你有什么收获？,1.,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数都是,2,的倍数。个位上是,0,或,5,的数都是,5,的倍数。,2.,个位上是,0,的,数既是,2,的倍数又是,5,的倍数,。,3.,是,2,的倍数的数叫做,偶数,，不是,2,的倍数的数叫做,奇数,。,一个整数不是偶数就是奇数。,板书设计,2.,个位上是,0,或,5,的数都是,5,的倍数,。,2,、,5,的倍数的特征,1.,个位上是,0,、,2,、,4,、,6,、,8,的数都是,2,的倍数,。,3.,是,2,的倍数的数叫做,偶数,，不是,2,的倍数的数叫做,奇数,。,