四年级下册语文课件锁不住的心冀教版.ppt

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,1,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,四年级下册语文课件锁不住的心冀教版,同学们联系自己的生活实际想一想：平时你有没有自由自在玩耍的时间？,在玩耍与学习的问题上父母和你有没有不同意见？,你是如何与父母交流来表达自己的想法的？,有话你就说,板书设计,锁,小男孩,好好读书,走 进,大 自 然,不住的,心,感情朗读，体会诗歌蕴含的情感：,妈妈，您以为锁住屋门,就锁住了我的心，,我就不会去池塘边看青蛙，,老老实实的捧起课本？,(读出孩子对妈妈行为的反抗和不满.),绿纸片就是我的青蛙，,池塘就是装满水的脸盆，,青蛙在水里跳来跳去，,“咕哇咕哇”，吐出好听的声音。,（读出喜悦和快乐的语气）,感情朗读，体会情感：,妈妈，您以为锁住屋门,就锁住了我的心，,我就不会去看小鸟的窝，,老老实实的捧起课本？,啊，衣架就是大树，,做鸟窝用绿色的枕巾，,绒鸟就是真的小鸟，,它们展翅飞上了白云。,感情朗读，体会情感：,妈妈，您以为锁住屋门,就锁住了我的心，,我就不会去上山，,老老实实的捧起课本？,啊，我的桌椅就是大山，,课本上的字就是羊群，,我大声的和小羊说着话，,让它们为大山织成围巾,感情朗读，体会情感：,妈妈，该读书时，,我会把书和心拴得很紧；,可是，该玩儿的时候，,锁也锁不住我的心。,让我去和小羊说话，,让我去听青蛙弹琴,人家说，世界也是一本书哇，,可是，您为什么不让我去读？,（读出孩子对妈妈的真挚的请求与热切的渴望,）,（读出孩子的无奈）,角色朗读,你读我答：,你就是小男孩，我就是妈妈，看看你能不能把我说服。,伴随音乐,说一说,“人家说，世界也是一本书哇。”你同意这种说法吗？说说你的观点。,大家来讨论,你打算采用什么样的方式来和父母交流呢？,板书设计：,11,锁不住的心,走进大自然,小,男,孩,好 好 读 书,读,万,卷,书,行,万,里,路,我,爱,朗,读,无,限,回,味,再 见！,Thank You!,不尽之处，恳请指正！,