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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,豆科植物与根瘤菌,豆科植物与根瘤菌豆科植物与根瘤菌,第,1,节 生物与环境的相互作用,图中植物,形态,的变化主要是受了环境中什么因素的影响?,风,读图:,阳光,水分、阳光,图中植物的,分布,主要是受了环境中什么因素的影响?,读图:,茂密的热带雨林,植物稀少的沙漠,温度,对植物的,分布,也有一定的影响,我国 南方 北方,热带雨林,针叶林,苔原,常绿阔叶林,落叶阔叶林,生物的生命活动会影响环境吗?,思考,生活在自然界中的生物会受到,温度,、,阳光,、,水分,、,食物,等各种环境因素的影响。,环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素,非生物因素,生物对环境的影响,蚯蚓在土壤中的活动既疏松了土壤又增加了土壤的肥力。,植树造林既美化环境,又能净化空气、防风固沙、调节气候、保持水土。,生物对无机环境的影响,生物对其他生物的影响,人类活动对人类生存环境的影响,生物不断从环境中获取营养物质,又不断将代谢产物,(,氧、,CO,2,、水,),排放到无机环境,主要指种间关系:如互利共生、竞争、寄生、捕食等,人类目前导致的全球性五大危机:人口、粮食、资源、能源、环境等。,生物对环境的影响,生物与环境的相互作用的结果,:,现存生物都具有与其生活环境相,适应,的,形态结构,和,生活方式,。,叶变为刺,茎肉质,虫媒花,(,鲜艳、甜,),风媒花,(,干、轻、多,),保护色:,动物适应栖息环境而具有与环境色彩相似的,体色。,极地狐,沙漠狐,叶蝉,舟蛾,巴西利斯克蜥蜴,稚鸡,尺蠖,枯叶蝶,拟态:,外表形状,或,色泽斑,与其他生物或非生物非常相似。,竹节虫,兰花螳螂,叶,“,虫脩,”,箭毒蛙,黄蜂,我们可以看出它们有着很鲜艳的颜色,并通过颜色向自己的敌害传递危害信号,起警示作用,警戒色:,剌眼的体色对天敌有警戒作用,蛾类幼虫,金环蛇,瓢虫,刺蛾幼虫,环境能影响生物,生物个体会受到其他生物的影响吗?,思考,种内互助:,同种动物常常聚集成群,互相帮助,通力合作,共同维护群体生存。,“,社会性”群聚,(,如蜜蜂、蚂蚁、白蚁等),“,非社会性”群聚,(如飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等),种内关系,种内互助,种内斗争,分工合作,农田里的小麦之间争夺阳光、养料和水分,两只雄鹿为,争夺配偶,而争斗,大蝌蚪吃小蝌蚪,种内斗争:争夺食物、空间或配偶等,种间关系,互惠:彼此有利,分开后能独立生活,也叫种间协作,如:花与蝴蝶,共生:彼此有利,分开后不能独立生活,如:豆科植物与根瘤菌、地衣与真菌和藻类,竞争:彼此互相抑制,也叫种间竞争,如:水稻与杂草,捕食:一方杀死或吃掉另一方,如:鸟吃虫,寄生:一方有利,另一方有害,如:蛔虫寄生于人体内、莬丝子寄生在豆类植物上、病毒寄生在细菌内等,豆科植物供给根瘤菌有机养料,根瘤菌将空气中的氮转变为含氮的养料,供豆科植物利用。,共生,地衣,地衣是真菌和藻类的共生体。,双方有利,共生,哥们,且分一杯羹!,(一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群),竞争,一方排除一方,鸟吃虫,瓢虫捕食蚜虫,狮子捕食斑马,捕食,蛇吃蛙,蛇吃鼠,蝙蝠捕虫,螳螂捕蝉,翠鸟吃鱼,相思鸟吃种子,熊猫吃竹子,一方有利,一方致死,菟丝子寄生在大豆上,菟丝子,是一种缠绕寄生的植物,它用吸盘附着在豆类等植物上,从植物体中吸取营养,.,寄生,一方有利,一方有害,适应的相对性,生物对环境的适应只是一定程度上的适应,并不是绝对的、完全的适应。,人有了知识,就会具备各种分析能力,,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书,广泛阅读,,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识,,培养逻辑思维能力;,通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平,,培养文学情趣;,通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操,,给我们巨大的精神力量,,鼓舞我们前进,。,
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