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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,中小学美术教师使命,中小学美术教师使命中小学美术教师使命中小学美术教育是必须:,美育是素质教育的重要内容,这是美育的性质与自身特点决定的。美育在素质教育中的重要地位与作用,主要表现在以下几个方面:,中小学美术教师的使命,第一页,共18页。,中小学美术教育是必须,:,美育是素质教育的重要内容,这是美育的性质与自身特点决定的。美育在素质教育中的重要地位与作用,主要表现在以下几个方面:,中小学美术教师的使命,第二页,共18页。,一、个人开展需要美术教育,第一,有利于陶冶人的情操。人的行动总是受一定的情感支配的,所以,人的情感对人生实践具有重要意义。而情感的开发与升华,只能通过情感的作用。美育不同于别的教育就在于它是一种自由的形态,通过“寓教于乐,使人的心灵得以净化。这是因为美与人的心灵是相通的,用康德的话说,美是情感知识与道德的桥梁。美育就是运用人类社会创造的一切美,对人进展美化自身的教育,使人具有一颗丰富而充实的灵魂,并渗透到整个内心世界与生活中去,形成一种自觉的理性力量。这是其他教育无法做到的。,第三页,共18页。,第二,有利于促进心理构造的“内化。美育由于冲破了狭隘的功利主义,并且是一种自由形态的教育,所以比较容易与其他教育相结合,并渗透到其他教育之中去。美育具有全方位的作用,能够把其他教育带动起来,形成为一个有机体。,第四页,共18页。,第三,有利于提高思维能力。人类认识事物的思维形式分为形象思维与逻辑思维。两种思维密切相关,从思维的发生学来说,形象思维是根底,没有形象思维也就没有逻辑思维。所以,要提高人的思维能力,尤其对于广阔青少年来说,更要注意形象思维教育。一般来说,一个人的知识水平和道德修养同思维能力是成正比的,但也并非是绝对的,还要有合理的心理构造,才能将知识、道德转化为一种智慧。,第五页,共18页。,第四,有利于培养新型人才。我们正面临着知识经济的时代,教育只有面向现代化、面向世界、面向未来,注意知识构造的综合化,而不囿于某一学科的单一知识,才能够培养出符合时代要求的新型人才。教育的精华是启迪智慧,培养创新精神。,第六页,共18页。,美国诗人惠特曼说过:智慧是从灵魂中引发出来的。智慧是知识、修养、经历与情感的有机结合,已成为人的一种素质。在现代社会中,一个人不管干哪一行,如果不懂得美学和审美,就不可能真正做好工作,成为优秀人才。事实也说明,真正有名望的大学者,他们的成功和他们所受到的良好美育是分不开的。,第七页,共18页。,从上面论述中可以看到,美育的社会功能在于全面培养人,它是从塑造美的心灵着手,使个体成为一种立体。因此,美育着眼的是整个的人,是人的身心的健全开展,所以,美育能从更高的角度表达人的本质要求和理想。,第八页,共18页。,美术是记载和传承人类文化的载体,人类进化文明的标志之一就是文字,而文字就是原始绘画演变而来,再者,在人类文化史中,书法、建筑、雕刻、工艺 等占据重要位置,而这些都是美术的表达。新的美术课程大纲明确指出:“美术是人类文化最早和最主要的载体之一。运用美术形式传递情感 和思想是整个人类历史的一种重要的文化行为。因此,美术课程学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练,而应视为一种文化学习。,二、文化开展需要美术教育,第九页,共18页。,美术教育推动着美术文化传承的兴衰,随着社会文明的开展及新世纪教改的深入,“文化传承作为一个新的教学理念,即是美术教育的功能,也是美术教育的任务。美术作为一种文化学习,已逐步推广到新的美术教学中,美术教育应更加重视文化的传承与开展,这既是学校开展美术教育的新课题,也是符合了现代美术教育的开展方向。,第十页,共18页。,美术教育承担着传承文化的责任,美术是人类文化和艺术中的一种表现方式,在人类漫长的历史长河中同不同的文化元素融合。因此,美术教学能够很好的加强与民族文化的结合,通过美术教学,能够提升学生对继承民族文化的意识,提高传承文化的责任意识,促进社会主义文化的繁荣和开展。,第十一页,共18页。,三、社会需要人的全面开展,人的全面开展是马克思主义的根本原理之一,“人的全面开展是马克思主义的根本原理之一,也是我国教育方针的理论基石。“人的全面开展是“全面开展教育的目的,“全面开展教育又是实现“人的全面开展的教育保障和教育内涵。,第十二页,共18页。,我国把促进人的全面开展和适应社会需要作为衡量人才水平的根本标准。,这一标准表达了马克思主义人的全面开展学说及其教育思想的要义。衡量人才培养水平的根本标准,定位于促进人的全面开展和适应社会需要,追根溯源,就是马克思主义关于人的全面开展学说,也就是马克思主义教育思想的精华。,第十三页,共18页。,人的全面开展是现代教育的公同追求,从中国特色社会主义理论体系视角来看,在社会主义初级阶段尽管不可能“实现人的全面开展,但通过教育和人力资源开发来“促进人的全面开展和适应社会需要,不仅非常必要,而且完全可行,这是马克思主义人的全面开展学说及其教育思想中国化的核心内容,是全党全社会开辟中国特色社会主义教育开展道路的重要理论基石。,第十四页,共18页。,小结:,美术教育是培养我们人的视觉感受能力、自我认同和自我表现能力、想象力和创造力等整体智力素质的重要手段。,美术教育维系着美术文化兴衰的历史,承担着文化传承的责任;为社会培养有用的人才。,在现代教育当中,美术教育是感性教育的重要手段;,美术教育在培养社会需要的身心安康、全面开展的人为目标的素质教育中具有独特而不可替代的作用。,第一章美术教育的本质和意义,第十五页,共18页。,作为一名美术教师,我们要担起这份重要的责任,不断学习,提高自己重视美术教育的意识,对学生的安康成长负责,对学生的人生开展负责,更是对我们自己的事业负责。,第十六页,共18页。,谢谢欣赏,第十七页,共18页。,内容总结,中小学美术教师使命。中小学美术教师使命中小学美术教师使命中小学美术教育是必须:。美育在素质教育中的重要地位与作用,主要表现在以下几个方面:。美育具有全方位的作用,能够把其他教育带动起来,形成为一个有机体。在现代教育当中,美术教育是感性教育的重要手段。谢谢欣赏,第十八页,共18页。,
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