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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,s版三年级上古诗两首之早发白帝城课件资料,s版三年级上古诗两首之早发白帝城课件资料s版三年级上古诗两首之早发白帝城课件资料 早发白帝城,朝辞/白帝/彩云间,,千里/江陵/一日还。,两岸/猿声/啼不住,,轻舟/已过/万重山。,唐李白古诗两首,早发白帝城,朝辞/白帝/彩云间,,千里/江陵/一日还。,两岸/猿声/啼不住,,轻舟/已过/万重山。,唐李白,古诗两首,诗人简介,李白,唐代诗人,字太白,号青莲居士,祖籍陇西成纪(今甘肃天水附近)。他的诗歌富有浪漫色彩,感情强烈,在诗歌上形成了豪放纵逸的艺术风格,后人称其为“,诗仙,”。,写作背景,早发白帝城:,公元759年,李白被流放到夜郎(今贵州桐梓),从都城长安长途跋涉十五个月到达白帝城,此时突然传来皇帝对他赦免的消息,于是李白满怀着欣喜和对未来的憧憬顺长江而下,去到了江陵,并写下了这首诗。,地理探寻,学习目标,1、背诵并能默写早发白帝城。,2、理解字词意思和诗句意思,体会作者情感。,自学要求,1、朗读早发白帝城,,读准字词,读通诗句,,要读出节奏和停顿。,2、注意课下注释。,合作交流,1、四个人为小组,相互朗诵早发白帝城。,2、结合课下注释,每人翻译一句诗。,早发白帝城,朝辞/白帝/彩云间,,千里/江陵/一日还。,两岸/猿声/啼不住,,轻舟/已过/万重山。,唐李白,读一读,早发白帝城,朝辞,/白帝/彩云间,,千里/江陵/一日,还,。,两岸/猿声/啼不,住,,,轻舟/已过/万重山。,唐李白,朝:早晨,辞:告别,还:回来,住:停,一起来赏析,早发白帝城,朝辞/白帝/彩云间,,千里/江陵/一日还。,两岸/猿声/啼不住,,轻舟/已过/万重山。,唐李白,早晨我在彩云满天的时候坐船辞别了白帝城;,千里之外的江陵,只要一天就可以到达。,河流两岸的猿声还回荡在耳边的时候;,不知不觉间已经行过了重重青山。,不知不觉间已经行过了重重青山。,思考:,这首诗为我们展现了一副怎样的景象?,作者通过这首诗表达了什么样的情感呢?,情感体会,作者为我们描写了三峡水流迅疾、轻舟飞驰的景象。抒发了作者高兴、愉悦、对未来满是憧憬的情感。,看谁记得牢,朝:,辞:,还:,住:,课堂小结,1、诗歌的朗诵要求我们读出节奏和韵味。,2、牢记“朝、辞、还、住”等关键字的下注释,能够使我们更好理解诗句含义。,3、从作者用词和描绘的景色可以体会到作者的情感。,课后作业,1、背诵两首诗歌。,2、抄写生字、生词。,3、阅读文字注释。,谢谢!,
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