新北师大版二年级上册数学课桌有多长.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新北师大版二年级上册数学课桌有多长,课桌有多长,你能用哪些方法,说明课桌有多长？,所以测量之前要有统一的标准。,一样的课桌？为什么量的结果不一样呢？,因为测量工具不一样，也就是测量的标准不统一。,测量物体的长度用统一的测量工具：尺子。,皮尺,卷尺,认识直尺,小组讨论：,观察直尺，你发现了什么？,0,刻度,竖线,刻度线,数字,刻度,0,刻度,标志着开始，也就是起点,cm,厘米,刻度,刻度线,阅读,P51,第二部分,1.,观察直尺，找一找直尺上有什么？,2.,厘米是什么？,3.,想一想，,1,厘米有多长？,绿色圃中小学教育网,0,2,3,4,5,cm,厘米是一个常用的长度单位，用字母cm表示，1厘米可以写成1cm。,1,厘米,=1,cm,这些都是,1,厘米,在尺子上每相邻两个数之间的长度都是,1,厘米，每个,1,厘米的长度都被细小的刻度线分成了相同的,10,份。,说一说,什么东西的长度大约是1厘米？,绿色圃中小学教育网,食指的宽,大约1cm,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,找一找：我们生活中哪些物品是1厘米？,橡皮的厚度,钉书钉的长,食指的宽、指甲盖的宽、鼻孔等,书本的厚度,透明胶的宽,0cm,1,2,3,4,5,学会测量物品,0cm,1,2,3,4,5,0cm,1,2,3,4,5,0cm,1,2,3,4,5,0cm,1,2,3,4,5,长（）cm,6,说一说下面的物体的长度,把铅笔平放，铅笔的一端对准,0,刻度，看另一端与尺子上的哪个刻度对齐，与几厘米对齐就是几厘米。,0cm,1,2,3,4,5,6,7,8,长（）cm,7,长（）cm,5,把铅笔平放，铅笔的一端没有对准,0,刻度，而是对准其他刻度时，就用铅笔一端对应的大数减去另一端对应的小数，减的差是几铅笔就是几厘米。,量一量你同桌的手指有多长？嘴巴有多长？,动手操作一,测量铅笔多长，小熊的量法对吗？为什么？,长,5,厘米,5cm,1、先把物体的一端对准尺子的“0”刻度线。,2、物体的另一端对着尺上的刻度几，物体就是几厘米。,画出一条,5,厘米长的线,动手操作二,6 cm,5cm,木条长多少厘米？,大约长（）cm,3,0cm,1,2,3,4,5,1,0,2,3,4,5,大约长（）cm,4,（）厘米,2,闯关游戏,第一关：我会量,估计,测量,铅笔长,（）厘米,（）厘米,数学书长,（）厘米,（）厘米,双行本长,（）厘米,（）厘米,第二关：我会画,8,厘米,0,cm,1,2 3 4 5 6 7 8 9 10,画一条长,8,厘米的线,第三关：我会说,3,厘米,5,厘米,4,厘米,各是几厘米？,16,厘米,13,厘米,17,厘米,19,厘米,7,14,测量儿歌,小朋友，要牢记，,测量物体要放平。,用直尺，量物体，,左端要和零对齐，,右端指向刻度几，,物体就是几厘米。,本课总结,本节课学到了什么知识？,11月5日课桌有多长,1、画一条3厘米的线段。,2、画一条5厘米的线段。,3、画一条6厘米的线段。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,