分数的意义和性质教学课件.ppt

抚州市临川区第四小学抚州市临川区第四小学 李国荣李国荣分数的意义和性质执教：抚州市临川区第四小学执教：抚州市临川区第四小学 李国荣李国荣义务教育课程标准实验教材义务教育课程标准实验教材 五年级下册第四单元五年级下册第四单元416312281414（分数的基本性质）（分数的基本性质）416312284163122814=143428139251 看到这些数或等式你想到了哪些学过的分数知识？910=910=0.92140.5412 分数的单位表示把单位“1”平均分成若干份，取其中的一份的数。分数的意义是把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数。分数与除法的关系是：被除数除数=被除数除数b用字母表示b=（b0）真分数真分数假分数假分数带带分分数数 分子小于分母的分数叫做真分数真分数。分子大于或等于分母的分数叫假分数假分数。一个自然数和一个真分数合成的数叫带分数带分数。把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分通分。把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分约分。分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这这叫做叫做分数的基本性质。分数的基本性质。先通分，化成分母相同的分数，再比较大小。分母相同的分数分子大的就大。分子相同的分数分母小的分数反而大。有时也可以化成分子相同的分数，再比较大小。分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数最简分数。45150=10 45=310293102948=2222354=233348和54的最大公因数=23=6。答：每组最多有6人。温温故故而而知知新新谢 谢 指 导