人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计复习课程.doc

人音版小学二年级第一课《问声好》教案设计

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第一课 问声好

教学内容：1、聆听：《森林水车》
2、歌曲：《早上好》、《小麻雀》
3、编创与活动

教学目标： 
1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：
1、引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。
2、能够有感情的唱本课两首歌曲，在歌曲中对学生进行热爱生活和礼貌待人的教育。
教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 
教学安排： 2课时 
教学准备： 录音机、磁带、打击乐器、节奏卡···

第 一 课 时
第一周 第1课时 编号01

课题：《早上好》
教学过程：
一、 表演《早上好》 
1.听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手，踏脚(三拍子8小节；二拍子8小节)。 
提示：感觉到有什么不同?(注：用课本右上角的拍踏方式) 
2.教师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。 
3.听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。 
4.听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 
5.歌曲熟悉后，将学生分两组形成小圆圈，按课本右下角“走”的方式，边唱边走。 
6.分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画一朵大红花。 
7、指导学生编创“中午好”或“晚上好”等歌词。 
二、聆听《森林水车》
1.教师不加任何引导，让学生注意听音乐。 
聆听后回答： 音乐让你想到了什么? 你仿佛看到了什么? 心情是什么样的? 
2.教师结合图片、幻灯介绍欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。 
三、编创与活动 
1、这是一段歌谣。按课本上的节奏读，可以编创读歌谣的节奏，还可以加入打击乐伴奏、表情、动作。 
2、教师引导学生分组编创，然后各组表演自己编制的不同节奏的歌谣。 
3、歌谣可以处理成渐强、渐弱，表现孩子的走近又走远。 
4、歌谣读成这样的节奏： 
4/4  X X  X X  X  X X  | X X  X X  X  X X | 
太 阳 天空　照，（拍手）花儿 对我 笑，（拍手） 
X X  X  X X X  |  X X  X X  X X  X X |  X  X X || 
小鸟  说 早早 早， 你为 什么 背上 小书  包。（拍手） 
四、小结本课：表扬与鼓励。

课后记：

第二课时
第一周 第2课时 编号02

课题：《小麻雀》
教学目标： 
1. 感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。 
2. 动脑为歌曲编创新词、动作。 
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。 
教学重点： 引导学生在学习中评价自己、评价他人，逐渐形成一定的竞争氛围。 
教学难点： 歌曲3/4、2/4变拍子的正确演唱。 
教学过程： 
一、 表演《小麻雀》 
1. 听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。 
2. 第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱。 
3. 听教师范唱，小声跟唱歌词。 
4. 听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。 
5. 听录音，分小组编创歌词和动作。 
6.将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。 
二、聆听《森林水车》
1、复听音乐，用彩色笔涂颜色或画线条表现自己听到的水车声、流水声、鸟叫声、太阳升起的感觉。 
2、教师不要限制学生，让学生自由想像，用自己的方式表达对音乐的感受，再谈一谈为什么。 
3、也可让学生分组根据音乐的情境进行简单表演。 
三、编创与活动 
选择打击乐器为歌曲《小麻雀》伴奏。 
第一行图谱：可选择木鱼或双响筒。 
第二行图谱：可选择串铃或沙球。 
第三行图谱：可选择三角铁或碰钟。 
1. 选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。 
2.合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。
课后记：

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