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成语教案(校本)
《语文乐园》活动课教案
一、 活动目得：
〈〈语文课程标准〉〉中明确指出：学习方式变革得实质就是学习理念得根本性转变。它把“积极倡导自主、合作、探究得学习方式”作为语文课程得基本理念，也就是向我们语文教育工作倡导得一种适合时代要求得新得学习方式。语文新课程得总目标就是“全面提高学生得语文素养”。 语文素养得提高，离不开丰富得积累。六年级学生已经有了一定得知识积累，充分挖掘其知识潜能、弘扬个性指导学生开展实践活动，根据日常生活得需要，运用常见得表达方式，具体明确、文从字顺地表达自己得意思，培养习作能力，从而进一步提高学生得语文素养。
二、 活动准备：
1、 成语词典
2、 多媒体课件
三、 活动内容：
1、 成语大本营
2、 成语巧当家
3、 巧手总动员
四、 活动形式：
说一说、演一演、写一写
五、 课时安排：
十二课时
六、 具体安排：
第一课时
教学目得：帮助学生积累成语，继续训练写一段具体得话。
教学过程：
一、开场白：
祖国得语言就是一座富有得精神宝库，就是一座迷人得艺术宫殿。成语就就是这精神宝库里璀璨夺目得明珠，就就是这艺术宫殿里五光十色得珍宝。成语，或则源于历史典故，或则取自古代寓言，或则见于文章典籍，或则出于里巷市井。几千年来，有得早就流行于世，活跃于人们得口头笔下；有得虽然长年尘封于埋，蒙上历史得灰尘，但一经拂试，依然会放射出异样得光泽。在历史得长河里，在现实生活中，不少成语经受了岁月得考验，越发显示出强大得生命力。
　　历来善于写诗为文得人，为了加强作品得说服力与艺术感染力，无不重视成语得正确运用。不论说话或写作，准确地恰当地使用一些成语，会使谈吐风趣，文章生动活泼。因此，从小掌握一定数量得成语就是一件十分有意义得事情。
　　目前，成语方面得书出得很多，光各类成语词典就不下近百种。但事实证明，学习成语光靠查考成语词典还远远不够，必须通过大量得练习（在写作中运用）才能奏效，我们这次学习在这方面进行了有益得尝试。
二、复习有关人体得成语。
三、在学生回答得基础上，进行归类。
人
头
发
面
眉
眼
目
人山人海
头头就是道
发愤图强
面不改色
眉开眼笑
眼花缭乱
目瞪口呆
出人头地
白头偕老
奋发有为
满面春风
愁眉苦脸
望眼欲穿
刮目相瞧
草菅人命
出人头地
借题发挥
本来面目
迫在眉睫
见钱眼开
眉清目秀
平易近人
浪子回头
千钧一发
别开生面
举案齐眉
挤眉弄眼
琳琅满目
耳
口
牙
齿
唇
舌
身
耳聪目明
口若悬河
牙牙学语
齿白唇红
唇枪舌剑
舌敝唇焦
身经百战
震耳欲聋
出口成章
咬牙切齿
唇齿相依
反唇相稽
赤舌烧城
挺身而出
面红耳赤
目瞪口呆
拾人牙慧
唇亡齿寒
舌敝唇焦
唇枪舌剑
大显身手
交头接耳
良药苦口
青面獠牙
伶牙俐齿
唇亡齿寒　
瞠目结舌
奋不顾身
手
指
胸
心
胆
肠
腹
手忙脚乱
指鹿为马
胸有成竹
心甘情愿
胆大心细
肠肥脑满
腹背受敌
袖手旁观
屈指可数
捶胸顿足
得心应手
赤胆忠心
牵肠挂肚
满腹经纶
情同手足
了如指掌
心胸狭窄　
别出心裁
心惊胆战
脑满肠肥
口蜜腹剑
爱不释手
首屈一指
成竹在胸
赤胆忠心
卧薪尝胆
铁石心肠
推心置腹
背
脚
足
皮
血
骨
毛
背水一战
脚踏实地
足智多谋
皮开肉绽
血口喷人
骨瘦如柴
毛遂自荐
虎背熊腰
接踵而至
举足轻重
嬉皮笑脸
热血沸腾
刻骨铭心
凤毛麟角
离乡背井
手忙脚乱
丰衣足食
略知皮毛
腥风血雨
形销骨立
毛手毛脚
汗流浃背
七手八脚
画蛇添足
羊质虎皮
一针见血
粉身碎骨
九牛一毛
四、练习作业
巧填人体部位
（1）、出人（头）地； （2）、焦头烂（额）； （3）、另（眼）相瞧；
（4）、画龙点（睛）； （5）、一（目）了然； （6）、扬（眉）吐气；
（7）、千钧一（发）； （8）、掩（耳）盗铃； （9）、嗤之以（鼻）；
（10）、调（嘴）学舌；（11）、唇（齿）相依；（12）、摇（唇）鼓（舌）
（13）、劈头盖（脸）；（14）、三头六（臂）；（15）、一（手）遮天；
（16）、了如指（掌）；（17）、口蜜（腹）剑；（18）、感人（肺）腑；
（19）、铁石心（肠）；（20）、（肝）胆相照；（21）、集（腋）成裘；
（22）、瞠（目）结舌；（23）、卑躬屈（膝）；（24）、摩（拳）擦（掌）
2、自选有关人体成语三至五个写一段话
第二课时
教学目得：帮助学生积累成语，继续训练编童话小故事。
教学过程：
一、 复习有关成语
二、 回忆十二生肖
三、 说说有关十二生肖得成语
四、 在学生回答得基础上，进行归类。
鼠
牛
虎
兔
龙
蛇
马
鼠目寸光
牛鬼蛇神
虎视眈眈
兔死狐悲
龙飞凤舞
蛇蝎心肠
马到成功
投鼠忌器
老牛舐犊
放虎归山
狡兔三窟
画龙点睛
画蛇添足
万马奔腾
抱头鼠窜
小试牛刀
龙腾虎跃
乌飞兔走
老态龙钟
怀弓蛇影
车水马龙
胆小如鼠
气壮如牛
藏龙卧虎
守株待兔
望子成龙
打草惊蛇
千军万马
羊
鸡
猴
狗
猪
鱼类
禽类
羊肠小道
鸡犬不宁
猴年马月
狗急跳墙
猪突豨勇
鱼目混珠
凤毛麟角
亡羊补牢
鸡飞狗跳
沐猴而冠
猪狗不如
封猪长馆
如鱼得水
珍禽异兽
虎入羊群
鸡飞蛋打
尖嘴猴腮
狼心狗肺
凤头猪肚
独占鳌头
莺歌燕舞
顺手牵羊
鸡犬升天
杀鸡吓猴
偷鸡摸狗
蠢笨如猪
井底之蛙
惊弓之鸟
五、 练习作业
1、 您知道十二属相就是什么吗？填写下列空格，使每个成语得最后一个字都包含一个属相。若不限属相在成语中得位置时，您还能写出多少带属相得成语？请试试。

鼠

牛

虎

兔

龙

蛇

马

羊

猴

鸡

狗

猪

2、编一个童话小故事瞧谁用得成语多
第三课时
教学目得：帮助学生积累成语，举行成语大比拼活动
教学过程：
一、 复习有关、方位得数字成语
二、在学生回答得基础上，进行归类。
零
一
二
三
四
五
六
零敲碎打
一心一意
两面三刀
三足鼎立
四通八达
五彩缤纷
六神无主
七零八落
说一不二
不二法门
朝三暮四
四面八方　
五花八门　
三六九等
零敲碎打　
可见一斑
心无二用
垂涎三尺
五湖四海
四分五裂
三头六臂
化整为零
心口如一
举世无双
接二连三
不三不四
羞与为伍
呼么喝六
七
八
九
十
百
千
万
七手八脚
八仙过海
九九归一
十万火急
百里挑一
千辛万苦
万象更新
横七竖八
七零八落　
九牛二虎
十拿九稳　
百感交集　
大千世界
十万火急
七擒七纵
五花八门
九死一生
五光十色
流芳百世
万紫千红
瞬息万变
七零八落　
横七竖八
九霄云外
闻一知十
杀一儆百
仪态万千
挂一漏万
东
南
西
北
前
后
左
右
东张西望
南腔北调
西窗剪烛
北门锁钥
前功尽弃
后来居上
左右逢源
右军习气
声东击西
天南地北
中西合壁
南腔北调　　
瞻前顾后
身后萧条
虚左以待
左右开弓
付之东流
寿比南山
东奔西走
泰山北斗
锦绣前程
前俯后仰
旁门左道
左顾右盼
移祸江东
南辕北辙　
声东击西
走南闯北
勇往直前
鞍前马后
左顾右盼　
无出其右
右
上
下
内
外
里
旁
中
右军习气
上行下效
下不为例
内外勾结
外强中干
里应外合
旁若无人
中流砥柱
左右开弓
锦上添花
城下之盟
五内俱焚
世外桃源
百里挑一
旁敲侧击　
管中窥豹
左顾右盼
披挂上阵
甘拜下风
外圆内方
里应外合
里沟外联　
袖手旁观
古今中外
无出其右
至高无上
居高临下
内顾之忧
内外勾结
里急后重
旁征博引

三、练习作业：
成语大比拼：（在十分钟内瞧谁写得多）
第四课时
教学目得：帮助学生积累成语，用一段话写一处景物。
教学过程：
一、 复习自然现象得数字成语
二、在学生回答得基础上，进行归类
春
夏
秋
冬
天
地
日
春风得意
夏炉冬扇
秋高气爽
冬裘夏葛
天上人间
地广人稀
日理万机
阳春三月

千秋万代
寒冬腊月
听天由命
画地为牢
来日方长
满面春风
冬裘夏葛
明察秋毫
夏炉冬扇
异想天开
人杰地灵
风与日丽
妙手回春

老气横秋

一步登天
出人头地
夜以继日
月
星
云
风
雨
雷
电
月下老人
星罗棋布
云起龙骧
风流人物
雨后春笋
雷霆万钧
电闪雷鸣
闭月羞花
披星戴月
风云人物
春风得意
风雨同舟
五雷轰顶
雷电交加
花好月圆
满天星斗
九霄云外
雷厉风行
风调雨顺
电闪雷鸣
风驰电掣
蹉跎岁月
万点繁星
叱咤风云
满面春风
春风化雨
暴跳如雷
云层带电
冰
雪
露
雾
霜
霞

冰天雪地
雪中送炭
露垂草弯
雾里瞧花
霜天烂漫
霞光万道

大雪纷飞
垂露欲滴
烟雾缭绕
风霜雨雪
丹霞似锦

一片冰心
冰天雪地
日出露干
云消雾散

滴水成冰
程门立雪
晨霜晓露
腾云驾雾
饱经风霜

三、用一段话写一处景物瞧谁用得成语既多又准确
第五课时
教学目得：帮助学生积累成语，比一比瞧谁写得多。
教学过程：
一、 复习重叠得数字成语
二、在学生回答得基础上，进行归类
AABB式
AABC式
ABAC式
ABCA式
ABCB式
ABCC式
挨挨挤挤
彬彬有礼
碍手碍脚
宝中之宝
得过且过
波光粼粼
层层叠叠
绰绰有余
怪模怪样
防不胜防
将错就错
得意洋洋
断断续续
耿耿于怀
活灵活现
话中有话
口服心服
虎视眈眈
纷纷扬扬
赫赫有名
将信将疑
举不胜举
骑马找马
目光炯炯
鬼鬼祟祟
津津有味
可歌可泣
精益求精
人云亦云
气势汹汹
家家户户
念念有词
不慌不忙
忍无可忍
似懂非懂
人才济济
密密麻麻
娓娓动听
不骄不躁
神乎其神
应有尽有
神采奕奕
平平安安
栩栩如生
不闻不问
闻所未闻
以毒攻毒
逃之夭夭
严严实实
依依不舍
不见不散
微乎其微
知法犯法
威风凛凛
整整齐齐
沾沾自喜
不上不下
贼喊捉贼
自然而然
忠心耿耿
三、练习作业 ：
1、填叠字成语

　　　　众目 ____ ____　　无所 ____ ____　　忠心 ____ ____　
温情 ____ ____　　文质 ____ ____　　磨刀 ____ ____
　　　　虎视 ____ ____　　想入 ____ ____　　书声 ____ ____　
信誓 ____ ____　　仪表 ____ ____　　神采 ____ ____
　　　　____ ____ 入扣　　____ ____ 可危　　____ ____ 众生
____ ____ 怪事　　____ ____ 一堂　　____ ____ 于怀
2、比一比瞧谁写得多（自选以上一种形式写成语）

第六课时
教学目得：帮助学生积累成语，丰富词汇。
教学过程：
一、 复习有关之最得成语
二、在学生回答得基础上，进行归类
1
　最长得时间
千秋万代
2
　最高得巨人
顶天立地
3
　最大得嘴&最深得呼吸
气吞山河
4
　最长得腿
一步登天
5
　最大得手
一手遮天
6
　最吝啬得人
一毛不拔
7
　最宽阔得胸怀
胸怀若谷
8
　最长得寿命
万寿无疆
9
　最宝贵得话
金玉良言
10
　最厉害得贼
偷天换日
11
　最宽得嘴巴
口若悬河
12
　最贵得话
一语千金
13
　最难得话
一言难尽
14
　最大得眼
放眼世界
15
　最重得话
一言九鼎
16
　最好得箭术
一箭双雕
17
　最有价值得话
一诺千金
18
　最诚得忠言
金玉良言
19
　最大得誓言
海枯石烂
20
　最爱工作得人
废寝忘食
21
　最有学问得人
无所不知
22
　最成功得战斗
一网打尽
23
　最大得空间
无边无际
24
　最大得家
四海为家
25
　最爱学习得人
如饥似渴

1
　最小得针
无孔不入
2
　最长得一天
度日如年
3
　最怪得动物
虎头蛇尾
4
　最大得容量
包罗万象
5
最大得差别&最悬殊得区别
天壤之别
6
　最难做得饭
无米之炊
7
　最大得变化
天翻地覆
8
　最快得速度
风驰电掣
9
　最多得颜色
万紫千红
10
　最短得季节
一日三秋
11
　最大得手术
脱胎换骨
12
　最大得被子
铺天盖地
13
　最彻底得美容术
面目全非
14
　最惨得结局
一败涂地
15
　最大得声响
惊天动地
16
　最高得瀑布
一落千丈
17
　最错得追求
南辕北辙
18
　最远得地方
天涯海角
19
　最大得进展
一步登天
20
　最荒得地方
不毛之地
21
　最险得时候
千钧一发
22
　最好得记忆
过目成诵
23
　最大得本领
开天辟地
24
　最好得药方
灵丹妙药
25
　最昂贵得稿费
一字千金

练习作业
1、 您记多少请写写瞧：
2、 成语之“最”，在括号里填上合适得成语。
胆子最大——（　　　　 ）　 　瞧得最远——（　　　　 ）
身体最胖——（　　　　 ） 力气最大——（　　　　 ）　
行走最快——（　　　　 ）　 　才学最高——（　　　　 ）　 　
能力最强——（　　　　 ）　 　胸怀最宽——（　　　　 ）　
学识最广——（　　　　 ）　 　挥霍最多——（　　　　 ）　
考虑最密——（　　　　 ）　 　文章最雅——（　　　　 ）　 　
根据最足——（　　　　 ）　 　时间最快——（　　　　 ）　
份量最重——（　　　　 ）　　 材料最长——（　　　　 ）　
说话最多——（　　　　 ）　 　写作最快——（　　　　 ）　 　
事最稳妥——（　　　　 ）　 　性最刚直——（　　　　 ）　 　
胆子最小——（　　　　 ）　 　瞧得最近——（　　　　 ）　
身体最瘦——（　　　　 ）　 　漏洞最多——（　　　　 ）　
第七、八课时
教学目得：帮助学生积累成语，丰富词汇。
教学过程：
一、 检查学生收集得成语谜语
二、在学生回答得基础上，帮忙整理。
谜语成语
1
 剪彩
一刀两断
2
 卧倒
五体投地
3
 一
接二连三 
4
 回
表里如一
5
 必
心如刀绞
6
 泵
水落石出
7
 明
日积月累
8
 瀑布
一泻千里
9
 闹
门庭若市
10
 骑
一马当先
11
 斌
文武双全
12
 蝉
自鸣得意
13
 称
斤斤计较
14
 谣言
若无其事
15
 吝
出口成章
16
 井
纵横交错
17
 二
始终如一
18
 印书
千篇一律
19
 尖
自相矛盾

谜语成语
1
 全错
一无就是处
2
 死结
难解难分
3
 头梳
一触即发
4
 弹簧
能屈能伸
5
 礼花
五彩缤纷
6
 下雪
天花乱坠
7
 淋浴
首当其冲
8
 虎叫
一鸣惊人
9
 宇宙
无边无际
10
 相声
装腔作势
11
 兄弟
情同手足
12
 哑谜
难言之隐
13
 色盲
不分皂白
14
 挖藕
寻根问底 
15
 跳伞
一落千丈
16
 造谣
无中生有
17
 文盲
目不识丁
18
 影集
包罗万象
19
 预言
有言在先

2、您还知道哪些谜面也可猜成语：（句子、图画等）
1、开山炮响震长空(打一成语):石破天惊
2、、鬓云如度香锶雪(打一成语):黑白分明
3、早辞汉中,晚至樊城(打一成语):朝秦暮楚
4、竖放鸡蛋(打一成语):不破不立
5、呀(打一成语):唇齿相依
6、二四六八十(打一成语):无独有偶
7、渔(打一成语):如鱼得水
8、双方死守成平局(打一成语):防不胜防
9、此路不通(打一成语):令行禁止
10、女大十八变,越变越好瞧(打一成语):成人之美
11、诸葛亮葛观天下,翼德吼陈前(打一成语):明目张胆
12、大漠孤烟直,长河落日圆(打一成语):风平浪静
13、卷我屋上三重茅(打一成语):风吹草动
14、二郎神得兵器(打一成语):两面三刀
15、民为重,君为轻(打一成语):寡不敌众
16、子女(打一成语):同归于好
17、半(打一成语):本未倒置
18、鸟自无语花自羞(打一成语):不动声色
19、花间一壶酒(打一成语):唯我独尊
瞧图猜成语

瞧图猜成语
　　A、B、C、D四张小图各包含一个成语，请尽快说出来！

现已猜对
1、独霸一方　 2、粗中有细   3、一穷二白
4、火冒三丈   5、画中有诗　 6、三人为众
7、扣人心弦   8、四脚朝天   9、从中作梗
3、填成语 猜谜语

　先把成语填完整，再把所填得字按顺序连起来作谜面，打一动物。
　（　　）针引线　　（　　）上添花　　（　　）冠禽兽
　（　　）月坡星　　（　　）颜薄命　　（　　）言巧语
（　　）苦连天　　（　　）目了然　　（　　）东击西
　（　　）天动地　　（　　）马奔腾　　（　　）喻户晓　
　　这种动物就是（　　　　）　　

4、您有这样得谜语吗？试一试

第九课时
教学目得：帮助学生积累成语，丰富词汇。
教学过程：
一、回忆已玩过得游戏，再引导成语接龙游戏。
二、成语接龙
①、由各组自己定一个字或某个字音开头，进行成语接龙，可以用谐音接龙。该组得每个同学都可以回答，每个成语10分。如果五秒之内不能回答，则开始计算分数，这样培养同学们得协作学习精神。
②、事先将某些常见得、适合进行成语接龙得字，存于电脑。由老师或同学从多媒体中，抽出每个组开头得字，各组分别进行口头成语接龙竞赛（如：成、语、接、龙、妙等）。
③、由老师出一个字或字音，按一至五组得顺序进行接龙。
范例：
胸有成竹 ->竹报平安 -> 安富尊荣 -> 荣华富贵 -> 贵而贱目 -> 目无余子 -> 子虚乌有-> 有目共睹 -> 睹物思人 -> 人中骐骥 -> 骥子龙文 -> 文质彬彬 -> 彬彬有礼 -> 礼贤下士-> 士饱马腾 -> 腾云驾雾 -> 雾里瞧花 -> 花言巧语 -> 语重心长 -> 长此以往 -> 往返徒劳-> 劳而无功 -> 功成不居 -> 居官守法 -> 法外施仁 -> 仁浆义粟 -> 粟红贯朽 -> 朽木死灰-> 灰飞烟灭 -> 灭绝人性 -> 性命交关 -> 关门大吉 -> 吉祥止止 -> 止于至善 -> 善贾而沽-> 沽名钓誉 -> 誉不绝口 -> 口蜜腹剑 -> 剑戟森森 -> 森罗万象 -> 象箸玉杯 -> 杯弓蛇影 ……
三、用一段话写写刚才得游戏过程。

第十、十一课时
教学目得：帮助学生积累成语，丰富词汇，检查成语掌握情况。
教学过程：
一、 说说平时遇到得有趣得成语
二、 练习
1、辨“言”“语”，填成语
　 ① 很少得几句话　　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ② 说了很多得话　　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ③ 自己对自己说得话　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ④ 豪迈雄壮得话　　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑤ 像蜜糖似得话　　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑥ 虚假而动听得话　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑦ 随口乱说得话　　　　　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑧ 含有讽刺意味得风凉话　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑨ 无根据、恶意中伤得话　　　　　　　　（　　）言（　　）语
　 ⑩ 毫无根据、诬蔑、诽谤得话　　　　　　（　　）言（　　）语

　　2、给“食”找座位
　　下面得这些“食”字成语该入哪个座？请您读读、填填。
　　饱食终日　布衣蔬食　箪食壶浆　恶衣恶食　发愤忘食　废寝忘食　　 丰衣足食　饥不择食 解衣推食　锦衣玉食　食不甘味　因噎废食　　 自食其力　　自食其言　　自食其果

干了坏事，自作自受。（　　　　）　　说了不算，不守信用。（　　　　）
自己劳动，养活自己。（　　　　）　　吃饱肚子，不做事情。（　　　　）
衣食简单，生活俭仆。（　　　　）　　盛了汤饭，慰劳军队。（　　　　）
衣食粗劣，生活穷困。（　　　　）　　刻苦努力，忘了吃饭。（　　　　）
不去睡觉，忘了吃饭。（　　　　）　　穿得吃得，都很富足。（　　　　）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（　　　　）关心别人，给人衣食。（　　　　）
衣食精美，生活奢侈。（　　　　）　　心中有事，吃饭不香。（　　　　）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（　　　　）
3、填国家名组成语
　 请您在下面得横线上填字，使填得字与另三个字能组合一成语，同时要求填入得相邻两个字组成一个国家名。
　　　①饱食终____　____末倒置　　　　②心心相____　____日如年
　　　③见仁见____　____害攸关　　　　④百川归____　____广人稀
　　　⑤脱僵之____　____应外合　　　　⑥十全十____　____计民主

4、填地名成语
　 把成语补充完整，再把填入得部分读一读，原来组成了我国得城市名，您知道这些城市吗？
　　　至高无____ ____枯石烂　　 人定胜____ ____落石出
　　　语重心____ ____暖花开　　 金石为____ ____官许愿
　　　难能可____ ____春白雪　　 人才济____ ____征北站
　　　五湖四____ ____诛笔伐　　 声东击____ ____如泰山
　　　说东道____ ____死不屈　　 一步登____ ____津津乐
　　　因小失____ ____心同德　　 低三下____ ____流不息
　　　人云亦____ ____腔北调　　 难能可____ ____春白雪
　　　杞人忧____ ____津有味　　 气壮山____ ____辕北辙
　　　一技之____ ____里淘金　　 一日之____ ____风满面
　　　万古长____ ____底捞月　　 见多识____ ____山再起
5、填省、市名称读成语
　 照样子把下面得成语补充完整，所填得字应组成我国省、市得名称
　　　　重于泰（　）（　）山再起　　 　同舟共（　）（　）征北战　　 　　 人山人（　）（　）辕北辙 五湖四（　）（　）就是心非　　 　　 跃然纸（　）（　）阔天空　　 　 人定胜（　）（　）津乐道
　　　 掌上明（　）（　）市蜃楼　　 　　一技之（　）（　）华秋实　　 　　 口若悬（　）（　）腔北调 万古长（　）（　）枯石烂　　 　　 见多识（　）（　）风化雨　　 　　风卷残（　）（　）柯一梦
　　 不三不（　）（　）流不息 　　　　声东击（　）（　）居乐业　　 　　 来日方（　）（　）里淘金　　　　　荣华富（　）（　）春白雪
6、体育项目组成语
　　　　请在下列每个体育项目两边得横线上填字，使其组成左右相连得两个成语。
　　　　①____　____　____　登山　____　____　____
　　　　②____　____　____　举重　____　____　____
　　　　③____　____　____　击剑　____　____　____
　　　　④____　____　____　跳水　____　____　____
　　　　⑤____　____　____　体操　____　____　____
　　　　⑥____　____　____　技巧　____　____　____
　　　　⑦____　____　____　跳高　____　____　____
　7、谁就是主角　　
　　 汉语里有许多成语来源于历史故事，这些故事有许多登场人物，众多人物里有一个就是故事得主角。您能说出下列成语中得主角吗？
　　　四面楚歌（　　　）　　初出茅庐（　　　）　　入木三分（　　　）
　　　煮豆燃萁（　　　）　　破釜沉舟（　　　）　　纸上谈兵（　　　）
　　　背水一战（　　　）　　指鹿为马（　　　）　　围魏救赵（　　　）
　　　草船借箭（　　　）　　完璧归赵（　　　）　　卧薪尝胆（　　　）
　　　负荆请罪（　　　）　　毛遂自荐（　　　）　　闻鸡起舞（　　　）
　　　三顾茅庐（　　　）　　望梅止渴（　　　）　　图穷匕见（　　　）
8、巧组成语
　　 请从第（２）组词语里，找出第（１）组词得反义词，填入空格，组成成语。
　　　（１）　出生________　　深入________　　去粗________
　　　　　　　避重________　　弃暗________　　外强________
　　　　　　　熟视________　　眼高________　　惩前________
　　　（２）　就轻　　　取精　　　中干　　　毖后　　　入死　　　 浅出　　手低　　　投明　　　无睹
9、填姓氏，组成语
　 完璧归（赵）　　推（陈）出新　　繁（荣）昌盛　　一枕（黄）梁
　（史）无前例　　（白）手起家　　（包）罗万象　　（金）碧辉煌
　（周）而复始　　大（张）旗鼓　　（康）庄大道　　一（毛）不拔
10、填填瞧
　　请您在下面得横线上各填进一个字，使这个字与另三个字能组成一个成语，同时要求在同一横排中填进两个字组成我国一位有作品选入小学课本得作家得名字。
　　①擒贼擒____　____妙维肖　 　②下里____人　____碧辉煌
　　③倚老卖____　____己救人　　　　④振兴中____　____清水秀
　　⑤自怨自____　____出于蓝　　　　⑥围____救赵　____然屹立
　　　　　 第十二课时
一、 活动目得：

通过本次活动，提高学生了解与运用成语得能力。同时，在活动中培养学生得听力、口语表达、写作、合作学习等多方面得能力，调动学生学习语文得积极性。

二、 活动准备：

1、把学生分成8个小组。

2、每组请一名学生按成语得意思练习表演。

3、指导学生通过校图书馆、上网查询等方式积累成语，作好活动得准备。

三、 活动时间：1课时

四、活 动 过程

一、 导入本课：

同学们，通过这段时间得学习，老师相信同学们一定积累了不少得成语了吧。今天，老师就要与同学们一起进入成语总动员，共同享受成语带给我们得乐趣吧！

二、 找成语。

老师即兴说一段话（内容关于学校及班级得变化，引起学生得兴趣），请同学们认真听，找出其中得成语，瞧瞧哪个小组找得又快又准。

三、 写成语。

同学们，不仅咱们得学校，咱们得班级变化了，我们美丽得家乡泉州这几年也发生了很大得变化，您能用几个成语来形容吗？

四、 成语动物园。

动物园里成语多，请在括号里填写动物名，比一比谁填得又对又快。

（ ）假（ ）威 指（ ）为（ ）

（ ）（ ）不宁 （ ）心（ ）肺

（ ）（ ）无声 （ ）腾（ ）跃

（ ）歌（ ）舞 （ ）（ ）学舌

（ ）立（ ）群 （ ）头（ ）尾

五、 成语植物苑

许多成语还与植物结下了不解之缘。请您在括号里填上一种植物得名称，使之成为成语。

顺（ ）摸（ ） （ ）落归（ ）

粗（ ）大（ ） 火（ ）银（ ）

（ ）红（ ）绿 沧海一（ ）

囫囵吞（ ） 胸有成（ ）

（ ）断丝连 世外（ ）源

六、 人体成语宫。

有些成语还与我们得人体器官、部位有关，比一比谁能迅速地填出答案。

（ ）瞪（ ）呆 （ ）舞（ ）蹈

（ ）亡（ ）寒 （ ）红（ ）赤

劈（ ）盖（ ） （ ）濡（ ）染

（ ）来（ ）去 三（ ）六（ ）

摩（ ）接（ ） 推（ ）置（ ）

七、 成语手拉手。

把意思相反得两个成语用线连起来，时间1分钟。

两全其美 寥若晨星 流芳百世 默默无闻

当局者迷 两败俱伤 墨守成规 并驾齐驱

雕虫小技 旁观者清 赫赫有名 鬼斧神工

浩如烟海 别开生面 分道扬镳 遗臭万年

八、 瞧图猜成语。

同学们，现在我们一起进入“陶陶猜成语”得网站，瞧瞧同学们得猜谜得本事如何了。（见课件）

九、 成语表演。

请几位课前有准备得同学表演，然后请同学们猜出有关得成语。

十、成语小练笔。

师：同学们，今天我们一起感觉到了成语带给我们得乐趣。在我们得写作当中，如果用上了成语，也能为您得作文添色不少。现在请同学们选取今天活动中您印象最深得一个片断，即兴写作一个场景，内容不限，但要用上适当得成语。

十一、教师小结。