中考政治第二部分八年级第11课时公共利益复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第11课时公共利益,考 题 探 究,考 题 探 究,考 点 聚 焦,考 点 聚 焦,考 点 拓 展,考 点 拓 展,考 法 详 析,考 法 详 析,知 识 体 系,知 识 体 系,第1页,第11课时公共利益,考点聚焦,考点拓展,考点探究,考法详析,知识体系,知 识 体 系,公共服务,国际安全,相互依赖，相互包含,有力保障,全部,公共利益,守护者,法律,行政,举足轻重,公德,贡献,社会,第2页,考 点 聚 焦,考点聚焦,考点拓展,考点探究,考法详析,知识体系,第11课时公共利益,【课标要求】,主动参加公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，恪守公共秩序，有为他人、为社会服务精神。,第3页,考点,1共同需要,考点聚焦,考点拓展,考点探究,考法详析,知识体系,第11课时公共利益,问题,解读,1.我们身边公共利益主要有哪些？,我们身边公共利益主要有：公共场所与基础性公共设施；公共服务(公共卫生事业、公共教育)。,2.全人类公共利益。,国际安全、国际经济、国际文化、自然环境资源等表示了全人类公共利益。,第4页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,3.怎样了解“我们生活离不开公共利益”？,(1)我们共享地球上土地、森林、水域和矿产，利用和开发各种资源，共同维护生态环境，这一切使我们取得了生存可能。,(2)公共卫生事业发展，使我们健康水平不停提升。,(3)义务教育和各种社会保障制度使我们取得了日益平等发展机会。,(4)稳固国防和公共安全系统使我们生活安宁友好公共利益，不论对于社会发展，还是我们个人成长，都是必不可少。,第5页,考点2公私之间,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,1.公共利益与个人利益关系怎样？,公共利益和个人利益相互依赖，相互包含，表示在：公共利益由个人利益组成；公共利益实现是个人利益实现有力保障；公共利益详细表示在每个人实际利益之中；实现公共利益最终目标，是保障全部社会组员共同幸福。,注意：公共利益并不是个人利益简单相加，它们有时候也会发生矛盾和冲突。,2.公共利益与个人利益冲突主要表现在哪些方面？,(1)个体利益与公共利益对立。,(2)一些单位或集团利益与公共利益冲突。,第6页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,3.面对利益冲突，我们应该怎样正确处理公共利益与个人利益关系？,面对利益冲突，我们应该学会选择，作出正确决定。,(1)优先考虑公共利益，放弃或牺牲一些个人利益或群体利益，这不但能最大程度地实现公共利益，而且从久远看也是对个人利益最大保护。,(2)面对利益冲突，我们应该优先考虑社会整体利益、久远利益和共同利益。,(3)在优先确保公共利益前提下，促进个人利益充分实现。,第7页,考点3,公共利益维护,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,1.怎样维护公共利益？,(1)政府是公共利益最大提供者和守护者。,(2)学校、企业、军队、政府等都是特定社会组织。维护公共利益是社会组织不可推卸责任，它们在维护公共利益方面发挥着主要作用。,(3)在维护公共利益方面，非政府组织也饰演着不可或缺角色，发挥着举足轻重作用。,(4)作为社会一员，我们每个人都有责任维护公共利益。,第8页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,2.政府是怎样维护公共利益？,(1)政府维护公共利益有各种方式，如经过法律、行政、经济、教育、道德教化等强制或非强制方式，推行维护公共利益职责。,(2)在突发事件面前，组织各种资源，聚集各方力量，采取各种有力方法，保护人民大众利益，也是一个负责任、有效率政府神圣职责。,第9页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,3.公民应怎样维护公共利益？,作为社会一员，我们每个人都有责任维护公共利益。,(1)推行分内职责。,(2)负担公共生活中社会责任，形成公德意识，恪守社会规范。,(3)要推行好自己工作职责，恪守各种公共规则，更应在心灵深处培养关心他人、心系社会情怀。这是公共利益实现最大化力量之源。,(4)友好公共生活，需要我们养成责任意识和贡献精神。,第10页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,问题,解读,4.作为中学生，我们怎样维护公共利益？,(1)作为中学生，我们要关心和参加公共事务，有爱心和正义感，主动负担起对他人、对社会责任。,(2)我们要有服务社会意愿，也要不停提升自己服务社会能力。,(3)我们能够从我做起，从身边力所能及事情做起。,5.社会公德含义及内容分别是什么？,(1)含义：社会公德是人们在公共生活中应该遵照最简单、最起码行为准则，是实现公共利益底线伦理。,(2)社会公德包含三方面内容：规范人与人之间关系社会公德，如相互尊重、老实守信等；规范人与社会之间关系社会公德，如恪守公共秩序、维护公共安全、爱护公共财物等；规范人与自然之间关系社会公德，如考究卫生、珍爱生命、保护生态环境等。,第11页,考 点 拓 展,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,1,怎样正确认识破坏公共设施行为？对此，青少年应该怎样应对？,破坏公共设施行为是不道德，它既要受到道德训斥，也要受到法律追究。因为公共设施是由行政机关或其特许公务法人设置或管理以供公众使用设施。建设公共设施主要目标是造福于人民，为人们生活提供便利。,作为青少年，我们要勇于与不道德行为作斗争，能够采取以下方式：好言相劝，让破坏者认识到公共设施主要性及其行为危害性，使其自觉终止自己错误行为；拨打“110”报警；想方法通知政府部门，因为他们是公共设施主要提供者。,第12页,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,2,请结合你所在小区(乡村或学校)实际情况，说说你能为创建文明小区(文明乡村或文明学校)做些什么。,(1)主动参加小区(乡村或学校)组织开展创建活动(公益活动)。,(2)爱护小区(乡村或学校)花草树木，绿化美化小区(乡村或学校)环境。,(3)考究清洁卫生，不乱扔果皮纸屑。,(4)考究文明礼貌，树立良好风气。,第13页,1 成都年在财政支持下，我国高速铁路投产里程超出1 900公里。新建改建高速公路6 700多公里。新增第四代移动通信用户3.4亿。这表明公共利益最大提供者与守护者是(),A政府B政党,C企业 D个人,考 题 探 究,探究,1公共场所与公共基础设施,A,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第14页,教你解题,本题考查公共利益相关知识。公共利益是指集体利益，是指国家和全体人民利益，同时也指人们所在集体全体组员共同利益。题干描述表明政府是公共利益最大提供者与守护者，所以A符合题意；B、C、D与题意不符。故选A。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第15页,例,2,据教育部、国家统计局、财政部联合公布年全国教育经费执行情况统计公告显示，年国家财政性教育经费为26 420.58亿元。国家经过税收方式集中大量资金，大力发展教育、医疗等公益事业。国家发展公益事业，实现公共利益最终目标是(),A最大程度寻求公共利益最大化,B调整不一样行业间收入分配差距,C保障全部社会组员共同幸福,D完全满足各族人民利益需求,探究,2,公私之间,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,C,第16页,教你解题,本题意在考查公共利益与个人利益之间关系。依据题干材料可知，国家发展公益事业，实现公共利益最终目标是保障全部社会组员共同幸福，选项C符合题意；A、B、D都不符合题意。故选C,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第17页,例3,济宁海军某舰载航空兵正营职中队长张超，在驾驶舰载战斗机进行陆基模拟着舰接地时，突发故障。危机关头，他尽最大努力保住战机，但推杆无效后被迫跳伞，坠地受重伤，经抢救无效壮烈牺牲。你从“感动中国”年度人物张超事迹中得到感悟是(),要不言代价与回报，勇于负担社会责任生命价值在于永不放弃生希望只有献出自己生命，才能延伸生命价值当个人利益与国家利益发生矛盾时，以国家利益为重,A B,C D,探究3,个人利益与公共利益,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,C,第18页,教你解题,本题考查个人利益与公共利益关系。材料中张超表现出了强烈社会责任感，珍爱他人生命，在贡献中实现了人生价值，自觉做到了以国家利益为重，观点正确；观点错误，生命价值在于创造和贡献；观点错误，创造和贡献表达在日常生活中。故选C。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第19页,例4,广州共享单车带来便利同时，也引发公众对部分使用者不恪守交通规则、乱停乱放、恶意损毁等行为诟病。从责任角度看，这些使用者(),割裂了负担责任代价与回报没有正确处理好利己与利他关系没有随环境改变坚持角色,不变没能在法律监管缺失时自觉负担责任,A B,C D,探究4,公共利益维护,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,C,第20页,教你解题,本题考查维护公共利益知识。主动推行社会责任，不计较代价与回报，这种贡献精神是社会责任感集中表现。题干中这些使用者行为是缺乏责任感表现，割裂了负担责任代价与回报，没能在法律监管缺失时自觉负担责任。正确；不符合题意。故选C。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第21页,考 法 详 析,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,|宣传口号类试题解题规律|,例题,某小区,，,一些居民把楼道当成自己家,，,终年在楼梯拐角处堆放很多杂物,，,如腌菜缸和坛子、废旧花盆、纸箱和煤炉等,，,使得原本就狭窄楼道变得更窄。其中最让人头疼问题是在楼道内停放自行车。楼道内原来不该摆放自行车,，,但有些居民为图方便,，,往往把自己自行车停放在楼道内或楼梯口下面,，,有甚至终年不骑也放着。一到黄昏,，,一个楼道口会停上10多辆自行车,，,居民上楼需侧着身子才能经过。,(1)你是怎样对待材料中这些居民行为？,(2)假如你是该小区居民，你应怎样做？,(3)为了让小区居民公共利益意识深入人心，居委会准备张贴一些相关宣传口号，请你撰写两条。,第22页,答题策略,一、怎样审题,1辨性质,本题是一道材料分析题。第(1)问属于评析类试题，第(2)问属于办法类试题，第(3)问属于口号口号类试题。,2审关键点,解答此题，要注意问题中限定词语“居民”“公共利益意识”。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第23页,二、怎样答题,1析思绪,第(1)问：首先，读材料，找出材料中主人公发生了哪些行为。其次，判行为，判断主人公行为是否正当，是否正确。然后，找依据，回归教材，找出与此行为相关知识点或法律条款。正面侧重于说意义，反面侧重于说危害。最终，析行为，导做法，指出正确做法。,第(2)问：从维护他人利益和公共利益角度组织答案即可。,第(3)问：写好口号口号，符合题意即可。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第24页,2写答案,(1)这是不文明行为，是满足了个人利益、妨碍了他人利益和公共利益自私自利行为，会受到他人训斥。,(2)不在楼道摆放物品；向乱摆放物品居民讲明道理，劝其搬走；向小区所在居委会等相关部门反应，寻求处理方案。,(3)小区是我家，友好靠大家；爱护小区就是关爱自己。,考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第25页,解题规律,(1)口号要符合题意，明确主题，把握主题，切忌不着边际、含糊不清，切不中主题主旨，不能用回答“谈看法”“提提议”思绪来写。,(2)口号内容要含有针对性和号召力，富有宣传教育意义，符合宣传目标。,(3)口号形式尽可能要简练明快，言简意赅，能够是一句简练语言，也能够是词组组合，还能够是对偶句，但尽可能用最简练语言，不可拖沓冗长。,(4)口号创作角度要合理，力争做到既立意深远、突出主题，又能写出新奇、时尚语句。,(5)注意搜集平时所见到一些富有感染力、语言优美口号口号，进行选择或加以修改。,温馨提醒请完成作业手册课时训练(十一)(作25),考点聚焦,考点拓展,考题探究,考法详析,知识体系,第11课时,公共利益,第26页,