七年级上册第二节环境对生物的影响.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,第二节 环境对生物的影响,第1页,1、鱼儿离开了水会怎么样?,2、南方植物移到北方又会怎么样？,3、需要光植物假如放到阴暗外生长会怎么样？,水,温度,光,如:荔枝,如:向日葵,非生物因素,第2页,一、非生物原因对生物影响,探究普通过程是从,发觉问题、提出问题,开始。,让我们一起通过实验来探究吧。,第3页,鼠妇,又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”，属甲壳纲，潮虫科。它身体为长椭圆形，略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或石块，很快就爬走了。为何呢？,本试验是要使学生了解鼠妇选择生存环境行为，并培养学生观察、统计及设计简单试验能力。,:光对鼠妇生活的影响,探究,第4页,一、提出问题,二、作出假设,三、制订计划,思考：探究实验的步骤是怎样的呢?,四、实施计划,五、得出结论,六、表示和交流,第5页,探究“光对鼠妇生活影响”,1、提出问题：,光,会影响鼠妇生活吗？,（土壤湿度、温度、食物）,2、作出假设：,会（不会？）,第6页,3、制订计划：,材料用具：,10只鼠妇（或其它？）,湿土,铁（纸、塑料）盒,纸板？,玻璃板？,第7页,试验装置：,阴暗,（湿土）,明亮,（干土）,5,5,第8页,方法步骤：,全班分成8各小组；,把鼠妇放进盒子中，静置10分钟,每分钟统计一次干湿土中鼠妇数目，统计于表格中（共十次）,第9页,实施计划：,观察,统计数据,第10页,得出结论：,鼠妇,选择,环境,会,阴暗 或潮湿,第11页,在设计试验过程中，怎么样才能确保试验结果只是由,光照不一样引发,？（即除光照以外，湿度、温度等其它条件都相同）,对照试验,在研究一个条件对研究对象影响时，所进行除了这种条件不一样以外，其它条件都相同试验，叫做对照试验。,思考：,第12页,1.光、温度、水分等原因对鼠妇生活都有影响；采取,对照试验,，能够确保除了所研究原因不一样之外，其它原因都相同。这么试验结果不一样只能是由单一变量引发。,第13页,2.假如只用1只鼠妇做试验，结果,含有很大偶然性,，不足以说明问题。本试验用10只鼠妇做试验，能够,减小误差,。当然，采取更多鼠妇更加好，但会增加试验难度。,第14页,3.一个组平均值，,轻易存在误差,，不一定能反应真实情况。假设全班有6个组，则相当于做了5次重复试验，计算这6次试验平均值作为试验结果，能够减小误差。,第15页,思索：,影响生物生活原因除了有非生物原因之外，还有没有别呢？比如：生物都有自己天敌，这说明了什么呢？,第16页,生物原因对生物影响,第17页,捕食关系,合作关系,竞争关系,第18页,捕食关系,返回,第19页,合作关系,返回,第20页,竞争关系,返回,第21页,狐狸追捕老鼠,第22页,蜘蛛捕捉蝗虫,第23页,猞猁追捕兔子,第24页,猎豹追捕羚羊,第25页,棕熊打鱼,第26页,豹子捕食,第27页,第28页,海葵和小丑鱼互利共生,第29页,蚂蚁“喂养”蚜虫,第30页,蜂群分工,第31页,麝牛群体护幼,第32页,犀牛和犀牛鸟互利共生,第33页,桉树植化相克,第34页,黑胡桃树,植化相克,第35页,秃鹫争斗,第36页,野牛争斗,第37页,狮子和大象争夺水源,第38页,热带雨林中绞杀植物,第39页,1、除光、温度、水以外，影响生物生活非生物原因还有哪些？假如有，请举例说明。,练习：,1.空气，如池塘水中缺氧，会造成鱼大量死亡。土壤性质，在一些特定土壤(如盐碱地)中只能生长特定植物。,第40页,2、“人间四月芳菲尽，山寺,桃花始盛开。”你能对这句诗描述自然现象作出科学解释吗？,2.这句诗描写是气温对植物生长影响。因为在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地域桃花，4月就已经凋谢，而山里桃花才刚才开放。,第41页,3.蚯蚓依靠皮肤进行呼吸，大雨过后，土壤中充满雨水，缺乏空气，蚯蚓因缺氧而爬出地面。,4.动物有竞争关系。动物常为,争夺食物,、,配偶,、,栖息地,而竞争。,4、课文中介绍了一个说明植物之间竞争关系例子。动物之间有没有竞争关系呢？,第42页,假如猫少了，田鼠因为缺乏天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂蜜和幼虫为食，并破坏它们巢，所以，土蜂数目降低；三叶草因为得不到土蜂及时传粉而降低；牛因为缺乏食物而受到影响。,第43页,选择题：,1、在某草原，影响牛生活原因有很多，其中属于生物原因是（）,A空气 B温度 C草 D水,2、我国云南西双版纳地域动植物种类很多，而西北荒漠地域就极少。你认为影响生物分布主要原因是（）,A土壤 B光照 C水分 D温度,3、以下生物之间属于合作关系是（）,A草原中狼和兔 B生活在豆科植物上菟丝子,C稻田中水稻和稗草 D蜜蜂采蜜,C,C,D,第44页,4、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写是动物之间哪种关系？（）,A竞争 B合作 C寄生 D捕食,5、山顶、山腰、山脚生长植物种类不一样，造成这种差异环境原因是（）,A营养 B温度 C土壤 D水分,6、对一只蚂蚁来说，同窝蚂蚁是影响它生活,原因，它们之间主要表现出,关系，其它窝蚂蚁是影响它生活,原因，它们之间主要表现出,关系；雨水是影响它们生活,原因。,D,B,生物,合作,生物,竞争,非生物,第45页,7、科学探究是人们获取科学知识、认识世界主要路径之一，它通常包 括,、,、,、,、,、,。,提出问题,作出假设,制订计划,实施计划,得出结论,表示和交流,第46页,