找准特点-把握住旨.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,即物,抒怀类散文阅读,找准特点 把握主旨,小纪镇初级中学纪英翠,学习目标,1.,学会把握即物抒怀类散文主旨的方法。,2.,提高创新意识，培养积极的人生态度。,赏读,石崖上的枣树,文章主要写,（物）,抓住物的,特点，,作者感悟到,。,概括本文主旨,计时,枣树,红的绿的半红半绿，彩色瀑布,路过的人 无可奈何,能工巧匠们 气急败坏,我 看的清清楚楚 无法靠近,蒹葭和民歌创造的情境,诱人，美好，却难以触到,把握主旨的方法,找描写,看叙述,思联想,析感悟,找准物的特点,质疑,在阅读中，你还有什么疑问？,自读,要求：,1,、运用把握主旨的方法,2,、速读,生命之芯,先自读解决问题，,然后小组合作交流，解决疑难。,文章主要写,（物）,抓住物的,特点,作者感悟到,。,概括本文主旨,计时,解疑,你能帮助同伴吗？,检测,运用所学的方法，,速读,三角梅,概括文章主旨,计时,大自然中的花鸟草虫，它们不仅可亲可近，,而且可思可感，,请你,从下面的图片中选择任一,物像，,说说,自己的,感悟,。,例：那朵风雪中的月季，红艳着，,在与风雪抗争。,只有月季四季开花，常年不败啊！,我感觉到凋零的日子也有了色彩。,拓展,拓展,宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中,-,宋、郑思肖,画菊,读,最美的风景,小作者抓住物的什么特点，抒写自己的内心独白？,体会即物抒怀的写法。,作业,作业,1,.,美文链接,链接,1.,荒漠中的苇,链接,2.,仙人掌,链接,3.,榕树，生命进行曲,大自然中的花鸟草虫，,它们不仅可亲可近，而且可思可感，,请你任选一种,自己或接触较多或观察较细,或感悟较深的某一生命物像，,以,我眼中的,-,为题，写一篇文章。,2.,让阅读成为我们生活的时尚,让阅读成为我们写作的源头,老师寄语,