湖心亭看雪-课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,湖心亭看雪,张岱,一、导入,“西湖之胜,晴湖不如雨湖,雨湖不如月湖,月湖不如雪湖。能真正领山水之绝者,尘世有几人哉!”,西子湖拾翠余谈,二、通读全文,1,、齐读，要求读准字音。,2,、齐读，去掉标点的原文，要求读出节奏。,湖心亭看雪,张岱,崇祯五年十二月余住西湖大雪三日湖中人鸟声俱绝是日更定矣余拏一小舟拥毳衣炉火独往湖心亭看雪雾凇沆砀天与云与山与水上下一白湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已到亭上有两人铺毡对坐一童子烧酒炉正沸见余大喜湖中焉得更有此人拉余同饮余强饮三大白而别问其姓氏是金陵人客此及下船舟子喃喃曰莫说相公痴更有痴似相公者,3,、自读,要求：一边读，一遍理解句子的意思。将预习中遇到的不懂得字词，四人小组查阅字典讨论解决。如有不能解决的，求助老师。,4,、读出层次,要求：给一、二段划分层次，师生合作朗读。,5,、读出情感。,要求：自由读后体会文中人物有哪些不同的情感。读出自己对雪的感受，读出亭中人的大喜，读出舟子的困惑，读出对张岱心绪的初步理解。,3,分钟后请同学试读。,（配乐寒江残雪）,三、拟写对联,上联：,如月当空，偶以微云点河汉,下联：,在人为目，且将秋水翦瞳人,张岱,思考：,请大家为文章拟写一副对联,老师先出上联的一字,:,雪,请大家在,“,雪,”,后加一个字来修饰,“,雪,”,。,小组讨论发言,（一）赏雪景,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,改后：,雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,湖上影子，有长堤一道、湖心亭一座、与余舟一只、舟中人两三个而已。,思考：,改后有什么变化？或者原句好在哪？,写作手法：白描,白描是一种描写的方法。是指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。,雪 冷,作者使用白描的艺术手法把雪景中点线结合在一起，简单勾勒出悠远脱俗的意境。使人感受到天地之浩大，人之渺小，天人合一，物我相融的境界。,欣赏黄永玉画作湖心亭看雪并背诵写雪景的两句。,（二）悟痴情,下联老师出一个字：,人,请大家想一想有什么字来修饰,“,人,”,呢？,痴,“,独,”,和,“,舟中人两三粒,”,是否矛盾？,他的痴有哪些表现呢？有哪些举动呢？,中国文人雅士,“,独,”,的情节,孤舟蓑笠翁，,独,钓寒江雪,晋陶渊明,独,爱菊,墙角数枝梅，凌寒,独,自开,独,坐幽篁里，弹琴复长啸,独,怆然而涕下,“,痴,”,和,“,独,”,字最能体现出作者痴迷于山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅趣。,遗世独立的高洁情怀，不随流俗的生活方式。,（三）明痴心,蜀人张岱，陶庵其号也。少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟，兼以茶淫橘虐，书蠹诗魔，,劳碌半生，皆成梦幻。,年至五十，,国破家亡,，避迹山居，所存者破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣疏食，常至断炊。,回首二十年前，真如隔世,。,自为墓志铭,（四）完善对联,上联（,山,）（,河,）（,易,）（,色,）西湖,雪,冷,下联（,浮,）（,生,）（,若,）（,梦,）舟中,人,痴,四、拓展提升,金山夜戏,崇祯二年中秋后一日，余道镇江往兖。日晡，至北固，舣舟江口。月光倒囊入水，江涛吞吐，露气吸之，噀天为白。余大惊喜。移舟过金山寺，已二鼓矣。经龙王堂，入大殿，皆漆静。林下漏月光，疏疏如残雪。余呼小傒携戏具，盛张灯火大殿中，唱韩蕲王金山及长江大战诸剧。锣鼓喧阗，一寺人皆起看。有老僧以手背采眼翳，翕然张口，呵欠与笑嚏俱至。徐定睛，视为何许人，以何事何时至，皆不敢问。剧完，将曙，解缆过江。山僧至山脚，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。,有一种寂寞，茫茫天地之间“余舟一芥”的无边无际无着落。人只能各自孤独面对，素颜修行。,龙应台目送寂寞,五、作业布置,1,、推荐阅读张岱陶庵梦忆选篇：,金山夜戏龙山雪西湖七月半,2、根据文章第二段内容，思考对联下联,独驾小舟看冷雪，_,_。,谢谢观看！,