人教版五年级语文下册期末第二单元复习.pptx

人教版五年级语文下册,第二单元 梳理复习,温故知新,第1页,主题：童年,第2页,难写且易混同词语,蓑,衣 毡帽,卸,煤 咀,嚼,沙,漠,寂,寞,棉,袄,驼,绒,袍,子,傻,事,胚,胎,祸,患,天,赋,妨,碍,岂,止,痴,迷,羞,愧,幸,亏,驱,逐,迫,害,随心所,欲,运,转,自如,绞,尽脑汁,第3页,我能背，我能默,1.,牧童,2.,舟过安仁,3.,清平乐,村居,第4页,用自己话说说以下句子意思,1,.,草铺横野六七里,笛弄晚风三四声,辽阔原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来牧童，却先听见随风传来牧童悠扬愈来愈近笛声，笛声时续时断，随风飘扬,第5页,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风,怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,第6页,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬,大儿，豆地锄草身在河东，二儿，正忙于编织鸡笼。最令人欢喜是小儿调皮神态，横卧在溪头草丛,-,剥食着刚才摘下莲蓬,第7页,冬阳,童年,骆驼队,考考你,作者,小英子（林海音）,选自哪里,城南旧事,序言,第8页,冬阳,童年,骆驼队,里童年趣事,学骆驼咀嚼,想象驼铃用处,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,第9页,我能背，我能默,最终两段，谁先来,第10页,骆驼给“我”留下怎么样印象,骆驼给我留下了鲜明、美好印象。这种印象既清楚，又朦胧，成为我脑中挥之不去永久记忆。,第11页,祖父园子,里童年趣事,观赏小昆虫，大榆树,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,误把狗尾草当谷穗留下不铲除,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,第12页,1,、童年时“我”发觉了什么？,2,、“我”是怎样发觉胚胎发育规律？,又是怎样找到答案。,(3-13,自然段,),（达尔文相关胚胎发育规律。）,（,1,）“我”,梦中,翱翔,发觉,同学们,“,飞行”天赋,好奇,处理,奇妙问题。,第13页,课文围绕发觉写了哪三件事？,（,1,）我经常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来。,（,2,）我得出结论，人怎样由小鱼进化成人。,（,3,）在生物课上被老师罚出教室。,第14页,“,天天夜里做梦我都会飞,似乎想去哪里就能飞到哪里。”,“人是由细胞组成,这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。”,1,“我”是一个充满幻想孩子,第15页,2,“我”是一个喜欢刨根问底孩子,找找“我”总共问了几个问题？,想一想，这些问题之间关系？,第16页,3,“我”是一个幽默幽默孩子,“,听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了处罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了,世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”,第17页,4,“我”是一个执着探索孩子,“,那天我们几个人决定去见我们老师，让他来解答这个奇妙问题。”,“我渴望弄明白，人终究是怎么来,?,我恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。”,第18页,5,“我”是一个幽默幽默孩子,“,听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了处罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了,世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”,第19页,我明白了,世界上重大创造与发觉，,有时还面临着受到驱逐和迫害风险。,这句话,一语双关,。其一，它讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼等都有过这么遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲方式，表示了对此事看法，意思是说，谁让我有这么重大发觉呢,?,被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到抚慰理由。当然，话里不乏愤慨成份。,第20页,日积月累,我发觉,“日积月累”安排内容是名言和诗句，经过朗诵积累，体会人生一些道理，知道少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。,第21页,天行健，君子以自强不息。,周易,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,不积跬步，无以至千里；不积小流，,无以成江海。,荀子,日积月累,第22页,君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力争进步，永不停顿。,1.,天行健，君子以自强不息。,周易,自强不息,:,自己努力向上，永远不懈怠。,第23页,2.,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,不一定年纪大人才有理想，一个没有远大志向人，即使活到很大岁数也是虚度光阴。,第24页,3.,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,不要虚度光阴，不然到老时候，后悔也无济于事。,等闲：随随便便；轻易。,第25页,4.,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,时间是过得很快，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是极难，所以请珍惜时间不要虚度年华。,第26页,5.,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,追寻真理道路是很漫长，应该不停地追寻、探索。,曼曼：即漫漫，遥远样子，形容路长。,第27页,6.,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀子,不积累半步行程，就无法抵达千里远地方；不聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。,跬,ku,步,:,半步。,第28页,1.,老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）,2.,吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。（庄子）,3.,逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）,4.,三更灯火五更难，正是男儿读书时。,（颜真卿）,我积累,第29页,童 年,课外书屋,第30页,高尔基,自传体三部曲,第31页,高尔基,（,18681936,）：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。,作者介绍,第32页,童年,是高尔基,自传体三部曲,中第一部，内容包含了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间生活片段。高尔基真实地描述了自己苦难童年，反应了当初俄国社会生活一些经典特征，尤其是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动画面。,作品介绍,第33页,它不但揭露了那些“船一样沉重丑事”，还描绘了作者周围许多优异普通人物。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。,第34页,朝花夕拾,是作者为了追怀青少年时代往事而作，既描写了他对童年生活回想和对师友真挚思念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历种种生活,从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反应了那个时代社会生活一角，其中第一篇到第六篇写是鲁迅童年生活。,知识链接,第35页,第36页,作业：,一、依据意思写成语,1,、控制不住自己感情。,(,）,2,、一切由着自己心情，想怎么做就怎么做。,(,（）,3,、费尽心思，用尽脑筋。,(),4,、形容表现得很庄重，很规矩。（）,情不自禁,随心所欲,绞尽脑汁,一本正经,第37页,把下面句子补充完整。,1,、天行健，。,2,、，无志空长百岁。,3,、莫等闲，！,4,、少年易老学难成，。,5,、路曼曼其修远兮，。,6,、不积跬步，；不积 小流，。,君子以自强不息,有志不在年高,白了少年头,空悲切,一寸光阴不可轻,吾将上下而求索,无以至千里,无以成江海,第38页,思索：,我们该怎样去阅读,童年,呢？,第39页,