人教版五年级语文下册期末第二单元复习.pptx

人教版五年级语文下册,第二单元 梳理复习,温故知新,第1页,主题：童年,第2页,难写且易混同词语,蓑,衣 毡帽,卸,煤 咀,嚼,沙,漠,寂,寞,棉,袄,驼,绒,袍,子,傻,事,胚,胎,祸,患,天,赋,妨,碍,岂,止,痴,迷,羞,愧,幸,亏,驱,逐,迫,害,随心所,欲,运,转,自如,绞,尽脑汁,第3页,我能背，我能默,1.,牧童,2.,舟过安仁,3.,清平乐,村居,第4页,用自己话说说以下句子意思,1,.,草铺横野六七里,笛弄晚风三四声,辽阔原野，绿草如茵；晚风吹拂着野草，还没见归来牧童，却先听见随风传来牧童悠扬愈来愈近笛声，笛声时续时断，随风飘扬,第5页,怪生无雨都张伞,不是遮头是使风,怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！,第6页,大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬,大儿，豆地锄草身在河东，二儿，正忙于编织鸡笼。最令人欢喜是小儿调皮神态，横卧在溪头草丛,-,剥食着刚才摘下莲蓬,第7页,冬阳,童年,骆驼队,考考你,作者,小英子（林海音）,选自哪里,城南旧事,序言,第8页,冬阳,童年,骆驼队,里童年趣事,学骆驼咀嚼,想象驼铃用处,想替骆驼剪毛,追问骆驼去处,第9页,我能背，我能默,最终两段，谁先来,第10页,骆驼给“我”留下怎么样印象,骆驼给我留下了鲜明、美好印象。这种印象既清楚，又朦胧，成为我脑中挥之不去永久记忆。,第11页祖父园子,里童年趣事,观赏小昆虫，大榆树,跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地,误把狗尾草当谷穗留下不铲除,摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱,用瓢舀水往天空扬,用草帽遮脸睡觉,第12页,1,、童年时“我”发觉了什么？,2,、“我”是怎样发觉胚胎发育规律？,又是怎样找到答案。,(3-13,自然段,),（达尔文相关胚胎发育规律。）,（,1,）“我”,梦中,翱翔,发觉,同学们,“,飞行”天赋,好奇,处理,奇妙问题。,第13页,课文围绕发觉写了哪三件事？,（,1,）我经常做梦，老师告诉我人是由飞鸟等进化来。,（,2,）我得出结论，人怎样由小鱼进化成人。,（,3,）在生物课上被老师罚出教室。,第14页,“,天天夜里做梦我都会飞,似乎想去哪里就能飞到哪里。”,“人是由细胞组成,这么推算下来，到变成人，恰好是九个月。”,1,“我”是一个充满幻想孩子,第15页,2,“我”是一个喜欢刨根问底孩子,找找“我”总共问了几个问题？,想一想，这些问题之间关系？,第16页,3,“我”是一个幽默幽默孩子,“,听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了处罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了,世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”,第17页,4,“我”是一个执着探索孩子,“,那天我们几个人决定去见我们老师，让他来解答这个奇妙问题。”,“我渴望弄明白，人终究是怎么来,?,我恨不得从鱼身上发觉未来人应该含有一些特征。”,第18页,5,“我”是一个幽默幽默孩子,“,听完这句话，你大约会忍不住哈哈大笑,竟使我当众受到了处罚。”,“幸亏他没有容我解释,我明白了,世界上重大创造或发觉，有时还见面临着受到驱逐和迫害风险。”,第19页,我明白了,世界上重大创造与发觉，,有时还面临着受到驱逐和迫害风险。,这句话,一语双关,。其一，它讲出了科学事业发展过程中一些真实情况，哥白尼等都有过这么遭遇；其二，是“我”用幽默与自嘲方式，表示了对此事看法，意思是说，谁让我有这么重大发觉呢,?,被轰出教室也就不足为奇了这是能让自己得到抚慰理由。当然，话里不乏愤慨成份。,第20页,日积月累,我发觉,“日积月累”安排内容是名言和诗句，经过朗诵积累，体会人生一些道理，知道少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。,第21页,天行健，君子以自强不息。,周易,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,不积跬步，无以至千里；不积小流，,无以成江海。,荀子,日积月累,第22页,君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息。自我力争进步，永不停顿。,1.,天行健，君子以自强不息。,周易,自强不息,:,自己努力向上，永远不懈怠。,第23页,2.,有志不在年高，无志空长百岁。,传家宝,不一定年纪大人才有理想，一个没有远大志向人，即使活到很大岁数也是虚度光阴。,第24页,3.,莫等闲，白了少年头，空悲切！,满江红,不要虚度光阴，不然到老时候，后悔也无济于事。,等闲：随随便便；轻易。,第25页,4.,少年易老学难成，一寸光阴不可轻。,偶成,时间是过得很快，一转眼就告别少年时光了，但要掌握一门学问却是极难，所以请珍惜时间不要虚度年华。,第26页,5.,路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。,离骚,追寻真理道路是很漫长，应该不停地追寻、探索。,曼曼：即漫漫，遥远样子，形容路长。,第27页,6.,不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。,荀子,不积累半步行程，就无法抵达千里远地方；不聚集涓涓细流，就无法形成江河大海。,跬,ku,步,:,半步。,第28页,1.,老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃）,2.,吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已。（庄子）,3.,逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）,4.,三更灯火五更难，正是男儿读书时。,（颜真卿）,我积累,第29页,童 年,课外书屋,第30页,高尔基,自传体三部曲,第31页,高尔基,（,18681936,）：前苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学奠基人。,作者介绍,第32页,童年,是高尔基,自传体三部曲,中第一部，内容包含了高尔基幼年时期从三岁至十岁这一段时间生活片段。高尔基真实地描述了自己苦难童年，反应了当初俄国社会生活一些经典特征尤其是描绘了一幅俄国小市民阶层风俗人情真实生动画面。,作品介绍,第33页,它不但揭露了那些“船一样沉重丑事”，还描绘了作者周围许多优异普通人物。是这些普通人给了幼小高尔基良好影响，使他养成不向丑恶现象屈膝性格，锻炼成坚强而善良人。,第34页,朝花夕拾,是作者为了追怀青少年时代往事而作，既描写了他对童年生活回想和对师友真挚思念，又真实地描写了戊戌政变和辛亥革命前后他所经历种种生活,从农村到城镇，从家庭到社会，从中国到日本，每一篇都生动地反应了那个时代社会生活一角，其中第一篇到第六篇写是鲁迅童年生活。,知识链接,第35页,第36页,作业：,一、依据意思写成语,1,、控制不住自己感情。,(,）,2,、一切由着自己心情，想怎么做就怎么做。,(,（）,3,、费尽心思，用尽脑筋。,(),4,、形容表现得很庄重，很规矩。（）,情不自禁,随心所欲,绞尽脑汁,一本正经,第37页,把下面句子补充完整。,1,、天行健，。,2,、，无志空长百岁。,3,、莫等闲，！,4,、少年易老学难成，。,5,、路曼曼其修远兮，。,6,、不积跬步，；不积 小流，。,君子以自强不息,有志不在年高,白了少年头,空悲切,一寸光阴不可轻,吾将上下而求索,无以至千里,无以成江海,第38页,思索：,我们该怎样去阅读,童年,呢？,第39页,