认真疏理-重点关注第二学期高二物理期中考试命题与测试分析报告.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/10/3,#,认真疏理 重点关注,年第二学期高二物理期中考试命题与测试分析汇报,闵教院,惠锦兴,第1页,此次考试命题指导思想,此次测试在学科会考前夕，主要为师生复习教学提供诊疗情况，方便进行有效复习，命题指导思想在教研活动中，给高二物理任教老师进行宣讲。,本卷命题标准：,1.诊疗性（有很好区分度，便于师生双方摸底）。,2.导向性（渗透二期课改理念）,第2页,试卷设置与,双向细目表设置,题号,教学内容,知道,了解,掌握,初步学会,会,填空1,光衍射,2,2,光子说,2,3,衰变,2,4,核反应,2,5,匀速图象,2,6,匀变速图象,8,7,自由落体,2,作图8,受力分析示意图,4,9,力图示法,4,选择10,原子结构（物理学史）,3,11,科学方法,3,12,质点,3,13,牛三定律、惯性,3,14,光干涉应用,3,15,光电效应,3,16,机械能守恒定律,3,试验17,双缝、薄膜干涉,2,18,衍射、干涉试验,3,19.,测加速度,8,计算20,牛二定律应用,8,21,共点力平衡条件,10,22,功率,10,分析23,散射试验与牛三定律试验,10,累计,100,32,45,8,3,12,第3页,试卷设置,试题测试内容遵照,教学内容课标，这就说明命题,科学化、合理化。其价值在于能把超纲、难度大题目删除，同时按照题型（见题号）作梯度安排（中间按课标层次为题分安排），以确保评价有效性和可信性。,从最终累计中，可见：,知道级：了解级：掌握级：会级=32：45：8：15，与命题要求吻合。,【新题设置】分析说明题，由三小题组成。是考测对粒子散射试验环境；是让卡生改错；是小试验质疑。难度不大，但表达新理念。,第4页,考试情况分析,全区高中（18校）应用该卷（已上传）考试人数3371，平均分60.57，及格率56.21。试题得分率呈梯度排列。试题第一、二大题得分率分别在0.7和0.68说明,基本理论、基础知识与基本技能大,部分学生能达标。试题第三、四、五、六、八大题得分率落在0.50.62之间，所以诊疗意义极强，十分有利于师生双方摸底，深入,提升学习训练质量和效率，方便为高二会考和高三高考打下基础。,第5页,各校试题得分率分布分析,第一大题是填空题，以基础知识为主，表中可知各校缺失程度，从图线形状可知题目对低分学校诊疗性很好，会与不会一目了然。从调研中知题,2,和题,3,失分率较高，对波粒二象性辨证认识，衰变中质量数、质子和中子改变关系需要认真把握。,第6页,各校试题得分率分布分析,第二大题是作图题，从图线看对低分端学校显示学生失分严重掌握不好，对高分端学校区分度较显著。从调研看题,8,失分率很高，对弹力产生条件，需要补缺。,第三大题为单项选择题，从图线看低端失分严重，结合对应学校教师分析：最基本如作用力与反作用力、机械能守恒条件都弄不清楚。题,10,、,11,中相关物理学史均感困难，反应了教学中存在缺失。,第7页,各校试题得分率分布分析,第四大题为试验题，从图线看整体波动范围拾级而下，区分度好。据调研学生大都失分在干涉和衍射上，同时题,19,反应了多数学生软肋仍是数据分析，而此正是平时练习主要内容。,第五大题为计算题，从图线看振幅猛烈，该题是一道简单,牛二定律,计算题，失分在审题（将空阻误认为滑动摩擦力），应该认真加以反思。,第8页,各校试题得分率分布分析,第六大题也为计算题，从图线看区分度颇佳，特征曲线几乎成一斜率。从调研看，第,2,小问（力动态分析），失分最严重。这说明平时复习中，需要让学生暴露思维障碍方便补失。,第七大题也为计算题，失分为全卷之最。从调研看，对功率,P.F.V,三者有机联络，缺乏分析思绪。应该引发师生双方极大重视，,第八大题为分析说明题。从图线看振幅猛烈，从调研中知学生失分于答非所问，所学知识应用仍停留在书本上，在复习中要引发重视。,第9页,教学提议,1.教师要依据学生实际情况定位自己教学，对诊疗测试,导向,进行反思，要着重勉励学生主动答疑、质疑。,2.,把培养学生,良好学习习惯,放到首要位置上来考虑。着重培养学生“错题小结”、和“系统总结”等习惯。,3.,我们要抓住基点（概念），不停有序发展，才能防止顾此失彼。教学中应研究怎样挖掘,学科知识社会教育价值,，提升学生,学习物理主动性与兴趣,。,4.重点关注,学习困难学生，从心理上、学习上给予热情帮助。,第10页,成功经验之一,复习教学中以诊疗性测试为契机，研究改进教学实践方法。,对学生答题情况进行科学性技朮分析，对照课程标准，诊疗出所教学生掌握知识与技能微弱步骤，抓住代表性知识点进行认真疏理、补缺等复习教学。不要忽略教材上基本习题、思索题和演示、学生试验。,第11页,成功经验之二,要引导学生对高一、高二期中、期末考试卷进行纵向诊疗性反思，确定重复出现学习上缺点和各个知识点详细掌握情况，制订复习计划。,要对自己任教学生作认真分析，真正找到“潜能生”病症所在，杜绝“作业假象”。,要釆取各种形式有效复习方法，关键要让学生暴露矛盾、误解。,第12页,