中考语文试题研究句式变换.pptx

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,变换句式,句式变换,是指在一定语境中，依据语言表示需要，将句子由一个句式变成另一个句式过程，它能够以,选择面目,出现，也能够以,笔答形式,出现。,1/45,依据表示语气分，,有陈说句、疑问句、感叹句、祈使句。,依据主语性质分,有主动句、被动句、“把”字句。,依据判断性质分,有必定句、否定句。,依据句子成份或成份间位置分,有常式句、变式句。,依据结构繁简分,有长句、短句。,依据句式整齐分,有整句、散句。,依据语体格调分,有口语句、书面语句。,依据句子数量分,有单句、复句。,2/45,1,、陈说句、反问句、祈使句、感叹句间变换,不一样语气句子能够表示大致相同意思，但表示效果不一样。,你把球传给我。,你莫非不能把球传给我吗？,他脾气急躁。,他脾气多么急躁啊！,（前者平叙，后者强烈。）,感叹句,祈使句,反问句,陈说句,3/45,这个道理非常显著。（必定）,（,1,）陈说句与反问句,陈说句变反问句方法是在陈说句中加“莫非不”“岂不”等。,这个道理,莫非不,非常显著,吗？,他,不,上学了。（否定）,他,莫非,还上学,吗？,4/45,莫非,他生病了,吗？,反问句变陈说句,去掉,反问词和否定词,他,没,生病,。,（必定）,莫非,他,不,来了,吗？,他来了,。,（否定）,必定反问句则,加否定词,5/45,（,2,）陈说句与感叹句,特点：感叹句语气强。,变换：陈说句变感叹句方法是在陈说句,谓语前,加上,“何等”、“多么”,等副词，结尾加上,语气词,，,句号改为叹号,。,例：这件衣服很漂亮。,感叹句变陈说句，将这类词语去掉，叹号改为句号。,例：祖国,多么,繁荣富强,啊！,这件衣服,多么,漂亮,啊！,祖国繁荣富强,。,6/45,（,3,）祈使句与疑问句,特点：疑问句语气要轻些、委婉些、客气些。疑问句包含有疑而问（普通疑问）和无疑而问（设问和反问）。,同时有四种情况：,谁是我们最可爱人？（特指问）,这条狗是你们家吗？（是非问）,是我们无理，还是你们无理？（选择问）,你想不想祖国啊？（正反问）,这里指普通疑问句。,7/45,祈使句变为疑问句方法：,在祈使句后加上“好不好”“行不行”“好吗”“行吗”“能够吗”等。,请你把水递给我。（祈使句）,疑问句变祈使句去掉“行吗”等词语，,加上表示请求命令动词，问号改为叹号或句号。,把门关上，,好不好？,请你把水递给我，,好吗？,（疑问句）,请你把水递给我，,能够吗？,（疑问句）,请,把门关上,。（！）,8/45,2,、主动句、被动句和把字句,例：,我们,战胜了,1998,年特大洪水。,1998,年特大洪水,被,我们,战胜了。,9/45,主动句变被动句技巧,宾语,+,被,+,主语,+,谓语,10/45,将下面句子改成被动句。,点蓝工人用挖耳似家伙舀着色料，填到铜丝界成各种形式小格子里。,色料,被,点蓝工人用挖耳似东西舀着,填到铜丝界成各种形式小格子里。,11/45,被动句变主动句技巧,被字结构（不含被）,+,谓语,+,主语,作业被我完成了。,我完成了作业。,我被他打了。,他打了我。,12/45,把字句变法,我完成了作业。,我把作业完成了。,主语,+,把,+,宾语,+,谓语,13/45,将下面划横线句子改成,“把”字句,腐朽人生观、价值观绝不能看成所谓“新观念”加以传输，不然,人们思想就会被腐蚀，人们灵魂就会被污染,。,就会腐蚀人们思想，污染人们灵魂。（主动句）,就会把人们思想腐蚀，把人们灵魂污染。（把字句）,14/45,3,、必定句和否定句,例：,这次任务你完成得,很好,。（肯）,这次任务你完成得,不错,。（否）,这种新产品质量,好,，价钱也,廉价,。（肯）,这种新产品质量,不差,，价钱也,不贵。,（否）,意思基本相同，但语意轻重强弱有差异，否定句语意比必定句轻些弱些。,15/45,否定句,包含,单重否定句,和,双重否定句,。,特点：,单重否定句语意,最轻,，必定句,较重,，双重否定句,最重,。,这件衣服价格,廉价,。,这件衣服价格不,贵,。,（,1,）必定句变单重否定句，先找出谓语反义词，然后再否定这个谓语反义词。即,不,+,谓语反义词,。,他这个愿望,轻易实现,。,他这个愿望不,难实现。,16/45,例：形势严峻，管理部门只好采取封山办法，经过适当解释，谁都会了解这么做必要性。,形势严峻，管理部门,不得不,采取,封山办法，经过适当解释，,没有,一个人,不,了解,这么做必要性。,（,2,）必定句变双重否定句方法是在谓语前加上“没有,不,”,、,“不能不”、“无不”“不会不”“非,不,”,等。,古往今来，,没有,一场真正革命，,不,是,大大推进社会生产力发展。,17/45,他今天能完成作业。（必定句）,他今天不能不完成作业。（双重否定句）,莫非他今天不能完成作业吗？,（反问本身表一重否定）,18/45,今天这里,好热闹。,今天这里,好不热闹,小明，你要拿紧，,小心撒了。,小明，你要拿紧，,小心别撒了。,除非你告诉他，,他不会知道。,除非你告诉他，,他才会知道。,约定俗成正反语言表示相同意思。,“,好不”，多么，副词，用在多音节形容词前，表程度深。都表示很热闹。,实际上没撒，只是提醒他。,表示不告诉他，他不会知道。即告诉他作用。,19/45,我,好轻易,才办成此事。,我,好不轻易,才办成此事。,我差点儿踩着它。,我差点儿没踩着它。,这事，,难免,要引发纠纷。,这事，,不免,要引发纠纷。,这事，,难免不,引发纠纷。,上面三组句子表面看来有差异，而实际上每组表述了同一个意思。,都表示有引发纠纷可能。,都表示没踩着。,用在“轻易”前，都表示否定，即“不轻易”，“很不轻易”。,20/45,4,、长句和短句,(,不是缩写题,),长句指字数多，结构复杂句子。短句指字数少，结构简单句子。,长句普通有三个特点：一是修饰语（定语、状语）较为复杂；二是并列成份用得较多；三是某一成份结构比较复杂。,长句,容量大，能使表示严密准确、细致，使条理贯通。政论文和科学论文、文学作品中描写自然景色或人内心活动、思想改变句子多用长句,，以书面语为多。,短句,短小精悍、干脆利落、生动明快、活泼有力、节奏感强,惯用于口语体或文学作品中。,21/45,1,把下面长句改写成较短句子，使意思表示得更为简明。（不得改变原意，能够添加必要词语）（,3,分）,语文阅读课进行探究性教学主要是为了实现将教师“一言堂”传统模式改变为以学生为主体模式，培养学生质疑、释疑、合作探究能力，激活学生思维、优化学生思维品质，进而培养学生创造能力目标。,22/45,1.,找出句子主干，修饰成份,代词,替。,2.,修饰成份变成短句,（,1,）找出修饰成份中主要谓语,（,2,）给每个谓语配上对应主语,3.,按照先后次序排列好。,长句变短句,23/45,（,1,）主干,语文阅读课进行探究性教学是为了实现,这么,目标,（,2,）修饰成份,A.,目标是将教师“一言堂”传统模式改变为以学生为主体模式；,B.,目标是培养学生质疑、释疑、合作探究能力；,C.,目标是激活学生思维、优化学生思维品质，进而培养学生创造能力,.,（,3,）组合排列,语文阅读课进行探究性教学是为了实现这么目标：一是将教师“一言堂”传统模式改变为以学生为主体模式；二是培养学生质疑、释疑、合作探究能力；三是激活学生思维、优化学生思维品质，进而培养学生创造能力,.,24/45,将教师“一言堂”传统模式改变为以学生为主体模式，培养学生质疑、释疑、合作探究能力，激活学生思维、优化学生思维品质，进而培养学生创造能力：这就是语文阅读课进行探究性教学主要目标。,25/45,地方法院今天推翻了那条禁止警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级剧场指示禁令。,答案,:,市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场指示。警方却接到了禁止执行市长这一指示禁令。今天,地方法院又推翻了这一禁令。,不允许,禁止,比如：把下面这段文字改写成三个连贯短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意不能改动。,26/45,将几个短句变成一个长句，方法与上恰好相反：,首先，,以其中一个主要句为主干；,其次，,把剩下短句作主要句定语或 状语。,(,把抽象内容或代词用详细内容代替,不过信息点不能遗漏,),短句变长句,27/45,例：将下例几个句子改成一个长句，内容不能省略，词语可调整、增删。,(1),辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下。,(2),元世祖忽必烈结束了数百年分裂割据局面而统一了全中国。,(3),金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。,(4),耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民族出色人物行列之中。,崛兴于东北而又把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下,辽太祖耶律阿保机,，结束了数百年分裂割局面而统一了全中国,元世祖忽必烈,，举兵反抗辽政权民族压迫政策而推翻了辽朝建立金朝,金太祖完颜阿骨打也都应列入中华民族出色人物行列之中。,28/45,5,、整句和散句,一个句子，句式整齐匀称，多组成,排比和对偶,叫整句。其结构整齐、音节友好、气势贯通、意义鲜明、渲染气氛。,散句是相对整句而言，它是,结构错落，句式长短不齐,一组句子，其形式灵活自然，富有改变，防止单调。,29/45,（,1,）尽管他们来自不一样地域，尽管他们彼此不相识，尽管他们性格有所不一样，但共同语言把他们联络在一起。,整句变散句,尽管他们,来自不一样地域，彼此不相识，性格也有所不一样，但共同语言把他们联络在一起。,合并共同成份,30/45,（,2,）,这个小山村,面临着碧波荡漾大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。,散句变整句,以一个句式为基准，其它仿造这个句式,这个小山村,面临着碧波荡漾大海，,背靠着林木苍翠高山。,这个小山村,面临着大海，大海碧波荡漾，,背靠着高山，高山上林木苍翠。,31/45,例：将下面文字中划线句子改为整句。,世界上有各种各样花。然而，在我记忆深处，使我终生难忘却是这么一个花；,它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放地方；迎接它出生不是和煦春风，而是凛冽北风；是人民眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露,。,它，就是献给周总理花，那天安门广场上一望无际花。,参考答案：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不是开放在花坛暧房里，而是怒放在冰天雪地里；迎接它出生不是和煦春风，而是凛冽北风；滋育它成长不是春风秋露，而是人民眼泪和心血。,32/45,阅读下面一段文字，调整划线部分语序，并做到各短语格式协调一致、匀称。（字数不增减）,成年累月战事，每况愈下社会治安，经济不停衰退，动荡不安政局，生存环境日益恶化，,使世界上越来越多人正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有确保。,答案,：,成年累月战事，动荡不安政局，不停衰退经济，每况愈下社会治安，日益恶化生存环境。,33/45,6,、常式句和变式句,常式句,是正常语序句子。,变式句,是句子成份倒装句子,或复句中某 些分句倒装句子。,(1),单句,常见变式句有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置四种情况。,单句常式句和变式句能够交换。,34/45,比如：,你怎么了？（常式句）,怎么了，你,？（主谓倒装）,我们明天在会议室讨论处理这一问题。（常式句）,我们明天讨论处理这一问题,在会议室,。（状语后置）,明天，,我们在会议室讨论处理这一问题。（状语前置）,他打了初二（,1,）班小明。（常式句）,他打了小明，,初二（,1,）班,。（定语后置）,35/45,（,2,）,复句常式句普通是偏句在前，正句在后（强调正句）,;,变式句是正句在前,偏句在后（强调 偏句）。,复句中分句次序变换之后，常将原来正句中表关联词语去掉。,因为,所以 即使,不过,所以,因为不过,即使,因为,即使,36/45,因为,虫害严重，,所以,今年棉花减产了。（常式句）,不论,天气多么恶劣，他,都,能按时抵达岗位。（常式句）,今年棉花减产了，,因为,虫害严重。,（变式句）,他能按时抵达岗位，,不论,天气多么恶劣。（变式句）,37/45,7,、句子重组,句子重组普通是改变句子开头或改变陈说对象，让答题在不遗漏原句信息情况下，对句子进行重组,。,例：用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。,各种非理性欲望，都能够在音乐中得到净化，那是指听众中那些勇于忏悔自己一生过失人，勇于认可自己心底欲望人，方才能够让各种欲望在音乐中得到净化。,参考答案：音乐能够让那些勇于忏悔自己一生过失、勇于认可自己心底欲望听众各种非理性欲望得到净化。,38/45,1,、用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。,前年开始试行春季高考，首先增加了高校选拔人才机会，另首先也增加了考生选择高校机会，因而受到高校和考生普遍欢迎。,参考答案：考生和高校普遍欢迎前年开始试行春季高考，首先考生增加了选择高校机会，另首先高校也增加了选拔人才机会。,巩固练习,39/45,2,、以“为善、老实、守信”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。,他能够在短短三年时间里重新崛起，成为名冠荆楚“快餐大王”，是凭着做人与经商美德，如为善、老实、守信等。,为善、老实、守信等做人和经商美德，使他能够在短短三年时间里重新崛起，成为名冠荆楚“快餐大王”。,40/45,3,、将下面句子中划线部分改为否定句式，主要意思不变。,游览玩赏山水，不一定非要奇秀无比，,假如选择居住地方，就必须追求雅致了,。,参考答案：假如选择居住地方，就不能不追求雅致了。,41/45,4,、写一个句子讲解“禅让”（能够写单句，也能够写复句），要恰当地表达下面几项内容关键点。,禅让反应了原始社会中部落联盟推举领袖方式,部落联盟经过会议方式产生自己领袖,部落联盟领袖是大家推举出来,部落联盟领袖产生含有原始社会民主性质,参考答案：,禅让是,原始社会中部落联盟经过会议,推举领袖方式,，它含有原始社会民主性质,。,42/45,5,、将下面几个短句组合成一个长单句（不超出,75,个字）,这项计划意在提升核武器制造能力,这项计划投资数十亿美元,这项计划要实现核武器制造设施当代化,美国正悄悄进行一项计划,这项计划由已退伍美国空军上奖、现主管国家核安全管理局约翰,戈登领导,参考答案：,美国正悄悄进行一项,投资数十亿美元、由已退伍空军上将、现主管国家核安全管理局约翰,戈登领导，意在提升核武器制造能力并实现核武器制造设施当代化,计划,。,43/45,6,、把下面长句改为几个短句，语序标点可变动。,今后一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其它领域破坏社会主义犯罪活动，在认真学习新党章基础上，整理党作风和组织等五项工作。,今后一个时期，我们要抓紧以下五项工作：进行机构改革和经济体制改革，实现干部队伍“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域其它领域内破坏社会主义犯罪活动，在认真学习新党章基础上，整理党作风和组织。,44/45,7,、把下面加横线句子内容放在,A,、,B,两种不一样语言环境中进行变换。,要求：,原意不变，强调侧重点能够不一样；,要用复句表述。,同学甲缺乏科学学习方法，针对这种情况，班主任老师对他说：“,既要有刻苦学习精神，又要有科学学习方法,。,”,(,强调二者缺一不可,),A,、同学乙片面地认为只要学习方法科学，有没有刻苦学习精神并不主要，于是班主任老师对他说：,_,。,(,强调刻苦学习精神,),B,、同学丙学习非常刻苦，但学习方法不太科学，于是班主任老师对他说：,_,_,。,(,婉转地强调学习方法,),A.,当然要有科学学习方法，但还要有刻苦学习精神。,B.,当然要有刻苦学习精神，但也要有科学学习方法。,45/45,