中考语文总复习情景交融.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,情 景 交 融,叙事中恰当利用景物描写,第1页,表现形式,:,一、触景生情,二、融情于景,第2页,景物描写作用：,（一）渲染气氛，衬托人物心情,例：“冷风吹进船舱中，呜呜响，从缝隙向外一望，苍黄天底下，远近横着几个萧索荒村，没有一些活气。”,故乡,这段话描绘了故乡深冬严寒、萧瑟景象，渲染了农村,萧条、荒凉、寂静,气氛，衬托出“我”,悲凉,心境，荒凉景象与主人公悲凉心境融为一体。,第3页,（二）衬托人物形象,例：“苔痕上阶绿，草色入帘青。”,陋室铭,这段话表明陋室主人品格高尚，不与世俗同流合污精神。,景物描写作用：,第4页,（三）,推进情节发展,例：“这南方初春田野，大块小块新绿随意地铺着，有浓，有淡；树上嫩芽也密了；田里冬水也咕咕地起着水泡。”,散步,景物描写作用：,这段描写为下文一家人悠闲散步,做铺垫,，提供了环境，推进了文章高潮部分。,第5页,天净沙 秋,白朴,孤村落日残霞，,青烟老树寒鸦。,一点飞鸿影下。,青山绿水，,白草红叶黄花。,情景交融方法,（一）借不一样景色展示不一样心情,天净沙 秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，,小桥流水人家，,古道西风瘦马，,夕阳西下，,断肠人在天涯,。,第6页,（二）巧用修辞描写景物,例：“街上柳树像病了似，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。”,在烈日和暴雨下,情景交融方法,：,第7页,（三）有序描写,“,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨。”,春,第8页,（四）紧紧围绕景物特点,例：麦子刚才割过，田间那挑着七八片绿叶棉苗、那朝天举着喇叭筒高粱、玉米，那在地上匍匐前进瓜秧，无不迸发出旺盛活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋漫长，而是在暑气蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋终点作着最终冲刺。,梁衡,夏,第9页,离 别,漫漫长路有你陪我一起走过，而当离别时，万千情愫涌上心头，久久不能忘怀,如今我，依然笑口常开，和自己搭档玩闹着，友情之花如同盛开时那样美好。可是，每当我回到家，看见书桌上那本韩语书和那本宝贵同学录有不禁想起离别时悲伤。,那是一年前春天，母亲和我说：“小瑜，暑假和我回苏州，你学校我已经帮你联络好了，有什么留恋，在回苏州前你自己处理吧。”我诧异地看着她，一时埋怨都化为乌有，只是站在那儿什么也没说。我还没和韩国同学学完韩语呢；我还没和同学毕业呢；我还没在上海待够呢；我还没,即将离开上海，而手机就在这时响了，接起手机，那头是熟悉声音：“瑜，在吗？你应该还有几天回苏州吧，今天来学校吧，再来看,看吧。”声音很轻，却听出她努力不让自己哭出来。我答应了她，去了学校。,这是最好一次了吧？以后再也没有机会了吧？嗯，再也不会了。,走到学校门口，阳光依旧那么灿烂，门口藤萝花依旧盛开着，唯独那些大树和我一样无精打采，静静地站着。好平静啊,范文引领,第10页,“,不好意思，不好意思，我迟到了。”是逸菲，她捧着些东西向我奔来，一味地道歉。“给，这是同学录，也有近三年时光我们一起走过，怎么能让你什么也不留就走了，身为班长和你好朋友，我让班里同学写完了它，你要好好珍藏它哦！愣着干什么，快进学校吧！”,踏进校园，绿树参天，百花盛开，一片春意，而我却像冬天普通寂静。,走到校园小亭中，是熟悉搭档们，他们还是那样热闹，看见我便收捡起玩闹心情，直到韩国同学把自己连夜写好韩语本送给了我：“给，这是韩语本，韩语读法写在了下面了，你是我来中国第一个好朋友，现在离别我好不舍得啊。”同学纷纷将自己以为有纪念东西送给了我，得知以前校服不会扔时，便在我校服上写上了自己名字。“别难过，有手机，以后保持联络啊！”“加油啊，没有我们以后也要好好。”“要一直笑下去，这么才是爱笑小瑜。”“我们永远是好朋友，就算在今天我们也不哭，要笑着过。”大家坐在一起，谈笑着，时间定格在那一瞬间，深深地印在我脑海里。,离别时，亭子旁桃树枝繁叶茂，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”,一年了，桃花依旧盛开着,搭档们，你们还好吗？,范文引领,第11页,