人教版物理《13.5其他简单机械--滑轮组》主题讲座.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,滑轮组,第1页,一、认识滑轮组,不论是在城市还是在农村，都有许许多多建筑工地。现在去“,参观,”一下建筑工地，我们有什么发觉,第2页,塔式起重机,第3页,定滑轮,动滑轮,把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就组成了滑轮组,塔式起重机,第4页,再看看汽车起重机，你有什么发觉？,第5页,定,滑,轮,动,滑,轮,滑,轮,组,第6页,定滑轮：,不能省力，但改变了用力方向。,动滑轮：,能省力，但不能改变用力方向。,能否把定滑轮和动滑轮优点组合起来，使它们既省力又能改变用方向呢？,第7页,二、研究滑轮组作用,1.,组装一个滑轮组,2.,这三个滑轮组有什么不一样？,1,2,3,第8页,各种组装方法,绳子自由端最终必经过每一个滑轮。,第9页,实 验 要 求,1,、组员分工。,2,、确定试验计划。,3,、进行试验并作好,试验统计。,4,、交流：说说有一个动滑轮滑轮组作用。,第10页,探究,1,任选一个连接方法，用,一个定滑轮和一个动滑轮,组装一个简单滑轮组，研究滑轮组作用。,第11页,直接提升物体力（N）,用滑轮组提升物体力（N）,我们发觉,研究滑轮组作用试验统计表（一）,滑轮组能改变力方向，而且能省力。,探究,1,第12页,假如增加滑轮组滑轮数量，用力大小会怎么改变呢？,探究,2,第13页,直接提升物体力（N）,用滑轮组提升物体力（N）,我们发觉,滑轮组作用试验统计表（二）,探究,2,滑轮组组数越多，就越能省力。,第14页,生活中滑轮,第15页,生活中滑轮,第16页,电梯中滑轮组,第17页,有趣游戏,我们发觉了什么有趣现象？怎样解释这种现象？,第18页,科学概念,定滑轮和动滑轮组合在一起组成滑轮组，滑轮组能够改变力方向，而且能够成倍地省力。,第19页,把一个定滑轮与一个动滑轮组合成滑轮组，讨论一下，你能设计出几个组合方式？把你方案画在下面方框中，并动手做一做。,F,G,F,G,G,F,第20页,、活动5：组成滑轮组,F,G,F,G,G,F,还能够用多几个滑轮来组成滑轮组吗？试试看。,2段绳子负担,F=(1/2)G,2段绳子负担,F=(1/2)G,3段绳子负担,F=(1/3)G,第21页,F,G,F,G,G,F,试验结果：,拉力,F大小,与,吊,起,动滑轮,绳子段数,n,相关。,动滑轮,被几段绳子吊起,，所用力就是,物重,几分之一即,1,n,F,G,第22页,F,G,G,F,F,6段绳子负担,F=(1/6)G,7段绳子负担,F=(1/7)G,18段绳子负担,F=(1/18)G,第23页,小 结,定滑轮：,等臂杠杆，不省力，能改变力方向,动滑轮：,省力杠杆，省二分之一力，但费距离，不能改变力方向,滑轮组：,F=G,n,1,（n为吊着动滑轮绳子吃力段数）,第24页,思索题：,在左图所表示滑轮组，,(a)若,动滑轮重G,/,不计,，拉力F是多少？,(,b)若,动滑轮重G,1,不能忽略,，那么图中拉力F应等于多少？,G,/,G,F,1,5,F,G,1,5,F,(G+G,1,),分析：图中,吊,起,动滑轮,绳子跟数为,5,第25页,巩固练习：,1：以下列图(a)所表示，物体B重100N，在力F作用下,匀速,上升时，F应等于N。（不计摩擦）,图(a),F,2:如上图(b)所表示，物体A重为100N，,挂重物钩子,承受拉力是N。,人,匀速,拉绳子力,是N（动滑轮自重不计）,图(b),100,100,50,第26页,3:如图所表示四个,滑轮组,中，图可省,二分之一力,，图,最,费劲,，图和图,用力大小一样,。,(a),(b),(c),(d),(b),(c ),(a),(d),第27页,一、填空,1,、把动滑轮和定滑轮组合起来使用，,就组成了（）。,滑轮组,2,、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮优点，既能（），又能（）。,省力,改变力方向,3,、滑轮按组装方式不一样，可分为（）、（）、（）。,滑轮组,定滑轮,动滑轮,4,、滑轮组动滑轮越多，就越（）。,省力,抢答题,第28页,二、选择题,1,、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就组成了,（）。,A.,定轮组,B.,动轮组,C.,滑轮组,2,、滑轮组由,(),等几部分组成。,A.,定滑轮、动滑轮和绳子,B.,几个动滑轮和绳子,C.,几个定滑轮和绳子,C,A,第29页,