六年级科学上册物体的运动方式说课稿.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,物体运动方式,枳沟小学 孙原斌,第1页,物体运动,静止和运动,距离和时间,改变物体运动状态,物体运动方式,动物运动,探究生活中物体运动和静止状态,描述静止和运动,测量并搜集运动物体运动距离和运动时间,统计和分析搜集到数据，认识运动距离和运动时间关系,经过改变物体运动状态，认识到物体含有惯性特征,认识惯性在生活中应用,认识物体主要运动方式：移动、滚动、转动、摆动等,硕士活中各种运动物体运动方式,探究动物在陆地、水中、空中等环境中不一样运动方式,研究动物运动规律,第2页,编排特点,编排体例,内容结构,知识和技,能整合,说教材,教学提议,评价提议,课程资源,开发和利用,说提议,课程总目标,课时目标,说课标,物体运动方式,第3页,课程总目标,本课内容标准,说课标,情感态度,与价值观,科学知识,科学,探究,第4页,编写,体例,内容结构,开放性和,发展性,整体性,结构性,探究性,综合化,立体化,序列化,编写特点,活动准备,活动过程,自由活动,拓展活动,目标弹性化,内容综合化,评价多元化,学材,培养科,学素养,人文性,说教材,第5页,说教学提议,说评价提议,说课程资源开发和利用,说提议,第6页,既要关注学生知识与技能了解和掌握，更要关注他们情感与态度形成和发展；,既要关注学生科学学习结果，更要关注他们在学习过程中改变和发展。,评价提议,评价,方法,评价,内容,对科学知识,评价,对科学态,度评价,.对科学探,究评价,行为表现评价,纸笔测验评价,综合评价,师评,生生互评,项目,研究,问题处理,第7页,2、提出问题,教学提议,2、阐述这几个运动方式在生活中存在,1、说说对这个,问题了解,自由活动,课堂总结,拓展活动,导入新课,探,究,活,动,2、交流研,究结果,3、谈收获,1、教师小结,1、实物展现,2、提出问题,1、交流观察到现象,第8页,校内,资源,校外,资源,科学室,试验室,试验器材,试验仪器,标本、模型、实物,挂图,网络、电子音像,家庭、小区、街道、商店 等,图书馆、科技馆、博物馆,示范农场、工厂、农村,报刊、广播、电视,课程资源,第9页,谢谢！,第10页,