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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,3.2,解一元一次方程(第一课时),第1页,1,、依据等式性质填空,:,(1),假如,则,=_;,(2),假如,则,=_.,2,、合并同类项:,(1)=_;,(2)=_.,新课引入,第2页,知识点一,认真阅读书本内容,完成下面练习,并体验知识点形成过程,.,1.,约公元,82,0,年,中亚细亚数学家阿尔,花拉子米写了一本代数书,重点叙述怎样解方程,.,这本书拉丁译本为,对消与还原,.“,对消,”与“,还原,”是什么意思呢?,研读课文,第3页,知识点一,2.,问题,1,某校三年共购置计算机,140,台,去年购置数量是前年,2,倍,今年购置数量又是去年,2,倍,前年这个学校购置多少台计算机?,【分析】回顾列方程处理实际问题普通过程:,(1)设未知数:设前年购置计算机_,台,那么去年购置计算机,_,台,今年购置计算机,_,台,.,研读课文,第4页,知识点一,(,2,)找等量关系:前年购置量,+,去年购置量,+,今年购置量,_,台,.,(,4,)解方程:把含有,项合并,得,_.,(3,),列方程:_.,要解这个方程,能够先把方程左边合并同类项,再用等式性质解出,值.,140,思索:怎样解这个方程呢?,(,5,)系数化为,1,得,_.,研读课文,第5页,知识点一,注意:本题蕴含着一个基本等量关系,即,总量各部分量和,.,思索:,上面解方程中“合并同类项”起了什么作用?,研读课文,第6页,合并同类项起到了,“化简”,作用,即把含有未知数项合并,从而把方程转化为,ax=b,,,使其更靠近,x=a,形式,(,其中,a,b,是常数,),合并同类项作用:,研读课文,第7页,知识点二,解:(1)合并同类项,得_.,系数化为1,得_.,(2)合并同类项,得_.,系数化为1,得_.,例,1,解以下方程:,(,1,),(,2,),研读课文,第8页,知识点二,(2)合并同类项,得,=,_,系数化为1,得,=,_,.,(3)合并同类项,得,=,_,系数化为1,得,=,_,.,(4)合并同类项,得,=,_,系数化为1,得.,=,_,.,解:(1)合并同类项,得,=,_,系数化为1,得,=,_,(4),(2),(3),(1),练一练 解方程(填空),:,研读课文,第9页,知识点二,例2 有一数列,按一定规律排列成1,-3,9,-27,81,-243,.,其中某三个相邻数和是-1071,这三个数各是多少?,【分析】从符号和绝对值两方面观察,可发觉这列数排列规律是:,后面数是它前面数与,-3,乘积,.,假如三个相邻数中第,1,个记为,x,,则后两个数分别是,-x,9x,.,研读课文,第10页,知识点二,解:设所求三个数分别是,由三个数和是-1701,得,答:这三个数是-243,729,-2178.,x+(-3x)+9x=-1701,合并同类项,得,系数化为,1,,得,所以,答:这三个数是-243,729,-2178.,7x=-1701,x=-243,9x=-2178,-3x=729,研读课文,第11页,1.,列方程处理实际问题普通过程:,(,1,)设未知数,;,(,2,),(,找等量关系是关键,也是难点,注意抓住基本等量关系:总量各部分量和,);,(,3,),;,(,4,)解方程,;,(,5,),.,2.,合并同类项解一元一次方程经过合并同类项把方程化为,_,(,a0,,,a,、,b,是常数)形式,.,从而简化方程,.,3.,学习反思:,找等量关系,列方程,答,归纳小结,第12页,1,、方程,4x-2x,6,解是(),A,、,5 B,、,-2 C,、,3 D,、,4,2、方程8x-5x=10解是(),A、3 B、2 C、,D、,C,C,强化训练,第13页,系数化为,1,,得,3、解方程:,(1),(2),(,1,)解:合并同类项,得,系数化为,1,,得,(,2,)解:合并同类项,得,强化训练,第14页,4、洗衣机厂今年计划生产洗衣机25500台,其中I型、型、型三种洗衣机数量比为1:2:14,这三种洗衣机计划各生产多少台?,解:设,I型洗衣机有 台,则型洗衣机有 台、,型洗衣机有 台.,答:,这三种洗衣机计划分别生产1500台,,3000,台,,21000,台,.,强化训练,第15页,知识点二,练一练,某工厂产值连续增加,去年是前年,1.5,倍,今年是去年,2,倍,这三年总产值为,550,万元,前年产值是多少?,解:设前年产值是,x,万元,则去年产值是,1.5x,万元,今年产值是,2x,万元,.,答:前年产值是约是,122,万元,.,合并同类项,得,4.5x=550,系数化为1,得,x122,列方程,x+1.5x+2x=550,强化训练,第16页,人生价值,并不是用时间,而是用深度去衡量。,列夫,托尔斯泰,第17页,
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