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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。,甲说：“这孩子未来要发财。”,乙说：“这孩子未来要做官。”,丙说：“这孩子未来是要死。”,一次，在酒会上，一位年轻士兵不慎将酒泼到将军秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你认为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻暴发出了笑声，人们紧绷心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐气氛。,且听下面两个故事：,良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒,第1页,看图画,思索:,为何会这么?,第2页,主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位迟迟未到，主人着急地说：“该来还不来。”其中一位客人听后，心想:看来是我们不该来了，于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走又走了！”剩下两人听后，又有一人想:看来该走是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听，心想：敢情是说我，那我也走吧。于是第三个客人也走了。,第3页,表示要得体,写 作 指 导,第4页,写作目标,1学习写作表示得体方法。,2能够独立利用得体语言恰当地表示。,3进行写作实践，在写作中加深表示得体体会。,第5页,得体，它词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表示得体是指依据交际语境使用语言，也就是依据交际外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选取恰当语句来表情达意。,得 体,第6页,写作指导,一、写作,表示要得体,用语符合语境要求，使语言同语境协调一致。,二、主要,影响原因,场 合,对 象,敬、谦辞,褒贬色彩,语体色彩,目标重点,1.分清场所，考究分寸,场所包含时间、地点、气氛等详细原因。,喜庆,轻松,哀伤,庄重,第7页,1交际场所,交际场所包含时间、地点、人物、气氛等。这里主要说气氛。交际场所各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表示要与环境气氛相协调。在喜庆场所谈令人伤感话，在庄重气氛中,“,搞笑,”,，都是不得体。,第8页,2.看准对象，礼貌尊重,看准对象主要包含性别、年纪、身份、经历、文化背景等详细原因。,男士、女士；老人、青年、小孩；农民、工人、学生、知识分子；上级、下级；长辈、晚辈、平辈,第9页,2交际对象,交际对象有性别、年纪、身份、经历、文化背景等详细原因。在利用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表示上说，必定是必要。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这么问情有可原，假如年纪大一点，按照普通习惯，应该这么问：“奶奶，您高寿？”或用其它说法，不然不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。,第10页,3.敬谦准确，褒贬一致,口诀:“家大”“舍小”“令外人”,自己长辈、年长平辈，,如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小亲属，如舍妹、舍侄等。,对方亲属或相关系人，如令堂、令嫒等。,还有贵校、贵企业、大作、高见、,尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、,鼎立相助等。,第11页,3交际目标,交际目标不一样，即使说一样内容，说话角度、重点等应有所不一样。譬如老师劝学生读读书，假如对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书主要；假如对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；假如对方文理关系处理不妥，老师应该着重谈全方面打好基础，为未来发展作好准备。假如老师不依据对方实际确实谈话重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？,另外，还要注意自己身份等。,第12页,议论文记叙文说明文新闻稿广播稿广告词合 同,贺 辞,口头语,书面语,流畅生动,平实严谨,简练扼要,明白清楚,通俗凝炼,严密清楚,热情洋溢,准确严密,4.不一样文体、语体有不一样语言特点,文体,友好统一,语体,通俗易懂,庄重典雅,第13页,我们班最近改变很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月取得了年级“流动红旗”。之所以取得这么好成绩，我认为主要归咎于班主任管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很观赏，要充分必定。,同学们有没有发觉我们班最近改变很大？我们卫生是不是洁净了？课堂上再也没有不恪守纪律同学了？最让人高兴是，我们班集体学习成绩在本学期位列年级第一名了！期望已久年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好成绩，,改文,第14页,作文题目,在“环境保护月”活动中，你所在班级将向全校师生发出倡议，提倡节约、低碳、环境保护理念。请以班级名义,写一份倡议书,。不少于500字。,提醒：,1.应介绍发出倡议背景、目标，这么更让人们了解和信服。,2.明确倡议书主题，如“节约新风尚，环境保护小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动详细内容和要求。,3.注意倡议书使用场所、对象，做到表示得体。,第15页,作文题目,思绪指导,注意倡议书格式。倡议书是书信一个，格式与普通书信大致相同。倡议书普通由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。,（1）,题目。,可直接用“倡议书”三字作题目，也可详细命名为某首先倡议书。（2）开头顶格写称呼。（3）正文由两部分组成。,第一，写清倡议理由。倡议书发出贵在引发广泛响应，只有交代清楚倡议活动原因，以及当初各种背景事实，并申明公布倡议目标，人们才会了解和信服，才会自觉地行动。第二，写明倡议详细内容和要求。这是正文重点部分。,第16页,作文题目,倡议内容一定要详细化。开展怎样活动，都做哪些事情，详细要求是什么，它价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议详细内容普通是分条排列，这么写往往清楚明确，一目了然。,（4）,结尾。,结尾表示倡议者决心和希望。,（5）,在右下方写提出倡议单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。,此次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动原因和现实背景，再写发出倡议详细办法。最终总结一下，表明倡议活动意义及倡议者希望等。,第17页,范文赏析,环境保护倡议书,尊敬领导、老师，亲爱同学们：,你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求优美家园，不过废气、污水、白色垃,圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类健康与生,存。有谁会想到，那些泛着刺眼白色饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境改变，用热情去传输环境保护观念，用行动担负起环境保护重担。,第18页,范文赏析,几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、友好育人气氛，拓展各种渠道，普及绿色理念，提倡绿色文明。开篇交代发出倡议活动原因：环境污染已危及人类生存与健康。,我们口号是：“绿色环境保护，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家倡议：1.努力学习环境保护科学知识，主动增强环境保护意识。树立贡献、友爱、互助、进步时代新风。贡献社会，传递爱心，传输文明，促进社会友好发展。2.爱护一草一木，提倡文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。3.节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完,第19页,范文赏析,衣服水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。4.节约用电。提议尽可能用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，降低待机损耗，合理使用电器。5.绿色消费。尽可能少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，提议用布袋，能够屡次使用，降低“白色污染”。6.垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽可能放在附近垃圾桶,中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用尽可能接着用。7.节约粮食，珍惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代中学生，崇尚节俭，就是延续文明。8.做动物朋友。自然处处有弟,第20页,范文赏析,兄，它们是和我们一样平等生命，善待生命，与万物共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存主要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好家园，请大家主动响应倡议，为绿色环境保护一起“尽一份责，出一份力”！,倡议人：,时间：年月日,第21页,奋勇向前,向前飞奔,第22页,
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