八年级语文上册第二单元4蚂蚁.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,蚂蚁,1/12,学习目标：,能流畅地朗诵课文。,品读幽默诙谐语言。,了解文章主旨。,2/12,作者介绍,南帆，,原名张帆,，,1957,年生，,当代学者,，福建福州人。,1984,年硕士毕业于华东师范大学，现任福建社会科学院副院长兼文学研究所所长等职。,出版,散文集有,：,文明七巧板,、,叩访感觉,、,追问往昔,等。,3/12,字词积累,一,缕,（）,饼干,屑,（）,涵,义,（）,戳,破,（）,怜,悯,（）,嗅,着,（）,.,给以下划线字注音。,.,依据意思填写词语。,l,xi,hn,mn,chu,xi,(,),为了正义勇往直前,决不退缩。,(,),处于高处,俯视下面,形容处于有利地位。,(,),用尽全部力量。,(,),腿脚不灵便走路迟缓,摇摆样子。,义无返顾,居高临下,竭尽全力,蹒跚,4/12,自学指导一,1,用自己喜欢方式读课文，请以,“,我读到了一个 蚂蚁,”,句式说一句话。,这是一只胆小、自足、渺小、慎重蚂蚁,2,即使蚂蚁在人类眼中是个十分渺小事物，然而我发觉此时我们与蚂蚁却有着惊人相同，这说明了什么道理？,往往自足于眼前幸福，无法主宰自己命运。从整个生物界来说，我们与蚂蚁一样只是生物链中一个原因，我们何尝不也是一只渺小蚂蚁！,5/12,.,文章用了一系列褒扬人词语来写蚂蚁，目标是为了赞扬蚂蚁吗？,明确：不是赞扬蚂蚁，也不是赞扬人，而是经过拟人化手法来表现蚂蚁这种小动物。其效果：大词小用，不伦不类，产生一个幽默感；使蚂蚁动作愈加传神生动。,6/12,3.,作者为何说蚂蚁“幸福是渺小”？,他真认为蚂蚁幸福是“货真价实”吗？,“,它无法知道，它上方就有一副怜悯眼光居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将 它捻成碎末”,站在蚂蚁角度，这幸福是真；站在人角度，这幸福是渺小虚无。,7/12,.,文章最终一段说蚂蚁是“令人感叹动物”，“感叹”能改为“感动”吗？为何？,明确：不能。“感叹”如改为“感动”，文中因为蚂蚁这种小动物高兴而引发种种感触、思索、慨叹、怜悯之意就无法表达了。,.,概括文章主旨。,本文作者用细致入微笔墨描写了一只蚂蚁爬上了我书桌，发觉一粒饼干屑，最终在我面前扛着饼干屑离开故事，由此引发联想，慨叹蚂蚁幸福货真价实，人在天地间渺小。,8/12,.,读完全文，你从蚂蚁身上学到了什么,?,有了目标就要义无反顾追求。,做事要小心慎重。,一个人幸福高兴是自己给予。,9/12,课堂练习,以下句子有语病一项是：（,),A.,一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我书桌，如同一个成功偷渡者。,B.,此刻，这只蚂蚁从我面前稿纸上面爬过，信念坚强。,C.,它在瞬息之间明白了运气涵义。,D.,一缕阳光穿过窗帘缝隙投射到桌面上。,B,10/12,认真观察一个小生命，仿照本课写法，写出自己感悟。,作业,11/12,再,见,12/12,