九年级语文下册第四单元14小男孩教材.pptx

魏志远,1/20,作者介绍,魏志远,，笔名，维熹。,1952,年出生，四川成都人，,当代作家,。,1991,年毕业于北京师范大学硕士院文艺学系。,1968,年赴乡村插队务农，后历任乐山地域文工团小提琴演员，西藏自治区文化局创作组专业作家，,西藏文学,编辑部编辑、诗歌散文组组长，,星星,诗刊编辑、副编审，四川作家协会理事。,1978,年开始发表作品。,1988,年加入中国作家协会。著有诗集,雪野,感动过我们怎能忘怀,喜马拉雅山古海,，汇报文学集,中国家庭采访手记,，短篇小说,一个声音,一个颜色,窗台,，中篇小说,女人不是月亮,晚晴,等。,代表作小说集,我认为你不在意,。,2/20,油,渍,（）痒（）,濡,湿（）,吮,吸（）,瞟（）黏（）,摁（）咝（）,yng,shn,pio,s,r,z,nin,n,预习检测,识字注音，解释词语,3/20,复述故事：,阅读课文并用简练语言，概括一下,“,小男孩,”,去父亲家要生活费全过程。,听读课文，整体感知,4/20,小说三要素是：,本文主人公是：,他是一个：,而又 儿童形象。,本文以 为线索，叙述,全过程。,反应了当今社会,和 。,父母离异给孩子心灵带来伤害,人物,故事情节,环境,小男孩,天真善良,聪明细心,寂寞,孤独,无助,小男孩行踪,小男孩在妈妈强迫下不得不去找父亲要生活费,生活上困苦,依据课文内容，填空。,5/20,无所依靠,近似孤儿,开端,发展,高潮,结局,妈逼孩向爸要钱,找爸路上经历,楼上楼下找父亲,不能回家住凉棚,文章结构,6/20,第一部分（,1,）：,故事开端,小男孩在妈妈强迫下，,不得不去向父亲索要生活费,。,7/20,第二部分（,2,11,）：,故事发展,小男孩去找父亲路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩妈妈说话等情景。,8/20,第三部分（,12,20,）：,故事高潮,小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找父亲情形。,9/20,第四部分（,21,）：,故事结局,小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。,10/20,请从课文中找出表达小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助语句。,小男孩刚才九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈嘴角有一点油渍时，他依然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那样认真，见到小女孩吃着甜甜雪糕，竟然要流出口水，最终还是没有控制住自己，将妈妈给仅有两毛钱买了雪糕吃等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁年纪相吻合。,天真：,11/20,小男孩上了电车后，看见小女孩妈妈“用手绢擦脸上汗，又给小女孩擦脸上汗”，便“离开座位站起来，说，你们坐”等。寂寞孤独时仍含有爱心、亲情。,上车时，人很多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他能够机智地躲过售票员检验，这些行动出现在一个九岁男孩身上，充分表达出小男孩调皮、聪慧。,善良：,聪明细心：,12/20,在小男孩去找父亲路上，屡次写到小女孩和小女孩妈妈，这对表现小男孩有什么作用？,起衬托作用,借小女孩幸福反衬小男孩悲惨。,13/20,本文作者好像是在不动声色地讲述一个与他毫不相干故事，你认为是这么吗？说说你是从课文哪些地方看出来。,（,1,）选取恰当叙述角度。,父亲妈妈离婚了，妈妈要九岁小男孩去父亲那里要生活费。妈妈说，要是父亲不给钱，我们连这个月生活费都没有，为此小男孩被妈妈逼着去向父亲要钱。这是一个凄楚、悲凉故事。按普通写法，都会将作者同情融入到作品叙述之中，流露在纸面上，然而本文则不然，作者把这种同情深藏在故事背后，采取第三人称，客观地、不动声色地统计事件过程。因为作者知道故事本身准会赢得读者最大同情，任何过分渲染和抒情都是多出。,14/20,选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，极难打动读者，但因为作者不惜笔墨地进行细节描写，所以故事就真实感人。比如写小男孩首次来到九号门前那种担心心理：就要见到父亲了，一面是默默念妈妈话，生怕完不成任务，一面是害怕见到父亲生气样子，矛盾心理使他心跳很快。这里作者没有一丝多出渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时孤独无助、身陷两难而生恻隐之心。,（,2,）重视细节描写。,15/20,小说结尾，是飘着雨天气，小男孩是,“,抹着脸上雨水往回走,”,，因为没有要到生活费，他知道无法面对妈妈，只好睡在菜场凉棚里。这一细节更突出了小男孩有父有母却近乎孤儿悲苦命运。其实像这么细节打开作品俯拾即是。作品正是靠这些真实而经典细节迸发出一个震撼人心力量。,（,2,）重视细节描写。,16/20,小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成？请结合生活实际谈谈你认识。,其悲剧是因为父母离婚，也是父母没有责任感造成。现实生活中不少离婚夫妻，只顾自己另寻新欢，不顾他们孩子，在道义和法律上都是不可容忍。,17/20,他们在夫妻感情破裂责任上，在离婚后对小男孩应负担义务上，可能有许多不一样之处，但在其它许多方面是相同：夫妻离异，本是自己造成，但他们都没有考虑给孩子内心造成伤害。妈妈不论孩子有什么困难，要孩子必须向父亲要来生活费才能回家。父亲呢，即使自己儿子找上门来，却视而不见。父亲不付生活费，做妈妈本该找法院起诉，可她却把索要生活责任推到小男孩身上。父亲呢？法院本判他要付给小男孩生活费，可小男孩找上门来他都不给。不懂法、不遵法是他们共性。这两个人物虽在作品中都是略写人物，但作者显然意在从另一个角度折射我们公民法律意识淡薄，说明公民遵法是当前亟待处理一个问题。,小男孩父母：,18/20,小男孩,反应了什么问题？,小说经过不动声色地统计父亲妈妈离婚后，妈妈逼九岁小男孩去向父亲要生活费全过程，既反应了社会问题，也反应了道德和法律问题。,19/20,拓展延伸,1,、读了这篇课文后，假如你碰到了这个“小男孩”你会对他说什么？,2,、小男孩决定运使用方法律伎俩要回生活费，使自己权益得到保障。他希望你当他律师，你怎样才能帮他打赢这场官司？,参考文件,中华人民共和国婚姻法,中华人民共和国未成年人保护法,20/20,