声音单元复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一章 声现象,复习课,第1页,知识框架,声现象,声音产生与传输,声音特征,令人厌烦噪声,人耳听不到见声音,音调,响度,音色,探究活动,第2页,声音产生与传输,声音是因为物体,而产生。,声音传输需要,，,它能够在,、,、,中传输，,不能在,中传输。,声音以,形式传输，它含有,。,振动,介质,固体 液体 气体,真空,声波,能量,通常情况下，声音在空气中传输速度约为,。,声音在金属中和液体中传输速度比它在空气中要,。,340m/s,快,第3页,探究活动,发声体在,振动,。,第4页,气体、液体和固体能够传声。,探究活动,第5页,真空不能传声。,探究活动,第6页,声音以声波形式向外传输。,探究活动,第7页,声音含有能量。,探究活动,第8页,估测声音传输快慢。,量出一段,300m,以上距离，当你看到发令枪冒烟时，按下秒表；听到发令枪声时，按停秒表。,探究活动,第9页,声音特征（声音三要素）,响度,表示声音,，是由声源振动,决定。,音调,表示声音,，是由声源振动,决定。,音色,音色不一样，声波,也不一样。,强弱,振幅,高低,频率,波形,还与人耳到声源远近相关,.,第10页,萍萍是位音乐兴趣者，钢琴上不一样按键,_,不一样，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分依据是这两种乐器发出声音,_ _,不一样；她用不一样力弹琴时，发出声音,_,_,不一样,.,第11页,老师用一样力吹一根吸管，并将它不停地剪断，他在研究声音 （）,A,响度与吸管长短关系,B,音调与吸管材料关系,C,音调与吸管长短关系,第12页,声音响度跟振幅相关。,声音音调跟振动频率相关。,音色不一样，声波波形也不一样。,探究活动,第13页,（,1,）探究音调与频率关系；,用刻度尺设计试验,（,2,）探究响度与振幅关系。,探究活动,第14页,令人厌烦噪声,乐音与噪声区分：,乐音通常是指那些,声音。乐音波形是,。,噪声通常是指那些,声音。噪声波形是,。,从环境保护角度看，凡,声音都属于噪声。,动听、令人愉快,有规律,难听、令人厌烦,杂乱无章,影响人们正常学习、工作和休息,第15页,令人厌烦噪声,噪声危害,:,人们用,为单位来表示声音强弱。,人耳刚才能听到声音为,dB,；,为了保护听力，应控制噪声不超出,dB,。,分贝（,dB,）,0,90,第16页,令人厌烦噪声,噪声控制,:,减小噪声对人们干扰主要路径有：,；,；,。,在声源处减弱,（改变、降低或停顿声源振动）,在传输过程中减弱,在人耳处减弱,（隔声、吸声和消声）,（戴耳塞、头盔等）,第17页,张明在修理桌椅时候有敲击声，为了使邻居免受干扰，他想出了三种方法：第一，在被敲地方垫一块厚布，这是在,处减弱噪声；第二，把自家门窗关得很严实，这是在,中减弱噪声；第三，告诉邻居暂时用手捂住自己耳朵或塞团棉花，这是在,处减弱噪声。,声源,传输过程,人耳处,第18页,比较材料隔声性能,某探究小组同学想探究围巾、报纸、塑料三种材料隔声性能差异。现有围巾、报纸、塑料袋、小闹钟、刻度尺等器材，请你帮助这位同学设计一个探究以上三种材料隔声性能差异试验。,探究活动,第19页,小明想比较几个材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）隔音性能，除了待检测材料外，可利用器材还有：音叉、机械闹钟，鞋盒。在本试验中适合作声源是,；,小明将声源放入鞋盒内，在其周围塞满待测材料，他构想了两种试验方案，你认为最正确是（）,A,、让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听到声音响度,B,、让人一边听声音，一边向后退，直至听不到声音为止，比较此处距鞋盒距离,经过试验得到现象如表格所表示，则待测材料隔声性能由好到差次序为,材料,衣服,锡箔纸,泡沫,距离,较长,长,短,材料,衣服,锡箔纸,泡沫,响度,较响,较响,弱,第20页,人耳听不见声音,人耳能听到声波频率范围通常在,之间。,20,0Hz,频率比可听声高声波叫,。,它含有,、,等特点，可用于,等。,频率比可听声低声波叫,。它能够传得很远，一定强度次声波会对人体、机器、建筑造成伤害和破坏，监测与控制它有利于降低它危害，并可用来,。,超声波,定向性好,穿透能力强,测距、成像、测速、清洗、焊接、碎石,次声波,预报地震、台风和监测核爆炸,第21页,例题选解,例,1.,针对下列图中四幅图，以下说法中正确是,(),甲图中，演奏者经过手指在弦上按压位置改变来改变发声响度,B,乙图中，敲锣时用力越大，所发声音音调越高,C,丙图中，伴随向外不停抽气，手机铃声越来越大,D,丁图中，城市一些路段两旁透明板墙能够减小噪声污染,D,第22页,例题选解,例,2,挑选西瓜时，用手指在西瓜上弹几下，假如声音清脆，就知道是生瓜；假如声音较沉闷，就是熟瓜医生惯用叩诊术来检验胸腹内器官是否正常,(,如图,1,一,2,所表示,),，脏器不正常与正常叩诊声音是不一样有趣是,300,多年前，一个奥地利人用敲击酒桶方法来判断桶中酒多少,(,如图,1,一,3,所表示,),上述实例中都是依据声音哪一个共同特征来判断,?(),A,.,音调,B,响度,C,音色,D,声速,A,第23页,例,3.,大军和小欣在鱼缸边玩耍，鱼儿被吓跑了,(,如图所表示,),。小欣认为是他们动作吓跑了鱼儿，大军却提出是他们发出声音惊走了鱼儿。请你设计一个试验方案帮助他们作出判断。,例题选解,第24页,例,4.,如图所表示，在做真空是否传声试验中，伴随玻璃罩内空气被逐步抽出，电铃声音将逐步变小直至听不到某同学在做该试验时即使听到铃声逐步变小，但一直都能听到铃声请你分析原因,例题选解,第25页,5,、唐诗,枫桥夜泊,中“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中表达出物理知识有：,，,。,（写出两点）,声音在空气中能够传输,依据声音音色能够判断是钟声,第26页,6,、为了探究声传输是否需要介质，有些人提议以下几个试验方案，你认为能说明问题试验是：（）,A.,把正在响闹钟放在玻璃罩内，逐步抽出其中 空气，铃声逐步减小,B.,把正在发声音叉放入水面，水上溅起水花,C.,吹响笛子后，按不一样孔发出不一样声音,D.,将音叉发出声音信号输入到示波器上，观察波形,A,第27页,7,、以下列图所表示，某同学用示波器、钢锯条和台钳研究声音响度。他将钢剧条下端夹紧在台钳上，上端用手扳动一下，使钢锯条振动发声。试验中，他进行了两次试验，第一次锯条发出声音响，第二次锯条发出声音轻，他同时观察到示波器上显示波形幅度分别如图（,b,）、（,c,）所表示，则他得出试验结论是,.,图（,d,）、（,e,）是两种声音波形图，从图形可知：图,是乐音波形。请提出一个控制噪声方法,.,第28页,8,、人可分清两次声音条件是两次声音抵达耳朵时间间隔在,0.1,秒以上。要区分自己拍手声和高墙反射回来回声，你最少要离高墙,多远,?,第29页,9.,在学习吉他演奏过程中，小华发觉琴弦发出声音音调高低是受各种原因影响，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜测：猜测一：琴弦发出声音音调高低，可能与琴弦横载面积相关 猜测二：琴弦发出声音音调高低，可能与琴弦长短相关 猜测三：琴弦发出声音音调高低，可能与琴弦材料相关 为了验证上述猜测是否正确，他们找到了下表所列,9,种规格琴弦，因为音调高低取决于声源振动频率，于是借来一个能够测量振动频率仪器进行试验。,第30页,为了验证猜测一，应选取编号为,_,_,_,琴弦进行试验；,为了验证猜测二，应选取编号为,_ _ ,_,_,琴弦进行试验。,请你说出这么选取材料设计试验原因：,_,；,_,.,编号材料长度（,cm,）横截面积（,mm2,）,A,铜,600.76B,铜,600.89C,铜,601.02D,铜,800.76E,铜,1001.02F,铜,1000.76G,钢,801.02H,尼龙,801.02I,尼龙,1001.02,第31页,OK,了没！,第32页,