八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第1框我与社会.pptx

第一课,:,丰富社会生活,第,1,课时,我与社会,第1页,第一板块：引题,说一说：两个月假期已经结束了，这个暑假中，你印象深刻事吗？,第2页,第二板块：析题,今天主人公小明也讲述了自己暑假生活,观看电影,杭州嘟嘟城旅游,在家看电视等,小明假期,第3页,结合以上情景和你经验，说说我们能够经过哪些方式了解社会生活。,到农村、小区、工厂参加社会实践活动；到小区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等,。,第4页,在观看电影,战狼,2,时，电影最终一幕让小明印象深刻。,看到这段文字，你有什么感受？,小明假期,第5页,从暑假生活你感受到了哪些呢？,国家正在发生越来越大改变；,能够学到很多在书本上学不到知识；,需要提升与人交往沟通能力；等等。,我们社会生活绚丽多彩,第6页,回想过去，参加社会活动感受有改变吗？,伴随身体成长、智力发展、能力提升，我们社会生活空间不停延展，我们会与越来越多人打交道，对社会生活感受越来越丰富，认识越来越深刻。,你说我说：,第7页,第三板块：破题,小明发觉，古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”,。,他们是否真正脱离了社会生活呢,?,小明疑惑,第8页,我们都是社会一员,我们在社会中生活，吃他人种粮食，穿他人缝衣服，住他人造房子，生病了还能够找医生。我们衣食住行用等都要从社会中获取；我们大部分知识都是经过他人所创造语言，由他人传授给我们。社会不但教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需物质和精神生活产品。,第9页,把人看成点，把人与人关系看成线，那么，由各种关系连成线就织成一张“大网”。,父母,老乡,朋友,同事,老乡,朋友,家人,结成网,第10页,在杭州嘟嘟城游玩时，小明参加了各种角色饰演活动，他体验了医生、消防员、邮递员等各个职业,杭州嘟嘟城游玩,小明假期,第11页,即使只是体验，不过小明也感受到了，在社会生活中，我们有很多身份。,说一说在生活中，你有哪些身份？,我们是父母儿女，,我们是老师学生，,我们是用户，,我们是未来建设者,第12页,（,1,）同一个人，为何身份不一样？,（,2,）向身份不一样陌生人介绍自己，如未曾谋面亲戚、父亲同时、同学父母、学校校工，你分别应该怎样介绍？,因为人身份是在社会关系中确定，在不一样社会关系中，一个人有着不一样身份。,小明疑惑,第13页,从不一样角度，依据不一样标准，能够将社会关系分为不一样类型。从社会关系建立基础能够分为,血缘关系,、,地缘关系和业缘关系。,相关链接,第14页,以血亲或生理联络为基础而形成社会关系。,（,1,）血缘关系,第15页,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上社会关系。,第16页,（,3,）业缘关系,以人们广泛社会分工为基础而形成社会关系。,第17页,第四板块：升题,制作我社会关系网,了解了我们与社会关系后，小明想仿照教材上示意图，制作自己社会关系网图。,小明收获,第18页,我,老师,同学,外公,妈,妈,外婆,动手实践,制作我社会关系网,第19页,思索：,（,1,）这些人经过哪些方式与你产生联络？,（,2,）他们存在对你产生了怎样影响？,（,3,）结合你绘制社会关系网络图和生活经验，说说你怎样了解个人与社会关系。,（,1,）父母经过血缘关系方式与我产生联络；,同学、老师经过业缘关系方式与我产生联络；,公交车司机、银行职员经过地缘关系方式与我产生联络。,（,2,）父母给予我生命，培育我成长；,老师教给我知识，教我做人道理；,同学让我知道了情谊主要性；,公交车司机为我出行提供了方便；等等。,第20页,个人与社会,关系,（,1,）个人是社会有机组成部分；,（,2,）人身份是在社会关系中确定。,结合你绘制社会关系网络图和生活经验，说说你怎样了解个人与社会关系,？,第21页,我,与,社,会,感受社会生活,我们都是社会一员,我们社会生活绚丽多彩,我们对社会生活感受越来越丰富、深刻,个人是社会有机组成部分,人身份是经过社会关系确定,课堂总结,第22页,