1、第一课,:,丰富社会生活,第,1,课时,我与社会,第1页,第一板块：引题,说一说：两个月假期已经结束了，这个暑假中，你印象深刻事吗？,第2页,第二板块：析题,今天主人公小明也讲述了自己暑假生活,观看电影,杭州嘟嘟城旅游,在家看电视等,小明假期,第3页,结合以上情景和你经验，说说我们能够经过哪些方式了解社会生活。,到农村、小区、工厂参加社会实践活动；到小区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询；等等,。,第4页,在观看电影,战狼,2,时，电影最终一幕让小明印象深刻。,看到这段文字，你有什么感受？,小明假期,第5页,从暑假生活你感受到了哪些呢？,国家正在发生越来越大改变；,能够学到很多在书本上
2、学不到知识；,需要提升与人交往沟通能力；等等。,我们社会生活绚丽多彩,第6页,回想过去，参加社会活动感受有改变吗？,伴随身体成长、智力发展、能力提升，我们社会生活空间不停延展，我们会与越来越多人打交道，对社会生活感受越来越丰富，认识越来越深刻。,你说我说：,第7页,第三板块：破题,小明发觉，古时候，人们经常形容那些大家闺秀“大门不出，二门不迈”。如今生活中，也有许多人足不出户，待在家里，大家把这些人人称为“宅男”、“宅女”,。,他们是否真正脱离了社会生活呢,?,小明疑惑,第8页,我们都是社会一员,我们在社会中生活，吃他人种粮食，穿他人缝衣服，住他人造房子，生病了还能够找医生。我们衣食住行用等都
3、要从社会中获取；我们大部分知识都是经过他人所创造语言，由他人传授给我们。社会不但教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需物质和精神生活产品。,第9页,把人看成点，把人与人关系看成线，那么，由各种关系连成线就织成一张“大网”。,父母,老乡,朋友,同事,老乡,朋友,家人,结成网,第10页,在杭州嘟嘟城游玩时，小明参加了各种角色饰演活动，他体验了医生、消防员、邮递员等各个职业,杭州嘟嘟城游玩,小明假期,第11页,即使只是体验，不过小明也感受到了，在社会生活中，我们有很多身份。,说一说在生活中，你有哪些身份？,我们是父母儿女，,我们是老师学生，,我们是用户，,我们是未来建设者,第12
4、页,（,1,）同一个人，为何身份不一样？,（,2,）向身份不一样陌生人介绍自己，如未曾谋面亲戚、父亲同时、同学父母、学校校工，你分别应该怎样介绍？,因为人身份是在社会关系中确定，在不一样社会关系中，一个人有着不一样身份。,小明疑惑,第13页,从不一样角度，依据不一样标准，能够将社会关系分为不一样类型。从社会关系建立基础能够分为,血缘关系,、,地缘关系和业缘关系。,相关链接,第14页,以血亲或生理联络为基础而形成社会关系。,（,1,）血缘关系,第15页,（,2,）地缘关系,直接建立在人们空间与地理位置关系基础上社会关系。,第16页,（,3,）业缘关系,以人们广泛社会分工为基础而形成社会关系。,第
5、17页,第四板块：升题,制作我社会关系网,了解了我们与社会关系后，小明想仿照教材上示意图，制作自己社会关系网图。,小明收获,第18页,我,老师,同学,外公,妈,妈,外婆,动手实践,制作我社会关系网,第19页,思索：,（,1,）这些人经过哪些方式与你产生联络？,（,2,）他们存在对你产生了怎样影响？,（,3,）结合你绘制社会关系网络图和生活经验，说说你怎样了解个人与社会关系。,（,1,）父母经过血缘关系方式与我产生联络；,同学、老师经过业缘关系方式与我产生联络；,公交车司机、银行职员经过地缘关系方式与我产生联络。,（,2,）父母给予我生命，培育我成长；,老师教给我知识，教我做人道理；,同学让我知道了情谊主要性；,公交车司机为我出行提供了方便；等等。,第20页,个人与社会,关系,（,1,）个人是社会有机组成部分；,（,2,）人身份是在社会关系中确定。,结合你绘制社会关系网络图和生活经验，说说你怎样了解个人与社会关系,？,第21页,我,与,社,会,感受社会生活,我们都是社会一员,我们社会生活绚丽多彩,我们对社会生活感受越来越丰富、深刻,个人是社会有机组成部分,人身份是经过社会关系确定,课堂总结,第22页,
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