资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,简易方程,实际问题与方程 例3,p77,五年级,弋阳县清湖乡中心小学:吴金虎,第1页,一、复习导入,1、,解方程。(口答),2(x16)8,2(6,x,+3)66,2,x,+254134,8,x,-3,x,105,2、只列方程不计算。,(1)学校买了5套桌椅,共花了650,每套桌椅多少钱?,(2)每张桌子x元,每把椅子40元,学校买了5套桌椅,共花,了650。,第2页,列方程处理实际问题步骤:(zhu),1、找出未知数,用字母X表示;,2、分析实际问题中数量关系,找出等量关系;,3、依据等量关系列方程;,4、解方程并检验作答。,第3页,问题:1.从图中你得到了哪些数学信息?,2.,二、引入新知,p77,“各要,2,kg,”是什么意思?,第4页,三、探究新知,2.,怎样列方程处理这个问题?,1.,依据题目中信息,你能找到什么等量关系?,梨每千克,2.8,元,苹果每千克多少钱?,苹果总价梨总价总价钱,第5页,探究新知,2.,怎样解答,这个方程,?,解:设苹果每千克,x,元。,2,x,2.8x210.4,苹果总价梨总价总价钱,1.依据等量关系列出方程,第6页,合作交流,解:设苹果每千克,x,元。,(,2.8,x,),2,10.4,2.这个方程怎么解呢?,把什么看作一个整体就能够转化为我们会解方程了?,1.,题目中还能够分析出什么样等量关系?,两种水果单价总和2总钱数,怎么想到用两种水果单价总和2?,把谁看作一个整体?也就是先求谁?,(引导学生明确把2.8,x,看作一个整体,也就是先求两种水果单价总和。),第7页,提升认识,问题:1.这两个方程之间有什么联络吗?,2.怎样检验这道题是否正确?,(应用乘法分配律),2,x,4.8,解:设苹果每千克,x,元。,2,x,2.8210.4,x,2.4,2,x,4.82,2,x,10.45.6,2,x,5.610.4,解:设苹果每千克,x,元。,(2.8,x,),210.4,x,2.4,2.8,x,5.2,2.8,x,10.42,x,5.22.8,苹果总价,梨总价,总价钱,22.4,2.8210.4,总价钱,两种水果单价总和,2,总钱数,(2.8,2.4)210.4,总价钱,第8页,四、拓展应用,(1)自己读读题,从中得到了哪些数学信息?,(3)你能用方程处理这个问题吗?,(2)经过这些信息,你能找到什么等量关系?,1.,成人票价总和,儿童票价总和,11,元,第9页,拓展应用,还能够找出什么等量关系,解:设儿童票每张,x,元。,2,x,2,4,11,2,x,8,11,答:儿童票每张,1.5,元。,2,x,11,-,8,2,x,3,2,x,3,2,x,1.5,得到3表示什么意思?,成人票价总和,儿童票价总和,11,元,第10页,拓展应用,单价和,2,11,元,答:儿童票每张,1.5,元。,解:设儿童票每张,x,元。,2(,x,4),11,x,4,112,x,5.54,x,4,5.5,x,1.5,x,4表示什么意思?,第11页,拓展应用,(1),从题目中分析出了什么样等量关系?怎样列方程呢?,2.,我们搜集了易拉罐和饮料瓶,每个都是0.12元,一共卖了1.56元。易拉罐有6,饮料瓶有几个?,(3),做这道题你想提醒大家注意些什么?,第12页,五、总结 反思,2.还有什么疑问吗?,1.今天这节课你有哪些收获?,第13页,
展开阅读全文