人口的空间变化学案.doc

第二节 人口的空间变化【学习目标】1人口迁移的概念及人口迁移的两种基本形式；国际与国内人口迁移的历史过程及特点。2能够举例说明影响人口迁移的主要因素。3通过小组分组讨论的方式，重在培养学生全面、辩正地看待问题和综合思考的能力。 第1课时【预习案】1. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划教材并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2. 认真完成预习自测题目。3. 将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑问”处。4. 限时15分钟、独立完成 一、人口的迁移阅读P8P9课文、图表内容，完成下列问题一个地区人口数量的变化，包括人口 和 。概念：人口迁移是 人口迁移按是否跨越国界分为按地理范围分 国际人口迁移(1)19世纪以前，国际人口迁移以、移民为主。(2)第二次世界大战以后 迁移特点 ： 人口从国家流向国家;减少，的人口增多。 迁移流向变化： _由人口迁出地区变为人口迁入地区; 拉丁美洲由人口_地区变为人口_地区; 石油输出国成为地区。国内人口迁移(1)我国古代：受脆弱的、频繁的战争、的影响而迁移。(2)新中国成立以来到20世纪80年代中期：有、有地进行 20世纪80年代中期以来：受的影响，人口迁移的流量，流向地发生明显的变化。【预习自测】1、关于人口迁移概念的理解，正确的说法是（ ）A凡人口在两地区间的空间移动，均称为人口迁移 B参与国际旅游属于人口迁移范畴C我国大学生赴欧美攻读硕士、博士学位，属人口迁移D属人口迁移范畴的迁移人口，其空间移动距离在1000千米以上2、在人类社会早期，影响人口迁移的最主要因素是（）A自然条件 B经济条件 C自然灾害 D河流变迁3、第二次世界大战前后都是人口迁入地的是（）A欧洲 B拉丁美洲 C北美 D非洲4、当前发展中国家人口迁移的主要类型是( ) A农村到城市 B城市到农村C农村到农村 D城市到城市5下列说法正确的是A.人口迁移能促进种族、民族的融合，促进经济文化的交流，一般不会产生种族、民族、宗教上的矛盾B.人口迁移对迁出国来说，减轻了人口压力，增加了许多侨汇收入，不会给迁出国的经济造成不利影响C.人口迁移对迁入国来说，提供了廉价劳动力，促进经济的发展，但有时也会产生新的矛盾和社会不安定因素D.一般来说，由于战争、灾荒、贫穷、逃难所形成的国际难民不属于移民活动 【探究案】1 结合所学知识思考二战之后，国际人口迁入地区和迁出地区的变化？并分析原因？2 读课本插图1.9思考：新中国成立到1986年与20世纪80年代中期以来相比，我国人口迁移的主要流向有什么变化？3根据P9活动第2题，分析人口迁移的意义？总结规律：第2课时【预 习 案】1. 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾划教材并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。2. 认真完成预习自测题目。3. 将预习中不能解决的问题标记出来，并填写到后面“我的疑问”处。4. 限时15分钟、独立完成。二、影响人口迁移的因素阅读P10P11课文、案例内容，完成下列问题一般认为，人口迁移是人们对特定环境中。2在影响人口迁移的各种自然环境因素中， 、 、 和 等是最主要的。例如 3经济因素对人口迁移的影响是多方面的，其中 、 和 等是主要的因素。例如 4政治文化等社会因素对人口迁移有着特殊的影响，其中 、 、 和 等是最主要的。例如 5在影响人口迁移的诸因素中， 因素往往起主导作用，人口迁移一般都是为了寻求更多的 ，获得更好的 ，改善 。6在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的_因素。7读课本P10 案例2“美国的人口迁移” 填写下表。时期迁移的原因迁移流向19世纪中期人口大规模西移19世纪和20世纪之交由乡村流入城市20世纪20年代到60年代南部人口迁往北部和西部20世纪60年代末到70年代初由东北部迁往南部和西部20世纪70年代以后人口向老工业区和城市回流【预习自测】1、在人类社会早期，人口迁移的最主要因素是（ ）A、自然条件B、经济条件C、自然灾害D、河流变迁下图中人口迁移率指人口迁移数与总人口的比值，正值为迁入，读图并分析回答25题。2图中四个地区人口增长速度最快和最慢的分别是AA、CBB、D CC、DDA、D3如果AD各代表一个国家，则下面四组国家中最可能的是A埃塞俄比亚、沙特阿拉伯、德国、日本 B美国、德国、阿根廷、埃及C日本、中国、越南、匈牙利 D科威特、索马里、葡萄牙、德国4最有可能反映美国东北部地区人口变动现状的是AABB CC DD 【探 究 案】1 自然条件是人口迁移的最主要因素吗？2 分析试总结影响人口迁移的因素有哪些？3 结合教材P10-P11案例2，分析美国在各主要历史时期中，国内人口的迁移规模、特点、原因以及因此而产生的影响？总结规律：概念、意义知识结构国际人口迁移人口迁移类型国内人口迁移影响因素