中考化学总复习第一单元步入化学殿堂.pptx

,第一部分 系统复习 成绩基石,第1页,第一单元 步入化学殿堂,第2页,考点梳理,过关,考点,1,什么是化学,6年,1,考,化学,作用,能创造出我们所需要物质，也能消除我们不需要物质，还能实现物质与能量转化,研究领域,(1)信息科学；(2)功效材料研制；(3)能源开发利用；(4)环境保护；(5)生命过程探索,涵义,在原子、分子水平上研究物质及其改变规律一门基础学科，它能指导我们愈加好地认识、改造和应用物质,第3页,考点,2,物理改变和化学改变,6年,5,考,物理改变,化学改变,概念,没有生成新物质改变,生成新物质改变，又叫做化学反应,改变实质,分子本身没有发生改变，只是分子间,间隔和排列方式发生了改变,组成物质分子本身发生了改变，生成了新物质分子,伴随现象,物质形状、,状态、大小等发生改变,发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等,判断依据,宏观方面：是否生成新物质；微观方面：组成物质分子是否发生改变,二者联络,在化学改变过程中一定伴伴随物理改变，在物理改变过程中不一定伴随化学改变,第4页,辨一辨,1爆炸一定是化学改变。(,),2电灯通电时虽发光、发烧，但这一改变是物理改变。,(,),尤其提醒,化学改变过程中伴随现象只能作为判断改变所属类型参考。即：有这些现象也不一定是化学改变。判断唯一标准为：是否有新物质生成。,考点,3,科学探究,6年,1,考,科学探究基本步骤包含：,提出问题,、猜测与假设、,搜集证据,(,包含设计试验方案、进行试验等,)、,取得结论,、反思与评价、表示与交流。,第5页,考点,3,化学试验基本操作,6年,5,考,一、惯用仪器,仪器,(,名称,),主要用途,注意事项,盛放仪器,集气瓶,用于搜集或贮存少许气体,不能加热,取用仪器,胶头滴管,用于吸收和滴加少许液体,胶头滴管用过后应马上洗净，再去吸收其它药品,药匙,用于取用粉末状固体药品,每次用前要用洁净滤纸擦洁净,第6页,仪器,(,名称,),主要用途,注意事项,加热仪器,酒精灯,用于,加热,反应容器,锥形瓶,用作较多量试剂反应容器，也可装配成气体发生装置,加热时需垫上,石棉网,烧杯,用作配制溶液和较多量试剂反应容器，在常温或加热时使用,加热时应放置在,石棉网,上，使受热均匀,试管,用作少许试剂反应容器,在常温或加热时使用,加热后不能骤冷，预防炸裂,第7页,仪器,(,名称,),主要用途,注意事项,反应容器,蒸发皿,惯用作溶液浓缩或蒸发,加热后不能骤冷，预防炸裂，不能用手直接拿，也不能直接放在试验台上,燃烧匙,盛放可燃性固体物质做燃烧试验,量取仪器,量筒,用于量取液体,不能加热，不能量取热液体，不能作反应容器，不可用于配制溶液,第8页,仪器,(,名称,),主要用途,注意事项,称量仪器,托盘天平,用于称量物质质量,使用前应注意调整平衡，称量时应遵照“左物右码”标准,分离仪器,漏斗,用于,过滤,或向细口容器内注入液体,过滤时，要放在三脚架或铁架台铁圈上,夹持仪器,铁架台,用于固定和支持各种仪器,夹持玻璃仪器不能太紧,第9页,仪器,(,名称,),主要用途,注意事项,其它仪器,长颈漏斗,用于向反应容器内注入液体,若用来制取气体，其下端管口要插入液体以下形成“液封”,分液漏斗,可经过控制活塞夹来控制加入液体速度,玻璃棒,用于,搅拌,、,引流,或转移液体,玻璃棒保持洁净,易错点拨,需要尤其注意一些关键字书写，如长颈(,径,)漏斗、锥(,椎,)形瓶、托盘天平(,枰,)、坩埚(,锅,)钳、铁架(,夹,)台、分液(,夜,)漏斗等。,第10页,取用,标准,“三不”标准,不能_用手_接触药品；不要 _把鼻孔凑到容器口_去闻药品气味；不得_品尝_任何药品味道,“用量”标准,应该严格按照试验要求用量取用药品。假如没有说明用量，普通取最少许，即液体取用_12mL_，固体只需_盖满试管底部_,“处理”标准,试验剩下药品既不能放回原瓶_，也不要_随意丢弃_，更不要 _拿出试验室_，要放入_指定容器内_。简称“三不一要”,二、试验基本操作,1,药品取用,第11页,取用,方法,固体药品,取用,液体药品,取用,向试管中,滴加液体,第12页,2.物质加热,酒精灯,使用,液体加热,固体加热,第13页,想一想,加热固体药品时，试管炸裂了，可能原因有哪些？,(1)加热前试管外壁有水；(2)开始加热时未预热，造成局部温度过高；(3)试管口未略向下倾斜；(4)用酒精灯内焰或焰心加热等。,尤其提醒,给试管里固体加热时，均匀受热后再集中在药品处加热；给试管里液体加热时，均匀受热后也要不时地移动试管。,第14页,3物质称量,托盘天平使用,托盘天平惯用来称量固体药品质量，只能够准确到0.1g，其使用要领是“一调、二放、三要”。,(1)一调：称量前把游码放在标尺零刻度处，调整天平平衡；,(2)二放：普通固体药品可放在纸上称量，有腐蚀性药品(如氢氧化钠)要放在玻璃器皿中称量；,(3)三要：要“左物右码”，要“先大后小”，要用镊子夹取砝码或移动游码,量筒使用,量筒是度量液体体积仪器，惯用量筒规格有10mL、50mL、100mL等,正确读数方法：读数时视线要与量筒内凹液面,最低处保持水平,第15页,想一想,(1)用托盘天平称量药品过程中，造成读数偏大原因可能有哪些？造成读数偏小原因可能有哪些？,偏大,偏小,没调平，指针指在分度盘,左侧,没调平，指针指在分度盘,右侧,用磨损砝码,用生锈砝码,称量时,右盘,未放纸片,称量时,左盘,未放纸片,称量结束时，指针,偏右,称量结束时，指针,偏左,(2)在称取碳酸钠样品质量时，样品与砝码位置放反了，砝码质量为10g，游码示数为3.5g，则碳酸钠实际质量为,6.5,g。,易错点拨,(1)假如砝码和药品位置放反了且使用游码，药品质量砝码质量游码示数。,(2)选取量筒时，量筒容积应该大于而且尽可能靠近于所要量取液体体积，尽可能减小误差。,第16页,4仪器连接与洗涤,仪器连接,连接玻璃管和胶皮管,先将玻璃管一端,用水润湿,，然后稍稍用力转动即可将玻璃管插入胶皮管,在容器口塞橡皮塞,应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌面上使劲塞进塞子，以免压破容器,检验装置气密性,检验时间,检验装置气密性普通在装置连接好之后，装入药品之前,检验方法,导管入水后用手,握住,试管，导管口有气泡,冒出,，说明气密性,良好,仪器洗涤,洗涤方法,倒净试管内废液，再加水振荡洗涤或用试管刷刷洗,洗涤标准,水在仪器内壁既不,聚成水滴,，也不成股流下,第17页,附：基本操作中数据汇总,1向酒精灯里添加酒精要使用漏斗，且酒精量不得超出灯体容积,2/3,，不能少于,1/3,。,2给试管中液体加热时，应注意液体体积不宜超出试管容积,1/3,。加热时试管应倾斜，与台面约成,45,角。,3用试管盛装固体加热时，铁架台铁夹应夹在距管口,1/3,处，且试管口稍向下。,4用蒸发皿蒸发液体时，液体不能超出其容积,2/3,。,5在试验室取用药品，假如没有说明用量，普通应该按最少许取用：液体取,12,mL，固体只需盖满试管底部。,6使用试管夹时，应该从试管底部往上套，固定在离试管口约,1/3,处。,7用广泛pH试纸测得溶液pH应为,整数,。,8托盘天平只能用于粗略地称量物质质量，能准确到,0.1,g。,910mL量筒可准确到,0.1,mL。,10温度计可准确到,0.1,。,第18页,【,例,1】,河南中考以下制作过程中改变属于化学改变是(,A,),A粮食酿酒B石油分馏,C铁水铸锅 D麦磨成面,经典例题,分析,类型,1,物质改变判断,思绪点拨,区分物理改变与化学改变，要抓住是否有新物质生成这一本质区分，不要简单地依据试验现象进行区分。普通地，物理改变只包含物质状态或形状改变。,第19页,变式利用,1.,新疆中考物质世界充满了改变，以下改变中属于化学改变是(),A镁带燃烧,B海水晒盐,C粉笔折断,D干冰升华,A镁带燃烧生成氧化镁，有新物质生成，属于化学改变；海水晒盐是水分蒸发过程，没有新物质生成；粉笔折断只是形状改变，属于物理改变；干冰升华是由固态直接变为气态，只是状态改变，属于物理改变。,第20页,2.,下以下能说明硫和氧气发生了化学反应是(),A硫是淡黄色固体,B硫受热会融化,C液态硫受热会气化,D有刺激性气味气体产生,D“硫是淡黄色固体”、“硫受热会融化”、“液态硫受热会气化”分别表明了硫颜色、硫由固态变液态、硫由液态变气态，都没有新物质生成，未发生化学反应；“有刺激性气味气体产生”说明硫和氧气反应生成了不一样于硫和氧气有刺激性气味新物质二氧化硫气体，发生了化学反应。,第21页,3.,固体物质受热变成气体或有气体生成，这种改变(),A是物理改变,B可能是物理改变也可能是化学改变,C是化学改变,D既不是物理改变也不是化学改变,B固体物质受热变为气体，这种改变可能是物理改变，也可能是化学改变，比如碳酸氢铵受热分解属于化学改变，冰受热变成水蒸气属于物理改变。,第22页,【,例,2】,益阳中考以下试验操作中正确是(,D,),类型,2,试验基本操作,第23页,思绪点拨,判断试验操作是否正确能够从以下几个方面进行：,(1)是否轻易造成人身伤害。如稀释浓硫酸时，若将水倒入浓硫酸中，放出大量热，酸液外溅，易对人体造成伤害；在导管口点燃可燃性气体，若可燃性气体中混有空气，易发生爆炸；用燃着酒精灯去点燃另一只酒精灯，易洒出酒精，引发失火。,(2)是否轻易造成试剂污染。如取用液体时，瓶塞正放会污染瓶中试剂。,(3)是否轻易对仪器造成损伤或腐蚀。如取用块状固体时，试管竖直放入药品，易造成试管底部破裂。,(4)是否对试验结果造成影响。如读取量筒中液体体积时，俯视使量取体积偏小，仰视使量取体积偏大。,(5)是否轻易引发试验失败。如过滤时未用玻璃棒引流，易造成过滤失败。,第24页,变式训练,4.,沈阳中考以下符合化学试验安全要求是(),A易燃易爆药品放在火源附近,B随意丢弃试验室剩下药品,C向燃着酒精灯里添加酒精,D试验中要尤其注意保护眼睛,D易燃易爆药品应远离火源，防止发生爆炸危险，A错误；试验室剩下药品应放到指定容器内，不能随意丢弃，B错误；不能向燃着酒精灯内添加酒精，易发生火灾，C错误；试验中要尤其注意安全，保护自己不受伤害，尤其是注意保护眼睛，有必要可带护目镜进行操作，D正确。,第25页,5.邵阳中考以下图示操作中错误是(),B用pH试纸测定未知溶液pH时，正确操作方法为用玻璃棒蘸取少许待测液滴在干燥pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液。,第26页,1.,滨州1题3分以下试验室中交流，属于化学改变是(),A锥形瓶：“同学们不珍惜我，我被摔碎了”,B铁架台：“好难受啊！我在潮湿空气中生锈了”,C酒精灯：“帽子哪里去了？我燃料越来越少了”,D浓硫酸：“我在空气中放置一段时间质量怎么增加了”,B锥形瓶被摔碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理改变；铁架台在潮湿空气中生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学改变；酒精灯燃料挥发过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理改变；浓硫酸在空气中放置一段时间质量增加，是因为含有吸水性，此过程中没有新物质生成，属于物理改变。,六年真题,全练,命题点,1,物理改变和化学改变,本命题常结合生活中现象、古诗词、社会热点事件、科,技结果等判断物理改变与化学改变；也常与其它化学知识,相结合判断物理改变或化学改变。,第27页,2.,滨州1题3分以下改变中，属于物理改变是(),A石油分馏,B葡萄糖在体内迟缓氧化,C海水提镁,D蛋白质遇浓硝酸呈黄色,A石油分馏过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理改变；葡萄糖在体内迟缓氧化过程中有新物质生成，属于化学改变；海水提镁过程中有新物质生成，属于化学改变；蛋白质遇浓硝酸呈黄色过程中有新物质生成，属于化学改变。,第28页,3.,滨州1题3分海洋是主要资源，利用海水能够得到许多产品。海水“晒盐”海水“制碱”海水淡化从海水中提取镁。其中主要利用化学改变是(),A全部 B C只有 D只有,D海水“晒盐”只是蒸发和结晶过程，没有新物质生成，属于物理改变；海水“制碱”过程是先把氯化钠、二氧化碳、水和氨气转化为碳酸氢钠和氯化铵，然后将析出碳酸氢钠晶体煅烧得到纯碱，此过程中有新物质生成，属于化学改变；海水淡化是将水与可溶性盐分离过程，没有新物质生成，属于物理改变；从海水中提取镁，需要用熟石灰与海水中氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，再用盐酸与氢氧化镁反应生成氯化镁，再将氯化镁通电分解，制取镁，此过程中有新物质生成，属于化学改变。,第29页,4.,滨州2题3分化学上把生成新物质改变叫做化学改变。以下对化学改变中“新物质”解释正确是(),A“新物质”就是自然界中不存在物质,B“新物质”就是与化学改变前物质在颜色、状态等方面有所不一样物质,C“新物质”就是与改变前物质在元素组成上不一样物质,D“新物质”就是在组成或结构上与改变前物质不一样物质,D自然界中存在物质也可能属于新物质，比如对过氧化氢分解生成水和氧气来说，水是自然界中存在物质，但属于该反应生成新物质，A不正确；物质在颜色、状态等方面改变不一定有新物质生成，B不正确；元素相同也可能是新物质，比如过氧化氢分解生成水和氧气，过氧化氢和水组成元素相同，不过它们属于不一样物质，C不正确；化学改变中生成新物质是相对于反应物来说，即生成了与反应物在组成或结构上与改变前物质不一样物质，D正确。,第30页,关联考题,8题C3分；18题(1)1分；17题(2)1分,得分要领,解答时要分析改变过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理改变，若有新物质生成属于化学改变。,第31页,命题点,2,化学仪器和试验基本操作,常见仪器名称识别、用途、使用方法及注意事项，是化学,试验考查最普遍、最简单一类基本题，普通以选择题或结,合试验探究题以填空题形式出现。仪器名称识别主要是,考查试管、烧杯、集气瓶、铁架台、酒精灯、长颈漏斗、分,液漏斗、水槽等，尤其需要注意一些关键字书写，如长颈,(径)漏斗、锥(椎)形瓶、托盘天平(枰)、坩埚(锅)钳、铁架,(夹)台、分液(夜)漏斗等；仪器用途考查主要集中在试管、,烧杯、量筒等。,第32页,5.,滨州12题3分以下试验操作中，正确是(),第33页,C使用胶头滴管滴加少许液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，预防污染胶头滴管，A图中所表示操作错误；使用天平称量物体时，要遵照“左物右码”标准，且氢氧化钠含有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，B图中所表示操作错误；检验装置气密性方法：把导管一端浸没在水里，双手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气，C图中所表示操作正确；给试管中液体加热时，用酒精灯外焰加热试管里液体，且液体体积不能超出试管容积 ，D图中所表示操作错误。,第34页,6.,滨州4题3分下列图所表示试验操作正确是(),第35页,B倾倒液体时瓶塞应该倒放，试剂瓶口紧挨试管口，A图所表示操作错误；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不停搅拌，以使热量及时地扩散，一定不能将水注入浓硫酸中，B图所表示操作正确；氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应，C图所表示操作错误；过滤时应用玻璃棒引流，D图所表示操作错误。,第36页,7.,滨州11题3分以下各项试验中，所用试剂及试验操作均正确是(),第37页,D制取二氧化碳时不能用稀硫酸，应用稀盐酸，因为稀硫酸与碳酸钙反应时生成硫酸钙微溶于水，附着在石灰石表面，阻止反应继续进行，A项错误；加热固体药品时试管口应略向下倾斜，预防冷凝水倒流使试管炸裂，B项错误；氧气密度大于空气，应该用向上排空气法搜集，C项错误；浓硫酸含有吸水性，可用作气体干燥剂，用浓硫酸干燥气体时，气体应“长进短出”，D项正确。,第38页,8.,滨州7题3分以下做法中正确是(),A尝药品味道,B试验剩下药品放回原试剂瓶中,C加热试管里液体时，试管口不能朝着自己或他人,D稀释浓硫酸时，把水注入浓硫酸中，并不停搅拌,C不能用嘴品尝试验室药品，所以A不正确；试验室用剩药品要做到“三不一要”：不放回原瓶，不随意丢弃，不拿出试验室，要放入指定容器内，所以B不正确；为防止试管里液体沸腾喷出伤人，加热时切不可将试管口朝着自己和他人，所以C正确；稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁缓缓注入水中，并用玻璃棒不停搅拌，所以D不正确。,第39页,9.,滨州3题3分下列图所表示试验操作中，正确是(),第40页,B读取液体体积时，视线要与凹液面最低处保持水平，故A错误；检验装置气密性方法：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故B正确；稀释浓硫酸时，要将浓硫酸沿器壁缓缓倒入水中，并用玻璃棒不停搅拌，故C错误；铁丝在氧气中燃烧试验中，集气瓶底部要放少许水或铺一层细沙，预防生成物溅落使集气瓶炸裂，故D错误。,第41页,猜押预测,1.,考感中考图示“错误操作”与图下面“可能产生后果”不一致是(),第42页,DA图中操作标签没有向着手心，液体会流出腐蚀标签，图示“错误操作”与相对应选项“可能产生后果”一致；B.使用胶头滴管滴加少许液体时，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中操作滴管接触试管内壁，会污染药品，图示“错误操作”与相对应选项“可能产生后果”一致；C.稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不停搅拌，一定不能把水注入浓硫酸中，因为浓硫酸密度比水大，假如添加次序颠倒，水会浮在水面上，又因为浓硫酸溶于水放出大量热，能使水沸腾，轻易造成酸液飞溅，图示“错误操作”与相对应选项“可能产生后果”一致；D.在用量筒读数时，视线与凹液面最低处保持水平，若俯视读数，读数偏大，图示“错误操作”与相对应选项“可能产生后果”不一致。,第43页,10.,滨州10题3分下表列举了法拉第蜡烛故事中包括部分问题及对问题回答，其中“对问题回答”属于“设计试验方案”是(),命题点,3,科学探究过程,科学探究常结合生活中现象或教材中试验进行设计，,如燃烧、金属锈蚀、酸碱盐性质等，其中对于中和反应,探究是近几年滨州中考热点内容。,选项,问题,对问题回答,A,吹灭蜡烛时产生白烟是什么？,主要成份是烛油蒸气,B,火焰为何向上？,热气流上升，形成对流,C,火焰明亮原因是什么？,与火焰中碳颗粒相关，碳颗粒会影响火焰明亮程度,D,火焰不一样部位温度高低怎样比较？,用一张纸在火焰中心一掠，观察纸张变色情况,第44页,D主要成份是烛油蒸气，属于结论，不是设计试验方案，A错误；热气流上升，形成对流，属于解释原因，不是设计试验方案，B错误；与火焰中有碳颗粒相关，碳颗粒会影响火焰明亮程度，属于试验现象分析，不是设计试验方案，C错误；用一张纸在火焰上一掠，观察纸张变色情况，属于设计试验方案，D正确。,第45页,押题预测,2.,探究某种食物中含有能量多少，能够使用“食物燃烧放出热能使水温升高”方法来测定。某兴趣小组对不一样食物中能量进行测定，试验结果如表，从该小组试验结果能够看出，四种食物中含能量最多是(),食物名称,花生仁,黄豆,核桃仁,大米,质量,(g),20,20,20,20,水,(mL),50,50,50,50,温度上升,(),2.2,1.4,3,1.3,A花生仁,B黄豆,C核桃仁,D大米,第46页,C一样多水(50mL)，温度上升()越高，表明含能量越多。而温度上升最高是核桃仁3，所以从该小组试验结果能够看出，花生仁、黄豆、核桃仁、大米四种食物中，含能量最多是核桃仁。,得分要领,结合试题正确利用对比法、控制变量法等探究方法是解答问题关键。,第47页,11.,滨州12题3分著名高分子化学家、北大校长周其凤写了一首歌，歌名为化学是我，化学是你。其中写道：,“你我你我要温暖漂亮化学提供衣装婀娜；你我你我要吃足喝好化学提供营养多多；你我你我要飞天探地化学提供动力几何；即使你我身心健康也是化学密码解锁；”,写出了化学对社会进步和人类文明贡献。关于化学对社会进步和人类文明贡献，以下说法不正确是,(),A合成药品研发和使用，保障了人体健康,B新材料研制和应用，提升了人们生活品质,C化石燃料直接利用，促进了低碳经济发展,D化肥合理使用提升了农作物产量，缓解了粮食危机,命题点,4,化学作用,化学作用考查普通会结合化学在生活中应用进行考,查，化肥、材料、农药、能源、环境保护等都是易考点。,第48页,C合成药品研发和使用，使得人类以前没法治愈病症得到了医治，保障了人体健康，故A说法正确；新材料研制和应用，使人类在生活中使用了很多新材料制品，提升了人们生活品质，故B说法正确；低碳经济是指尽可能降低含碳物质排放，而化石燃料直接利用会产生大量含碳物质，所以并不能促进低碳经济发展，故C说法错误；化肥能为庄稼提供各种营养元素，化肥合理使用提升了农作物产量，缓解了人类粮食危机，故D说法正确。,第49页,