八年级物理上册1.3噪声及其控制苏科版.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,1-3,噪声及其控制,1/20,1,了解乐音与噪声区分，渗透辩证思想。,2,学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,3,知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,【学习目标】,2/20,【目标,1,】了解乐音与噪声区分，渗透辩证思想。,问题,1,：怎样区分乐音和噪声？,思索：,刚才听到音乐好听吗？有什么感受？,其声源振动有什么特点？,试验：,听一段,声音,，判断它是乐音吗？为何？,归纳：,物理学角度看，刺耳难听、令人厌烦，声源做,无规律振动,声音。,从环境保护角度看，凡是影响人们正常,学习、工作和生活,声音都属于噪声。,3/20,问题,2,：噪声起源有哪些？有什么危害,?,看书：,P16,图,1-17,，尝试对噪声起源,按照一定标准,分类。,【目标,2,】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,汽车,压路机,放爆竹,电钻,放音乐,混凝土车,工厂,飞机,4/20,问题,2,：噪声起源有哪些？有什么危害,?,试验：,先测某人在平静状态下脉搏跳动次数；,听一段声音,后，再测他,脉搏跳动次数。,阅读：,噪声危害。,噪声危害大致有三个方面：,一是噪声对人,心理效应,。使人烦噪不安，精神不易集中。,二是噪声对人,生理效应,。引发耳聋，头昏、头痛、神经衰弱、消化不良，高血压和心血管病，高强度噪声能使人神志不清、休克或死亡。,三是噪声,物理效应,。高强度噪声能损坏建筑物，声源本身因疲劳而损坏。,【目标,2,】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,5/20,问题,2,：噪声起源有哪些？有什么危害,?,看书：,P17,生活,物理,社会，声音强弱和人感觉。,时间,1,分钟。比一比，谁自学速度快，正确率高。,思索：,表示声音强度单位是什么？符号？,人耳刚才能听到声音是多少？,对人耳听力有损伤声音为多大？,平静舒适声音环境是多少？,日常生活中有哪些声音,对人耳听力有损伤？,【目标,2,】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,6/20,问题,2,：噪声起源有哪些？有什么危害,?,依据中华人民共和国国家标准,(UDC534.836),，城市各类区域环境噪声标准值列于下表。,【目标,2,】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,适用区域,昼间,/,分贝,夜间,/,分贝,特殊住宅区,45,35,居民、文教区,50,40,一类混合区,55,45,二类混合区、商业中心区,60,50,工业集中区,65,55,交通干线道路两侧,70,55,7/20,问题,2,：噪声起源有哪些？有什么危害,?,【目标,2,】学会对噪声进行分类，认识噪声危害。,分贝仪,8/20,问题,3,：怎样控制噪声,?,讨论：,结合下面声音传输过程，思索,控制噪声,路径有哪些？,时间,2,分钟。比一比，哪个小组方法多？,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,声源产生声音 介质传输声音 人耳接收声音,在,声源处,控制，在,传输过程中,控制，在,人耳接收处,减弱。,9/20,问题,3,：怎样控制噪声,?,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,在机器下方加减振垫圈,市区禁用喇叭，禁止载重汽车驶入,10/20,问题,3,：怎样控制噪声,?,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,公路两侧隔音墙,双层玻璃窗含有隔声作用,录音棚多孔材料能吸声,树木、草坪也能吸声,11/20,问题,3,：怎样控制噪声,?,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,耳塞 耳罩 头盔,12/20,问题,3,：怎样控制噪声,?,练习：,指出,P18,图,1-19,中控制噪声路径。,（,a,）。,（,b,）。,（,c,）。,（,d,）。,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,13/20,看书：,P19,生活,物理,社会，,以声消声,归纳：,先搜集到噪声，分析处理后发出一个新噪声，使其声波,密部,与原来噪声,疏部,恰好相遇，相互抵消，从而消除或降低噪声，这种消声方法叫,以声消声,，也叫做,有源消声技术,。应用于消除,空调、冰箱,等产生噪声。,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,14/20,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,15/20,问题,4,：噪声只有危害吗,?,阅读：噪声利用,噪声是污染环境公害之一，但人们化害为利，使噪声造福于人类。,英国研制出一个,宝宝催眠器,，产生噪声能均匀覆盖外界噪声，使婴儿自然酣睡。,英国设计出一个,噪声发电机,，能将声能转换为电能使用。,美国研制出一个,除尘器,，利用了高能量噪声迫使烟灰相聚原理。,植物受到定时定量噪声刺激后，会加紧光合作用，到达,噪声增产,目标。不一样植物对噪声敏感程度不一样，科学家们研制出,噪声除草器,。,【目标,3,】知道控制噪声路径，树立环境保护意识。,16/20,【课堂小结】,噪声及其,控制,概念,刺耳难听、令人厌烦，,声源振动有规律,影响人们学习、生活、工作，不需要声音,起源,：生活噪声、交通噪声,工业噪声、建筑噪声,危害,：损伤听力、引发疾病,控制,在声源处控制,在传输过程中控制,在人耳接收处减弱,17/20,【课堂检测】,1,小明家楼下有一广场，天天晚上有许多大妈来跳,广场舞,，音乐开得很响，小明无法静心学习。请你来帮小明消除烦恼。,2,以下叙述不属于噪声是,（）,A,音乐厅里演奏轻音乐,B,在教室里，几位同学旁若无人地引吭高歌,C,在空中低飞喷气式飞机发出声音,D,尖钉在铝板上划出声音,3,分贝仪不但能测量声音强弱，而且能够减弱噪声。,18/20,【课堂检测】,4,一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确是（）,A,可能是大雪后行驶车辆降低，噪声减小,B,可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射,C,可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用,D,可能是大雪后气温较低，噪声传输速度变慢,19/20,1本节课，你有哪些收获？,2你还有哪些疑惑？,【课堂小结】,20/20,