苏教版四年级上册《珍珠鸟》.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,珍珠鸟,第1页,珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟。原产于澳大利亚东部，,因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。,羽色艳丽，体形娇小，叫声细柔，给人以美享受，是驰名世界人工繁育鸟。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，,一旦碰到意外，,鸟,群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常造成损伤。,认识珍珠鸟,第2页,冯骥才：,祖籍浙江慈溪，,当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说义和拳、神灯，中篇小说三寸金莲、铺花歧路、啊！等。,他散文哲理深邃，意境高远，想象丰富奇特，给人以心灵陶冶，美享受。,作者介绍,第3页,感知探究,1、从文中我们发觉小鸟对“我”态度有什么改变呢？,2、你认为改变原因是什么呢？你能从文中找出来吗？,第4页,亲近人,怕人,第5页,信赖，往往创造出 美好的境界！,第6页,3、“,我”和珍珠鸟之间信赖关系是怎样逐步建立起来？,用,“,”,在文中画出,“,我,”,为珍珠鸟作了哪些事？（即,“,我,”,举动）,用,“,”,在文中画出鸟儿反应？,第7页,我努力,珍珠鸟表现,做一个舒适又温暖巢,这是一个怕人鸟,使用方法国吊兰长长、吊生着小绿叶垂蔓蒙盖在鸟笼上,以为安全，传出又细又亮叫声，格外轻松自在，可爱鲜红小嘴儿从绿叶种伸出来,敢伸出小脑袋瞅瞅我,决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇眼去惊动它们,发出一个尖细又娇嫩鸣叫。有一个更小脑袋从叶间探出来,我极少扒开叶蔓瞧它们,第8页,小珍珠鸟从疏格笼子里钻出来，初先只在笼子周围活动，随即飞,落,站,啄,撞,逃,飞回笼里去了,我不论它,渐渐它胆子大了，就落在我书桌上,我不去伤害它,我只是微微一笑，依旧写东西,一点点靠近，蹦,俯,喝,瞧,放开胆子跑到稿纸上。绕着我笔尖蹦来蹦去；跳动小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响,第9页,我不动声色地写。享受着小家伙亲近情谊,完全放心了。啄我颤动笔尖。,我用手抚一抚它细腻绒毛,它也不怕，反而友好地啄两下我手指,竟然落在我肩上,我手中笔不觉停了，生怕惊跑它,这小家伙竟趴在我肩头睡着了,我轻轻抬一抬肩,它没醒，睡得好熟,第10页,因为 “我”（）,所以珍珠鸟（）,关爱、尊重产生信赖,给予关爱、尊重,报 以 信 赖,信赖,创造美好境界,（情感基础）,第11页,仿写,信赖，往往创造出美好境界。,信赖，往往,_,。,第12页,赏读课文精彩章节，,为各幅图景加个标题。,品读观赏,（,1,）营造绿色环境,（,2,）富有灵性娇憨可爱鸟儿,（,3,）人鸟相亲，情谊浓浓,第13页,模拟人鸟对话,研读1112自然段,第14页,“我”说:你是一只-鸟.,“鸟”说:你是一个-人.,人鸟情语,第15页,“去年夏天我和朋友去秦岭游玩，看到清澈河水中游来游去小鱼儿，高兴极了，连忙捉几条放在瓶子里，想回家喂养，没想到半路鱼就死光了。以后朋友告诉我，这种鱼离不开它生长环境。我这才意识到自己犯了大错。”你在日常生活中有过类似经历吗，请给大家讲出来。,体验反思,第16页,这是人间春风,第17页,这是生命源泉,第18页,再没有心沙漠,第19页,再没有爱荒原,第20页,死神也望而却步,第21页,幸福之花处处开遍,只要人人都献出一点爱世界将变成美好人间,第22页,“我爱自己，也爱雏鸟；我爱我双亲，我也爱雏鸟双亲！”,冰心山中杂记,第23页,拓展延伸,珍珠鸟一文描写了“我”和珍珠鸟从不认识到成为了朋友，是什么力量改变了珍珠鸟呢？,第24页,是信赖，正是因为人爱取得了鸟信赖。既然人和鸟要有信赖，那么人和人之间就更需要信赖了。,师生之间要有信赖，老师信赖学生才会把工作交给他，学生信赖老师才愿意将自己苦恼告诉老师；朋友之间要有信赖，彼此信赖对方，倾吐心里话，营造高兴精神家园；亲人之间要有信赖，有了信赖才能让浓浓亲情温暖你心,第25页,信赖,是一朵娇美花，让我们用真诚去浇灌。,结束语,第26页,是信赖创造了美好，,是自由、宽容培育了信赖，,这便是我们读,珍珠鸟,后结论。,我们应该学会作者爱护命，,善待自然，尊重他人，,这么，世界将变得愈加美好。,第27页,作 业,1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍珠鸟送与他人，试想小鸟命运会怎样？,2、,请写一个蕴含哲理语段，说明人和人之间怎样创造美好境界。要求：用上“尊重”、“关爱”、“信赖”三个词语。,第28页,