阅读理解教学课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,语,文阅读理解教学设计,宝丰县肖旗乡初级中学,李 向 丽,2017.06.27,教学目标,1.,学习记叙文阅读答题方法与技巧。,2.,结合短文祈求运用所学方法完成问题。,3.,通过学习，能够让学生掌握阅读理解答题方法与技巧。,教,学重点：,1.,掌,握记叙文阅读理解答题方法与技巧。,2.,运,用所学方法完成问题。,教学难点：,能,运用所学方法完成阅读理解答题。,1,、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用,。,2,、文章表达了作者什么样的思想感情,?,3,、概括文章主旨,。,4,、文中划线句子运用了什么表达方式,?,有什么作用,?,语文阅读答题技巧六,招,导课,1.,阅读理解的重要性。,2.,阅读理解在考试中所占分值：,30,分左右。,阅读短文祈求，完成问题。,小试牛刀,：,问题：,1,第,三段说作者“不是第一次见到鹰”，为什么在这里“第一次为鹰震撼”,?(4,分,),答,_,问题,：,2.,作,者为什么会梦到“一颗泪珠从天上落到我的手上”,?(4,分,),答,_,3,.,文中“年轻的鹰”有哪些特点,?,作者借它表达了什么意思,?(4,分,),答：,问题：,4,4.,下列对本文的赏析，正确的两项是,()(4,分,),A,.,作者写南方织鸟精致而安全的巢，是为了与鹰的巢穴造成对比，反衬鹰的生存能力强。,B,.,作者用年轻鹰的茫然冷漠衬托苍老鹰的高傲暴烈，意在表明，离开天空鹰就失去了灵魂。,C,.,作者描写遭到戏弄后鹰的动作、神态、声音，使其内在的心理和性格得到了充分展现。,D,.,作品通过对小孩无知行为的描写，对人类残害动物、虐待人才的行为给予了有力的批判。,E,.,文章用象征手法，通过对苍鹰性格及命运的叙写，表达了对志在高远的奋飞精神的渴望。,答：【】【】,作业：,阅读短文爱，从来不卑微，完成文后问题。,谢谢观看！,再见！,