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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,天上的街市,郭沫若,教学目标,1,、朗读诗歌并背诵,要分清节奏,读准重音,读出感情。,2,、理解诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力。,3,、体会诗人对自由、幸福生活的向往与追求,珍惜今天的幸福生活。,教学重点,理解,诗中联想和想象的运用,培养联想和想象的能力,。,教学,难,点,体会诗人对自由、幸福生活的向往与,追求,,珍惜今天的幸福生活。,“,这是一条天河,它把多情的织女和牛郎隔开了,”,宇宙里有些什么,教学过程:,(一)导入,(二)作者介绍,郭沫若:现代著名诗人、作家。从小受到民主主义思想的启蒙和影响,,1914,赴日留学,接触了莎士比亚等作家的作品。,1919,年,“,五四,”,运动爆发后,积极投身于新文化运动,,1919-1920,年之间,完成了,女神,的创作,成为中国新诗的奠基人。以后成立了,“,创造社,”,,从事新文化运动,参加了革命。解放后,担任了文化领域的领导工作。作品有诗集,女神,、,星空,;话剧,屈原,。,听课文朗读,注意朗读的语速、节奏、感情。,(三)学习课文,明确朗读诗歌要求:,读准字音、,注意,节奏、,把握停顿、把握语速、,读出感情。,天上的街市,远远的,/,街灯,/,明,了,,好像是,/,闪,着,/,无数的,明星,。,天上的,/,明星,/,现,了,,好像是,/,点,着,/,无数的,街灯,。,我想,/,那缥渺的,/,空中,,定然有,/,美丽,的,/,街市,。,街市上,/,陈列的,/,一些,物品,,,定然是,/,世上,没有的,/,珍奇。,你看,那浅浅的,/,天河,,定然是,/,不甚,/,宽广。,那,/,隔着河的,/,牛郎织女,,,定能够,/,骑着牛儿,/,来往,。,我想,/,他们,/,此刻,,定然,/,在天街,/,闲游,。,不信,请看,/,那朵,流星,,,是他们,/,提着,灯笼,/,在,走,。,诗的停顿或声调延长处,“,/,”,隔开,重音为红色字体,重读的词语往往是为了突出诗句的主要思想或强调诗句表达的感情。,一、读诗,体味音乐美,思考问题:,诗人想象的是一个怎样的世界?请用一两个词语概括一下。,如:一个,的世界,二、再读,理解诗歌,感知画面美,思考下列问题,1,、诗人想象的是一个怎样的世界?请用一两个词语概括一下。,如:一个,的世界,2,、诗人由远远的街灯联想到什么?为什么会产生这样的联想?,3,、诗人看到明星景象时想象到了什么?,三、品味诗歌,感悟情感美,4,、诗中想象的牛郎织女的生活与民间故事中的有什么不同?,说一说,你还记得传说中牛郎织女的故事吗?谁能用一小段话概述一下?,传说中的牛郎织女被王母娘娘以水深浪大的天河隔开,无法巧渡,每年只有农历七月七日那一天鹊桥相会。,传说故事中牛郎和织女的生活怎样?他们的心情如何?,想一想,4,、诗人为什么要做这样的改变?表达了诗人什么样的思想感情,?,诗歌创作的背景:,本诗写作于,1921,年。,1919,年,5,月,4,日,一场轰轰烈烈的反帝反封建的伟大爱国运动在全国铺天盖地地展开,但不久却被残酷地镇压下去。,“,五四,”,运动的高潮过后,中国正处于北洋军阀混战时期,帝国主义列强企图瓜分中国,中国人民处于水深火热之中。面对黑暗的现实,诗人在,“,五四,”,高潮时期产生的对自由、幸福、美好生活的渴望破灭了,思想上产生了苦闷和彷徨。但是他并没有悲观失望,依然不倦的探索和追求。,1921,年,10,月,24,日,作者在灿烂星空的引发下,写下了这篇充满浓郁浪漫气息的,天上的街市,。,三、品味诗歌,感悟情感美,4,、诗人为什么要做这样的改变?表达了诗人什么样的思想感情?,小组讨论完成,联想:,甲事物,想到,乙事物,存在 街灯,明星 存在,想象:,甲事物,创造出,乙事物,存在,街市、物品、人、生活,不存在,补充知识:,联想与想象,联想和想象,结合本诗的学习体会,想一想文章中运用联想和想象的作用是什么?,结合已经学过的文章,沈复的,幼时记趣,来思考。,温故知新,联想和想象的作用,1,、善于想象,可以,把文章写得丰富生动,。,如沈复的,幼时记趣,。,2,、丰富的联想和奇特的想象可以生动地表,达作者的情感。,联想和想象的要求,必须合乎情理,联想和想象在概念上是有区别的,但在实际写作中往往是交织在一起,同时使用的。,补充:,诗歌因想像而精彩,!,文章因想象而丰富生动!,没有想象就没有诗。诗人最重要的才能就是运用想象。,艾青,发挥你的联想和想象,(,写,),1,、花园里的花儿开了,好像是,-,四、拓展与提高:,试一试,2,、牵牛花开了,就像,3,、雪花飘落在草地上,就像,要求,:,使内容丰富,生动;,要合乎情理。,小结,现在,我们的生活实现了诗人当年的理想。那么就让我们珍惜现在的幸福生活,伴着,音乐,,再一次重温诗人的这份梦想,再一次品味我们今天的幸福生活。(齐读课文),
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