台阶公开课.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,台阶,李森祥,刘海梅,学习目标,1.,体会领悟父亲的情感与性格，感受中国典型的农民形象。,2.,学习围绕中心选材组材、用细节描写刻画人物性格的写法。,3.,培养热爱父亲、尊重父亲的情感。,小说三要素,:,人物,:,情节,:,环境,:,父亲,分析人物性格,父亲,造一栋有高台阶的新屋,梳理情节,讨论故事发生的社会时期,整体感知,本文叙述了一件什么事,?,你能用最简洁的语句复述出来吗,?,父亲觉得自家的台阶低，望着别人家的高高的台阶，羡慕不已。他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋高台阶的新屋。于是终年辛劳,积铢累寸，准备了大半辈子，终于造成了有九级台阶的新屋。新屋造成了，父亲也老了，身体也累垮了。,合作交流,1.,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,2.,父亲为了造屋付出了哪些艰辛？小说运用了大量细节描写，找出来，体会其对刻画人物的作用。,3.,从文中看，父亲身上具有哪些性格特征？请用,“,父亲是一个,的人,”,为内容说一句话。,4.,新屋造好了，父亲却变得怎么样了？结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？作者又试图告诉我们什么？,5.,本文在写法上有哪些值得我们学习的地方？,1.,父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？,台阶高,屋主人的地位就相应高,.,（中 心 句）,（,这既是当地的风俗，也是父亲用毕生奋斗造起一栋新屋的动力,获得地位、获得尊重,。这是在中国农村发展过程中，农民人性觉醒的表现。,）,捡 砖,捡 瓦,捡卵石,存角票,种 田,砍 柴,编草鞋,踏黄泥,台阶低 地位低,台阶高 受人尊重,2.,父亲为了造屋付出了哪些艰辛？,抬石板,小说用了大量的细节描写来刻画父亲，找出来，体会其作用。,请以“父亲是一个,的人”为内容说一句话。,3.,从文中看父亲身上具有哪些性格特点？,父亲是一个勤劳的人,父亲是一个顽强的人,父亲是一个淳朴的人,父亲是一个善良的人,父亲是一个谦卑的人,父亲是一个倔强的人,台阶,三级,青石板台阶,九级,水泥台阶,父亲,老屋,地,位,新屋,勤劳、顽强、淳朴,善良、谦卑、倔强,（,人衰老了，身体也垮了。,）,4.,新屋造好了，父亲怎么样了？,结尾的描写中寄寓了作者对父亲怎样的思想感情？,（同情、悲悯）,作者又试图告诉我们什么？,（要关注农民命运，关注农村贫困。,）,台阶,三级,青石板台阶,九级,水泥台阶,父亲,老屋,地,位,新屋,勤劳、顽强、淳朴,善良、谦卑、倔强,关注农民命运,关注农村贫困,5.,本文在写作上有哪些值得我们学习借鉴的地方？,（,1).,紧扣叙事线索，围绕中心选材、组材。,(2).,运用细节描写刻画人物。,拓展延伸,请以,“,台阶是父亲的,；为了台阶，父亲付出了,。,”,为话题写一句话。,台阶是父亲的,；为了台阶，,父亲付出了,。,理想,青春,例：,谈谈你心目中的父亲。运用典型细节，突出人物性格的某一侧面。,布置作业,以,“,父亲,”,为题写一篇文章,1.,围绕中心选材、组材。,2.,运用细节描写刻画人物。,谢谢,