小石潭记复习课.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/6/22,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,小石潭记,复习检测,单位：滦县第三中学,年级,：八年级,姓名：宋红云,小石潭记,柳宗元,（,773,年,819,年），,字子厚,，世称“柳河东”，因官终柳州刺史，又称“,柳柳州,”,。是,唐朝,文学家、哲学家、散文家和,思想家,.,写作背景,柳宗元于,唐顺宗,时,成为,王叔文革新派的重要,人物，革新,失败,，柳宗元便,被贬为,邵州刺史,，行未半路，又被加贬为永,州司马,。永州之贬，一贬就是,10,年。政治上的失意，使他寄情于山水，此间共写了,8,篇知名的山水游记，后称,永州八记,。,识,作者 说背景,可以,用：,“小石潭的,（景物）,（特点）,，,你,看,，,（用自己的语言描绘画面）,。”,这样的句式为同学们介绍。,赏美图 绘美景,石,奇,水 清 鱼 活,溪身曲折,岸势差互,环境 幽美凄清,的环境,的心境,幽美凄清,孤寂悲凉,品,全文 悟情感,乐：寄情山水,忧：贬官失意,作者是用,什么样的方法,写景的？,请,结合文章内容分析。,抓特点 析手法,表现手法,借景抒情 情景交融,正侧面描写相结合,动静,结合,移步换,景 定点特写,多种修辞,手法,1,、复习内容：,作家作品等文学常识,课文默写,重点字词解释,句子翻译,复习策略：,边背边写，边记边考，掌握牢。,2,、复习内容：对文章内容的,理解,复习,策略：,重在,理解，抓关键词，记忆效率高。,备知识 提能力,1,、下列句子的朗读节奏停顿,有误,的是（）,A,、青 树,/,翠 蔓，蒙 络,摇,缀，参 差,/,披拂。,B,、,其岸势,/,犬牙差互,C,、潭,中,鱼可,/,百,许,头,D,、以,/,其,境 过 清，不 可 久 居，,乃,/,记,之 而 去。,C,节奏停顿,2,、下列划线词语的意思和用法相同的一组是（）,A,、心,乐,之 似与游者相,乐,B,、,以,其境过清 不,以,物喜,C,、皆若,空,游无所依 长烟一,空,D,、乃记之,而,去 潭西南,而,望,B,一词多义,3,、下列,句子的翻译，有误的一项是（,）,A,其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。,B,蒙,络摇缀，参差披拂：,覆盖，缠绕，摇动，连结，,参差不齐，随风飘荡,。,C,以,其境过清，不可久居，乃记之而去,：因为这里的环境太凄清，不可长久居住，于是记下了这里的情景就离开了。,D,凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，,寒气透骨，使人感到忧伤寂静,极了，幽深极了。,C,句子翻译,4,、下面,对本文内容和写法理解不正确,的是（）,A,作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之怨，倾抑郁之情。,B,“凄神寒骨，悄怆幽邃”既是作者的环境凄凉的感受，也是作者政治受挫遭贬谪后无法摆脱忧伤心情的自然流露。,C,本文语言精美，描写细致，情景交融，大量运用了比喻、拟人、对偶等修辞手法。,D,本文语言凝练。写卷石的形态各异，仅用了“坻”“屿”“嵁”“岩”四字刻画；写小溪的曲折蜿蜒，也只用了“斗折蛇行”四字描述；写环境,的,凄清,和,心绪,的忧伤寂寞，,仅用了“过清”二字加以揭示。,C,内容理解,5,、如果你正好与,柳宗元在小石潭,相遇，看到他孤寂落寞的独自坐在小石潭边，听,他,倾诉着内心,的郁闷悲怆之,情，想对他说,几句劝慰,的话，你会怎么说呢？可以引述,范仲淹的,岳阳楼记,中的,相关语句或其他的名言警句。,情感升华,例：,柳先生，人生在世，当有“先天下之忧而忧”的远大抱负，但更应有“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全,。,你要乐观对待人生中的种种遭遇呀,，赶紧振作,起来,吧。,课下作业：文言文对比阅读,答题,策略：,读懂大意，针对问题,，对照,原文细分析。,拓展延伸：课外,阅读柳宗元的,永州八记,