作文之描写具体法.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎你走进作文课堂,观察：灌篮瞬间所用的时间有何不同？,时间,真实的生活时间：,艺术时间：电影、电视、小说、作文里的时间,生活的时间永无止歇,这个时间可以延长也可以缩短,（流川枫“灌篮”时间）,而可以“延长”的时间,“流川枫灌篮”作文法：,用艺术化的处理拉长时间,来描写事物的具体细节以达到某种艺术效果的重要写作手法。,李白坚,趣味大作文,p23,灌篮 文段对比,找方法,：,题目要求：请展现一个令你难忘的灌篮瞬间,灌篮,哨声响了，一场球赛开始了，一个高大的男生，追着球飞奔过去，我也不甘示弱，迅疾地追赶着，渐渐地篮球赛进入高潮阶段，球场外开始热闹起来，球员们还在你追我赶，这时，我队刘军抢到了球，只听得“哐”的一声，球进筐了，场外传来一阵欢呼，我高兴极了，紧紧地拥抱住了刘军。,灌篮 文段对比,找方法,：,运用了“流川枫灌篮”作文法,突然，刘军一个箭步，将篮球一把揽住，这时篮球场上再现了他高超的球技：他在上升，右手高高地举起，五指紧紧抓住圆圆的篮球，好像一颗冉冉上升的星星，那么耀眼。我仿佛已经看到了他胜利后激动地高高跳起。这时，我感到全场在轰动，我看到有人露出了惊恐的神色，有人又好像在表现着欣慰的惊喜，我心里顿时像搅起巨浪似地翻腾起一股莫名的感动：好样的，刘军！我仿佛看到了全班的同学都把嘴张得大大的，眼里嵌着眼泪。“哐,”,！只听得身后传来一阵呐喊，我一个箭步冲上前去，紧紧地拥抱了刘军。,灌篮 文段对比,找方法,：,运用了“流川枫灌篮”作文法,突然，刘军一个箭步，将篮球一把揽住，这时篮球场上再现了他高超的球技：他在上升，右手高高地举起，五指紧紧抓住圆圆的篮球，好像一颗冉冉上升的星星，那么耀眼。我仿佛已经看到了他胜利后激动地高高跳起。这时，我感到全场在轰动，我看到有人露出了惊恐的神色，有人又好像在表现着欣慰的惊喜，我心里顿时像搅起巨浪似地翻腾起一股莫名的感动：好样的，刘军！我仿佛看到了全班的同学都把嘴张得大大的，眼里嵌着眼泪。“哐,”,！只听得身后传来一阵呐喊，我一个箭步冲上前去，紧紧地拥抱了刘军。,动作描写,神态描写,心理描写,灌篮 文段对比,找方法,：,运用了“流川枫灌篮”作文法,突然，刘军一个箭步，将篮球一把揽住，这时篮球场上再现了他高超的球技：他在上升，右手高高地举起，五指紧紧抓住圆圆的篮球，好像一颗冉冉上升的星星，那么耀眼。我仿佛已经看到了他胜利后激动地高高跳起。这时，我感到全场在轰动，我看到有人露出了惊恐的神色，有人又好像在表现着欣慰的惊喜，我心里顿时像搅起巨浪似地翻腾起一股莫名的感动：好样的，刘军！我仿佛看到了全班的同学都把嘴张得大大的，眼里嵌着眼泪。“哐,”,！只听得身后传来一阵呐喊，我一个箭步冲上前去，紧紧地拥抱了刘军。,听觉描写,扣住特点,联想、想象,视觉描写,修辞：比喻,对象,景物描写,人物描写,外貌描写,神态描写,动作描写,语言描写,心理描写,方法,修辞手法,多种感官,联想、想象,侧面描写,扣住特点,要求,具体,细腻,生动,作用,描写生动、具体,增加篇幅,突出重点、揭示中心,电话铃响,“,叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是,7,点整，仿佛奏响了一段动听的旋律，电话铃响了。,全家突然安静下来，似乎已感觉到这个电话的重要。,我放下了手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。,空气凝固了，时间停止了，每个人的神情都凝固起来，整个人成了一尊雕像，纹丝不动。好像大家都刚从外星球被抓释放归来一样，还处于梦幻状态。,“,难道是,难道是姐姐从大洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。,姐姐出国前，曾经和我们商定，每逢星期六的晚上,7,点钟，她都将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃声响了六次以后停下，就说明她在那边一切平安。,此刻，我们每一个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五,”,就在电话铃响到第六次之后，突然，安静了。,这时，我分明看到爸妈眼中流露的欣慰、喜悦和宽心。,文段品读验方法,电话铃响,“,叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是,7,点整，仿佛奏响了一段动听的旋律，电话铃响了。,全家突然安静下来，似乎已感觉到这个电话的重要。,我放下了手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。,空气凝固了，时间停止了，每个人的神情都凝固起来，整个人成了一尊雕像，纹丝不动。好像大家都刚从外星球被抓释放归来一样，还处于梦幻状态。,“,难道是,难道是姐姐从大洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。,姐姐出国前，曾经和我们商定，每逢星期六的晚上,7,点钟，她都将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃声响了六次以后停下，就说明她在那边一切平安。,此刻，我们每一个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五,”,就在电话铃响到第六次之后，突然，安静了。,这时，我分明看到爸妈眼中流露的欣慰、喜悦和宽心。,文段品读悟方法,神态描写,动作描写,心理描写,电话铃响,“,叮铃铃、叮铃铃”，不偏不倚，正好是,7,点整，仿佛奏响了一段动听的旋律，电话铃响了。,全家突然安静下来，似乎已感觉到这个电话的重要。,我放下了手中的作业，爸爸慢慢地合上了他的小说，厨房里的妈妈连忙跑了出来，手里还拿着粘满洗洁精的饭碗。,空气凝固了，时间停止了，每个人的神情都凝固起来，整个人成了一尊雕像，纹丝不动。好像大家都刚从外星球被抓释放归来一样，还处于梦幻状态。,“,难道是,难道是姐姐从大洋彼岸打来的吗？”我心里激动地想。,姐姐出国前，曾经和我们商定，每逢星期六的晚上,7,点钟，她都将打一个电话回家，但是家人不要去接这个电话，如果这个电话铃声响了六次以后停下，就说明她在那边一切平安。,此刻，我们每一个人都在默默地数着，怀着虔诚的希望：“二、三、四、五,”,就在电话铃响到第六次之后，突然，安静了。,这时，我分明看到爸妈眼中流露的欣慰、喜悦和宽心。,文段品读悟方法,修辞：夸张,视觉描写,听觉描写,扣住特点,联想、想象,修辞：比喻,“流川枫灌篮”作文法的写法：,起点,终点,时间的长度,详,写一,瞬间前,详,写一,瞬间后,原来习惯的写法：,尽量“拉长”事物进行的时间,起点,终点,拉长瞬间的长度,注重,写一瞬间,略,写一瞬间,练笔时分用方法：,请任选题目，,运用第一人称，,完成,100,字作文：,考试铃响,表演（活动）,开始的那一,刻,作文天才,=,百分之九十九的积累和练笔,+,百分之一的灵感,同学们：努力吧！,作业布置：结合描写技法再次修改你的作品，下课后请合作小组选拔出优秀文章，办一次作文展览。,