中考古诗词鉴赏考点攻略.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/19,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2017/5/19,#,汉中市第四中学 赵倞,古诗词鉴赏,考点攻略,21.,诗题是,春望,，那么诗人“望”到了哪些春景？（,2,分）,22.,说说你对诗歌尾联的理解。（,2,分）,2016,年陕西中考,春望,21.,结合全诗，说说第二句写小儿“侧坐莓苔”有何作用。（,2,分）,22.,诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（,2,分）,2015,年陕西中考,小儿垂钓,21.,请品析第二句中“窈窕”一词的表达效果。（,2,分）,22.,结合全诗，分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的感情？,2014,年陕西中考,山行,真题回眸,一、把握诗歌的意象意境,二、体会诗歌的思想感情,三,、品味诗歌的语言,四、赏析诗歌的表达技巧,中考考点归纳,一、,把握,诗歌的意象意境,意象,是,诗歌中浸染了,作者情感,的,客观物象,（包括景物形象、事物形象和人物形象），是诗人,感情,的载体。,意境,群体,意象构成的,整体画面,，,营造,出某种,氛围,，传达 出诗人的,情感,。,题型：描述诗歌画面,答题,技巧,1、,找形象：,从诗句中找出描写的具体形象。,2、,绘画面：,借助组词、,恰当的形容词，运用合适的修辞手法，进行想象和联想。,天净沙秋思,元马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。,请你想象一下这首元曲中所描绘的画面，用你的语言把它描述出来。,枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦,小桥下，潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家,荒凉的古道上,迎着萧瑟的秋风,一位骑着瘦马的游子缓缓前行。夕阳早已西沉,漂泊未归的断肠人还远在天涯。,钱塘湖春,行,白居易,孤,山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,。,21.,展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出诗歌颔联所展现的画面,.(2,分,),有几处早来的黄莺争先恐后地飞来,在向阳的枝头唱歌啼鸣,;,不知是哪家新来的燕子,又在湖边不停地衔泥筑巢,.,(,抓住景物特征描写,1,分,语言流畅优美,1,分,.),二、,把握诗歌的思想感情,阅读下面一首诗，回答问题。,看,题目：诗中描写的是在山中行走的所见所闻。,看体裁,田园诗,看语句,关键词,美丽的自然田园风光让人心生愉悦。,诗人沐浴着春风，轻快地行走在山间，踏着夕阳，听着鸟鸣，看着周围 美丽的田园风光，心中充满了对自然的喜爱和对农村生活的向往之情。,“古,诗词把握情感”这一考点主要考查学生在理解诗词内容的,基础,上，结合写作背景、写作风格、诗词类别、诗词情境、关键字句、表现手法、修辞手法等方面，把握作者抒发的情感、领会人物精神、体会蕴含的感情基调及作者的情绪。,把握古诗词情感是有窍门的，记住这些窍门一定能让你事半功倍。,古诗中的五种情感类型：,1,、人生志向,2,、忧国伤时,3,、人生感受,4,、思乡怀人,5,、送别感怀,窍门一：看提示，析情感,有些诗词题目本身就有提示性,。,抓作者，具体来说就是要了解诗人、词人生平、经历、写作风格，能更好地把握其作品的思想感情。,例：,送杜少府之任蜀州,游山西村,例：,观沧海,春望,窍门二,辨题材，明感情,。,古诗词中常见的题材及情感有：,田园诗,写景,诗,送别诗,边塞诗,爱国诗,行旅诗,怀古诗,热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。,描写春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。,渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门,的,悲愤,；,久居边关思念亲人的忧伤、孤独。,依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达。,表达忧国之思、爱国之志。,游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、人的思念。,悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，针砭时弊，同情人民。,窍门三 品语句，悟感情。,一定要抓住诗中的关键,词句,：,1.,直抒胸臆,表达情感的,词,。,2.,另,一类是暗含情感的词，这就需要结合具体的,诗词,内容进行分析。,例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,仍,怜故乡,水，万里送行舟。,例：城阙辅三秦，风烟望五津。,窍门四 抓意象，知感情,意象是诗歌艺术的精灵，寄托了诗人的情感或思想。把握诗歌中的意象就能把握诗词的情感内涵,。,边塞,诗,怀古诗,1,、典型,事物：旌旗、烽火、羽书、边关、戍楼、长云,、雪山,、孤城、大雁、朔风、投笔（指从军）、长城（守边的将士）、楼兰（指敌人）、吴钩。,2,、典型,地点：阴山、瀚海、凉州、受降城、玉门关。,1,、黍,离：是说东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍,，由此,悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。,2,、燕子,：表现时事变迁，抒发昔盛今衰，人事代谢，亡国破家的感慨和悲愤。,即景抒情诗,1,、月,：思乡、念亲的标志，多传达离愁别恨、寂寞思归之情。,2,、梧桐,：表示凄苦之音。,3,、柳,：带有伤离别的意味。,4,、斜阳,（夕阳、落日）：多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀古幽情。,5,、风,、霜、烟：多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉等情思。,6,、杨,花、芦花：飘零之意。,7,、鸿雁,：常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。,8,、鹧鸪,：勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。,9,、落花,：多传达青春易逝、人生无常的深沉喟叹和哀愁。,10,、浮云,：比喻在外漂泊的游子。,思乡怀人诗,山水田园诗,1,、,田园,类：炊烟、桑麻、桑竹、桃李、麦苗、豆苗、菊花、藕花、小桥、流水、渔船、浣女、采莲、鸡、犬、牛、羊、猪、禽雀、蚕等。,2,、,山水,类：野径、古木、荊扉、柴门、空林、空山、白鹤、白云、古寺、樵夫等。,客愁、思亲、征人、杏仁、杨柳、雁、乡、月、归、还、梦,。,22.,诗歌尾联采用了哪种抒情方式,？,抒发了作者怎样的感情？,直接抒情。,(1,分,),通过描写西湖蓬勃的春意，表达了作者对西湖美景无比赞美和喜爱之情。,(1,分,),钱塘湖春,行,白居易,孤,山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤,。,答题,格式,：,“,通过,内容,抒发了,感情,”,“,诗歌描绘了,抒发了诗人,情感,”,春,望,唐杜甫,国,破山河在，城春草木深。,感,时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火,连三月，家书抵万金。,白头,搔更短，浑欲不胜簪。,注,：这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的。唐肃宗至德元年（,756,年）八月，杜甫从鄜州（现在陕西富县）前往灵武（现在属宁夏）投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安。,这首诗表达了诗人怎样,的思想感情,？,答案示例：,这首诗表达了诗人忧国、伤时、思家、悲己的思想感情。,送沈子福归江东,【,唐,】,王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。,惟有,相思似,春色，江南江北送君归。,本诗表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。,小试牛刀,【,注,】,罟师荡桨向临沂：“罟师”，渔人，这里借指船夫。“临圻”，在今山东省峰县,东北。,本,诗表达了诗人怎样的情感？,淮上与友人别,郑,谷,扬子江头杨柳,春，杨花仇杀渡江人。,数声风笛离亭,晚，君向潇湘我向秦。,杨子江边的渡口，杨柳依依，杨花点点。驿亭宴别之时，晚风吹来凄清的笛声。,景,中寄予着诗人依依惜别的深情。,小试牛刀,请用自己的语言描绘诗中之景，并概括诗人的,情感。,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西,。,诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。,小试牛刀,从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（,3,分）,卜,算子,送鲍浩然之浙东,王,观,水,是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。,才,始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。,惜春之情和送别之情以及对朋友的祝福之情。,小试牛刀,词的下片抒发了哪几种情感？请概括作答。（,4,分,）,泊,秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花,。,对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。,小试牛刀,全诗表现了诗人怎样的情感？（,2,分）,各位同学，把握一首诗或词的情感往往需要综合运用多种分析方法，希望大家在实际分析过程中能灵活运用。,三、,品味,诗歌语言,炼 字,山 行 【清】姚范,百道飞泉喷雨珠，,春风窈窕绿蘼芜。,山田水满秧针出，,一路斜阳听鹧鸪。,【注】蘼芜（mw）：香草名,请品析诗歌中“窈窕”一词的表达效果。,答案示例：,“窈窕”一般是形容人形体美好，在这里形容春风，运用拟人的修辞手法，生动形象的写出了轻柔的春风带给人们美好的感受。,方法点拨,1、,解释,该字在句中,含义,。,2、把该字放入原句中,描述景象,或,还原内容,。,3、点出该,字的艺术效果，烘托,了怎样的,意境,，或表达了怎样的,情感,。,答题格式：,字在句中的意思是,它运用了,修辞，写出了,的景象，表达了诗人,的情感。,赏析诗句,送杜少府之任蜀州,唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。,联系全诗，谈谈你对“海内存知己，天涯若比邻”的理解。,答案示例：,只要四海之内有朋友,即使相距遥远也如同近邻一般。形象生动的表现了作者内心的乐观豁达之情,及对朋友深切的不舍。,方法点拨,1、理解,诗句意思,。,2、从两方面鉴赏：一是指出,景物特点,，或采用的,修辞,、,用词的生动性,、,表达技巧,等；二是从内容上说出表达了诗人怎样的,思想感情,或给人怎样的,启示,。,四、,赏析表达,技巧,（,1,）表达方式,：,常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式,。,（,2,）抒情方式：,直接,抒情（直抒胸臆）,和,间接抒情（借景抒情,、情景交融、,托物言志,等,）,两种方式。,（,3,）,修辞手法,：,比喻、拟人、夸张、双关、,对比,（,4,）,表现手法：,借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等,。,赏析表达技巧,春 雪,【唐】韩愈,新年都未有芳华，,二月初惊见草芽。白雪却嫌,春色,晚，,故穿庭树作飞花。,诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试从修辞的角度进行赏析。,答案示例：,第三句用白雪嫌春晚的拟人，形象的写出了诗人内心对春天的渴望。第四句，将白雪比作飞花，让原本冷清的初春景象变得热闹起来。,方法点拨,1、分析,表达技巧,（修辞手法或抒情方式或表现手法）。,2、结合,诗歌内容,。,3、体会,思想情感,。,牛刀小试,1,、诗题为“赏牡丹”，为什么写“芍药无格”“芙蕖少情”？,2,、全诗抒发了诗人怎样的感情？,赏牡丹,【唐】刘禹锡,庭前芍药妖无格，,池上芙蕖净少情。,唯有牡丹真国色，,花开时节动京城。,答案示例：,烘托（反衬、衬托也可以）牡丹的高贵富丽，惹人喜爱。,答案示例：,抒发了诗人对牡丹的,喜爱和,赞美之情。,