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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,有理数乘法,新胜中学 邵晓国,1,、下列各式符合式子的书写格式的是,(),A,、,1y,B,、,a5,C,、,D,、,2,、下列说法正确的是（）,A,、,式子,x,的系数没有,B,、,3x,x=3,C,、,3a+3b=3ab D,、,7s+6s=,s,3,、一种小麦磨成面粉后重量要减少,15%,，,m,千克小麦磨成面粉后，面粉的重量是,千克。,4,、如果,n,表示任意一整数，那么表示偶数的式子是,_,；,表示奇数的式子为,_,。,C,D,(115%)m,2n,(2n+1),或,(2n-1),活动,1:,5,、化简：,a+2a=_；2m3t3m+4t=_；57s+9=_,a,m+t,14-7s,记作：,a(b+c)=,ab,ac,分配律：,一个数同两个数的和相乘，等于这个数分别同,_,相乘，再把积,_,计算,这两,个数,相加,若把上题（,1,）改为,5,（,x,2y,+3,）,则如何运算呢？,5(x2y+3)=,=5x10y+15,若把,5,变为,5,则：,5(x,2y+3),又该如何计算呢？,5(x2y+3)=,=5x+10y15,活动,2:,归纳出数与式子相乘的法则：,（,1,）用数去乘式子的,每一项,，再把所得的积,相加,；,（,2,）在含有字母的项与数相乘时，把这个数与项的,系数的积作为字母的系数,，字母,不变,。,例,1:,计算,:(1),3(2x,3),活动,3:,试一试你能把下面的括号去掉吗,?,(1)+(x2y+3)=_ (2)(x2y+3)=_,x2y+3,x+2y3,比较上面各式,你能发现去括号时,符号变化,的规律吗,?,(1),括号前面是“,+,”,号,去掉括号和它前面的“,+”,括号里面各项都,不变,(2),括号前面是“,”号,去掉括号和它前面的“”,括号里面各项都,变成它的相反数,4(x,y+z)=_,；,2(a+3c,b)=_,；,(1,a)=_,；,+(a,b+c)=_,；,(,3x+4y,z)=_,；,+(,a,2b+c)=_,；,填空（将下列各题去括号）,4x+4y4z,2a+6c2b,1+a,ab+c,3x4y+z,a2b+c,例,2,化简下列各式,(1)(x,5),(2x,4),并求当,x=,3,时式子的值。,活动,4:,练习判断下列是否正确,:,(1)5,判断题（,1,）,(3a,2b),(,2a,b),=3a,2b+2a-b,=5a,3b,（,）,（,2,）,(2x,3y),2(2x,1),2x,3y,4x+1,2x,3y+1,（,）,错,错,(1)4(ab)3(a2b),小明的“固执,”,在解“求一次式,2(x,2),3(x,1),5(x,y),5y,的值,其中,x,0.5,，,y,5”,，,这道题时，小明指出，题中的“当,x,0.5,，,y,5,时”的条件是多余,.,他的说法对不对，若不对，请说明理由；若对，请求一次式的值,因为式子中的分数线不但表示,相除,而且起,括号,的作用,所以约,去,分母后,去掉的分数线,用括号代替,活动,5:,练习：,反思与小结,1,、这节课我们学了什么？应该注意的问题是什么？,2,、还存在什么疑难问题？,作业,:,作业本,(2),第,8,页。,