活用思维导图解读《水浒传》.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,活用思维导图解读水浒传,一、问题激趣：,同学们，你们用了一个星期读水浒，请问有遇到什么疑惑吗？,二、明确目标,1.学习思维导图法。,2.运用思维导图法解读水浒传。,3.解决水浒传考点相关内容。,三、合作探究,1、介绍思维导图模式,2、小组讨论并确立本节课运用思维导图法解读水浒传的哪些部分，形成各小组的思维导图。（师提示可从人物、情节、环境、艺术特色、中心等解读）,3、小组代表全班分享交流，生点评，师总结，并回应上课初学生提出的疑惑。,四、拓展提高,小组根据这节课解读水浒传所得，对中考名著阅读全解全练一书中水浒传的宋公明私放晁天王部分进行细化解读，并讨论出答案。,五、教师小结,同学们，我们不能死读书，读死书。运用思维导图法可以清晰整理思路，使内容更有系统更有逻辑，例如读名著后的整理，例如复习文言文，例如各种考点的整理。任何东西会用就一定很好用，不会用再好的东西也没用。希望大家在以后的学习中多运用思维导图法。,六、布置作业：,1.完成中考名著阅读中水浒传关于宋江的阅读理解。,2.请你选取不同的角度，用今天学到的思维导图法再次细细解读水浒传，可从人物、情节、艺术特色、阅读启示等方面进行，把形成的思维导图写在A4纸上。,